Volimo maštati i, djetinjasto, naivno, želimo vjerovati da će nam umjetno stvoreni um postati ne samo pomoćnik u svakodnevnim poslovima, već prijatelj, pratilac i ravnopravan partner. Sanjamo da će umjetna inteligencija moći komunicirati, stvarati, pisati pjesme, samostalno se razvijati, zaljubljivati se i šaliti.
Video: odlomak iz filma “Čovjek od dvije stotine godina” prema priči Isaaca Asimova
Ali budimo realni: u ovom trenutku, ono što nazivamo vještačkom inteligencijom su kompjuterski programi dizajnirani da simuliraju procese ljudskog razmišljanja. Zapravo, ovo je naziv nauke koja proučava probleme rekreacije inteligentnih radnji i zaključivanja uz pomoć veštačkih uređaja i računarskih sistema. Problem je što ne razumijemo sve mehanizme ljudske inteligencije, pa stoga ne možemo stvoriti um identičan ljudskom. Štaviše, čini se da ne želimo ništa da razumemo o svom umu. U nauci se još uvijek vodi debata o tome koliko je stvarna svijest. Kada proučavamo naš um (uz pomoć vlastitog uma) nauka dolazi u ćorsokak. Nauka, kao polje aktivnosti koje teži objektivnosti, ne zna s koje strane da pristupi subjektivnom fenomenu ljudske svijesti (subjektivnom u smislu da se sastoji od subjektivnih osjeta, osjećaja i percepcija).
Osnovna pitanja o svijesti:
Gdje čovjek razmišlja?
Kako on misli o ovom mjestu?
Ovaj problem se bavi od 80-ih godina prošlog veka. John Searle, poznati američki filozof, profesor na Kalifornijskom univerzitetu, vodeći svjetski stručnjak za filozofiju umjetne inteligencije. On je takođe čovek sa neopisivim smislom za humor. Provedite 15 ugodnih minuta s Johnom Searleom i njegovim umom:
Searle je bio taj koji je pokrenuo pitanje takozvane “jake i slabe vještačke inteligencije”.
Slaba veštačka inteligencija su kompjuterski programi od kojih se očekuje da riješe uski raspon unaprijed definiranih problema.
Jaka vještačka inteligencija- to su programi koji će moći razmišljati, donositi odluke, biti svjesni sebe i okoline; u isto vreme, oni neće nužno biti model ljudskog uma. Ostaje nepoznato, čak ni u teoriji, hoće li jaka umjetna inteligencija razviti sposobnost empatije.
Sredinom 20. veka, kada su stvoreni prvi računari i rođena teorija algoritama, u naučnoj zajednici se prvi put postavlja pitanje veštačke inteligencije.
1950
Godine 1950., Alan Turing, engleski matematičar teške sudbine, objavio je članak pod naslovom "Može li mašina misliti?". U članku postavlja pitanje: koliko se umjetno mišljenje razlikuje od ljudskog? Da bi odgovorio na ovo pitanje, izmislio je empirijski test koji je kasnije postao poznat kao Turingov test.
Standardna interpretacija Turingovog testa:
Osoba komunicira sa jednim računarom i jednom osobom. Na osnovu odgovora na pitanja, on mora odrediti s kim razgovara: osobom ili kompjuterskim programom. Zadatak kompjuterski program- navesti osobu na pogrešan izbor.
Očekuje se da će ovaj test pomoći da se utvrdi trenutak kada mašina postaje jednaka čovjeku u smislu inteligencije.
2014
2014. dogodilo se: bot program je pobijedio na Turingovom testu. Program kreiran Ruski programeri, pretvarao se da je trinaestogodišnji tinejdžer iz Odese pod pseudonimom Eugene Goostman. Tokom serije testova na britanskom Univerzitetu Reading, Eugene je uspio uvjeriti 30% sudija da je čovjek.
Znači li to da je čovječanstvo već postiglo umjetnu inteligenciju? br. Sami programeri kažu da Turingov test nikako nije lakmusov test koji može reći: "To je to, mašine su postale mudrije, a vi, patetični mali ljudi, možete da se odmorite." Ovo samo ukazuje na razvoj matematičkih algoritama i sposobnost programa da operišu sintaksičkim sredstvima karakterističnim za ljudski jezik. Ne bi li vam palo na pamet pametni telefon nazvati pametnim koji prepoznaje vaš govor i reagira na njega određenim slijedom radnji? Chatbot Eugene je vjerojatnije da je predstavnik slabe inteligencije nego jake. To nije sistem koji samo-uči ili samosvjestan.
Usput, o teškoj sudbini samog Turinga:
Ovaj engleski naučnik je nakon Drugog svetskog rata bio uključen u razbijanje šifri nacističke mašine za šifrovanje Enigma. Ubrzo nakon početka rada optužen je za homoseksualnost i pristao je na prisilnu hormonsku terapiju. Osim toga, bio je lišen pristupa povjerljivim materijalima i bio je primoran da prekine istraživanje. Turing je umro od trovanja cijanidom 1954. godine službena verzija- zbog samoubistva. A prošle godine je britanska kraljica posthumno pomilovala velikog kriptografa i matematičara.
1997
Godine 1997. javio se super-moćni računar iz IBM-a Tamno plavi pobeđuje višestrukog šampiona u šahu Garija Kasparova. Mora se reći da je Kasparov godinu dana ranije igrao sa ovim kompjuterom i izborio ubedljivu pobedu od 4:2. Tokom godine, IBM je skoro udvostručio svoj kapacitet. Ovog puta Kasparov je neočekivano izgubio, odustao je na potezu 45. Postoje mišljenja da su šampion i njegov tim prilikom analize kontroverznog 44. poteza mogli precijeniti snagu kompjutera, što je dovelo do ishitrene kapitulacije.
Kasparov je na ceremoniji zatvaranja ove istorijske utakmice tražio osvetu i optužio IBM za nefer igru (o, ovo je tako ljudski!), ali je IBM umjesto toga raspustio Deep Blue tim. Ali superkompjuteri su živjeli, a njihova snaga se sada koristi za molekularno modeliranje u Švicarskom Blue Brain Centru.
2011
IBM ponovo sa svojim razvojem pod nazivom . Ovaj sistem je sposoban da percipira ljudski govor i traži pomoću algoritama. Watson je igrao u američkoj igrici Jeopardy 2011! (ruski ekvivalent - „Sopstvena igra“), gde je pobedila obe svoje protivnice.
2012
Google, nesumnjivi lider u proizvodnji usluga budućnosti, 2010. godine započeo je testiranje automobila opremljenih posebnim sistemom upravljanja bez posade. Sistem prikuplja informacije sa Google Street View-a i očitava stvarnu situaciju sa video kamera, senzora na krovu, u prednjem dijelu automobila i senzora na zadnjem točku. Projekat uključuje 10 automobila, 12 vozača i 15 inženjera. Do danas su bespilotni Google automobili već prešli više od 500 hiljada kilometara uz minimalnu ljudsku intervenciju.
Naveli smo samo neke od najznačajnijih primjera sistema umjetne inteligencije i njihova dostignuća. Ispostavilo se da se čak i najnapredniji od njih češće smatraju slabom umjetnom inteligencijom nego jakom. Nema potrebe da se plašimo pobune mašina i možemo nastaviti da razvijamo suptilnije algoritme za interakciju računara i čoveka.
I na kraju, pozivamo vas da pogledate naučnu i filozofsku parabolu TsentrNauchFilma, snimljenu 1976. godine. Počinje dijalogom iz razgovora sa Viktor Mihajlovič Gluškov, osnivač računarstva i kibernetike u SSSR-u:
Viktore Mihajloviču, hoće li ikada biti stvorena vještačka inteligencija koja ni na koji način nije inferiorna u odnosu na ljudsku inteligenciju? Možete li odgovoriti kategorično: da ili ne?
- Ako vam odgovara. Da i opet da. To će se vjerovatno dogoditi prije početka dvadeset prvog vijeka.
Velikasova Marina
čovjek ili kompjuter?
Skinuti:
Pregled:
Opštinska obrazovna ustanova
„Prosječno sveobuhvatne škole br. 100"
Govor na naučno-praktičnoj konferenciji
"Svijet zdravlja"
„Vještačka inteligencija: ko je pametniji,
čovjek ili kompjuter?
Pripremio govor
Učenica 11. razreda B
Velikasova Marina
Supervizor:
IT-učitelj
Papsheva V.V.
Novokuznjeck - 2005
Ove godine školski predmet informatika napunio je 20 godina. Uvođenje discipline kao što je informatika u školski program značajno je promijenilo ravnotežu ostalih akademskih disciplina u školi. Dječje razmišljanje i razumijevanje svijeta tehnologije, a posebno “svijeta kompjutera” su se promijenili.
Svrha mog istraživanja bila je da razjasnim stavove učenika o problemu „Čovjek i kompjuteri“.
Studija se sastojala od sprovođenja usmenog i pismenog anketiranja učenika različitog uzrasta, nakon čega je usledila analiza i poređenje dobijenih podataka. U istraživanju su učestvovali školarci uzrasta od 11 do 14 godina. Intervjuisano je ukupno 135 osoba sa sljedećom starosnom distribucijom: 11 godina – 19 osoba, 12 godina – 54 osobe, 13 godina – 48 osoba, 14 godina – 14 osoba.
Odgovori na grupu pitanja “Čovjek i kompjuteri”, po mom mišljenju, zanimljivi su i otkrivaju. Da bi školarci zainteresovali temu diskusije, neka pitanja su predstavljena u obliku priča sa problemskim situacijama.
Dakle, glavno pitanje je „Umjetna inteligencija: ko je pametniji, osoba ili kompjuter?“
Poznati koncepti "razmišljanja" i "inteligencije" sadrže mnogo tajanstvenih i nepoznatih stvari. Pokušaji preciznog formulisanja ovih koncepata obično nas ostavljaju u nedoumici. Čak i stručnjacima koji se bave proučavanjem mozga i modeliranjem procesa razmišljanja je teško jasno definirati što je inteligencija.
Kao primjer možemo navesti varijantu definicije koju je predložio američki stručnjak za područje umjetne inteligencije M. Minsky: „Niko neće preuzeti na sebe da objašnjava drugim ljudima značenje riječi koju već dobro razumiju . Dakle, hajde da ga koristimo u smislu u kojem se obično koristi: inteligencija je sposobnost rješavanja teških problema, recimo, kao što je izgradnja rakete ili komunikacijskog sistema na daljinu. Važna karakteristika onoga što nazivamo inteligencijom je sposobnost rješavanja novih, nekonvencionalnih problema u velikim razmjerima...”
Gornja definicija je daleko od neosporne. Osoba koja razmišlja može se ne složiti s njim i ponuditi svoju definiciju. Ali to nije tako lako učiniti. Poteškoća (i u isto vrijeme paradoks) je u tome što cijeli život koristimo svoj intelekt, ne znajući gotovo ništa o njemu.
Osoba ima jedan ili drugi stepen inteligencije. Čovjek akumulira znanje ne mijenjajući način razmišljanja i ne zaboravljajući već poznate činjenice (barem većinu). Osnova ljudske aktivnosti je mišljenje. primjer:
Zvono za čas zvoni i krećete u razred. Ovo je automatska reakcija, tj. rješavanje problema koji mozgu postavlja vanjski signal – zvono.
primjer:
Nastavnikovo pitanje zvuči, a vi podignete ruku ako želite da vas pitaju ili, na primjer, spustite glavu ako to ne želite. Rezultat kojem težite je cilj kojemu su usmjereni misaoni procesi koji se odvijaju u ljudskom mozgu.
“Nosilac” inteligencije je naš mozak. Ljudska inteligencija se ostvaruje kroz procese koji se odvijaju u određenim njenim dijelovima.
Ljudski mozak je ogromno skladište znanja. Osoba stalno stiče nova znanja i primjenjuje ih u novonastalim situacijama.
Postoji dobro poznata metafora: mozak je kompjuter. Zasnovan je na činjenici da elektronske komponente kompjuteri, obrađujući informacije, „prepoznaju“ (dešifruju) različite signale, filtriraju nepotrebne i obrađuju one sa kojima su programirani da rade. Ćelije mozga pokazuju eklektičku aktivnost, a njihovi agregati predstavljaju funkcionalne podsisteme. Stoga se mogu smatrati živim tranzistorima koji formiraju velike integrisana kola(LSI) dizajniran za obavljanje intelektualnih funkcija.
Na raskrsnici dvije nauke – informatike i neurobiologije – rođen je novi naučni pravac, nazvan „vještačka inteligencija“. Usmjeren je na stvaranje metoda i sredstava za rješavanje intelektualnih problema korištenjem računara.
Drugim riječima, umjetna inteligencija (AI) je sistem koji modelira ljudsko razmišljanje na kompjuteru.
Čovjek je sebi stvorio konkurenta, tj. objekat sa veštačkom inteligencijom „po sopstvenoj slici i sličnosti“. Takve "mašine za razmišljanje" sposobne su ne samo da prepoznaju govor, već i vizualne slike, mogu brzo rješavati i dugotrajne zadatke, a njihova aktivnost može biti usmjerena na rješavanje drugih ciljeva koji su im postavljeni.
Mehanizam formiranja viših moždanih funkcija, kao što su svijest, kreativnost i mišljenje općenito, jedna je od temeljnih tajni prirode, koja već dugo privlači pažnju stručnjaka iz različitih područja znanja. Danas je široko rasprostranjeno vjerovanje da naš mozak funkcionira poput glavnog računala. Uprkos činjenici da je ova ideja dobro obrazložena, nailazi na razumne prigovore u vezi sa postojanjem nekih važnih svojstava ljudskog mišljenja koja se ne mogu na zadovoljavajući način objasniti u okviru modela mozga kao računarskog sistema. To uključuje intuiciju, podsvjesne nagone koje pokreću ponašanje, emocionalne procjene složenih pojava (kao što su osjećaj harmonije i ljepote) i druga još misterioznija svojstva mozga, koja se možda protežu sve do hipnoze.
Ovo misle naučnici. A evo šta o ovom pitanju misle naši školarci.
Istraživanje učenika 5-6 razreda pokazalo je da 80% učenika smatra da je osoba pametnija, ali na pitanje “Ko je jači, osoba ili kompjuter?” Mišljenja su podijeljena: 50% učenika vjeruje da su ljudi jači, a 50% vjeruje da su kompjuteri jači.
Ovo su argumenti koje daju momci iz ovog paralelnog razreda.
Pitanje - "Ko je pametniji, osoba ili kompjuter?"
“Mnogi ljudi vjeruju da ako treba nešto da znate, morate otići do kompjutera. Ali postoje i knjige i odlični zaključci naučnika. Vjerujem da je čovjek ipak pametniji od kompjutera.” (Dunaev Iakov, 5. razred).
„Želim da kažem naučnicima da je kompjuter pametniji od čoveka. Kad čovjek nešto ne zna, okreće se kompjuteru.” (Volovnikova Kristina, 5. razred).
“Pametnija osoba. On misli, razmišlja, govori i piše svoje misli. A kompjuter odaje nečije informacije.” (Kalykov Altyn, 5. razred).
Pitanje - "Ko je jači, osoba ili kompjuter?"
“Mislim da je taj čovjek jači. Živi i uživa u životu i tako dobija snagu, a kompjuter je na stolu i stoji.” (Melnikova Darija, 5. razred).
„Kompjuter je jači od osobe, može raditi danima. Čovjek ne može raditi bez sna i odmora.” (Kalykov Altyn, 5. razred).
"Čovjek jači kompjuter ah, zato što može da proda kompjuter, baci ga. Čovjek se može boriti, ali kompjuter se može boriti samo u igrici. "Želim da kažem naučnicima da će u budućnosti kompjuter biti još pametniji, a ljudi još jači." (Volovnikova Kristina, 5. razred).
“Čovjek je nesumnjivo jači od kompjutera. Takođe mislim da bi mogao da živi sasvim dobro bez kompjutera.” (Dunaev Iakov, 5. razred).
„Glavna stvar koju treba zapamtiti je da je računar bez osobe mrtav hardver! Snaga i inteligencija kompjutera u potpunosti zavise od signala koje je osoba stavila u kompjuter.” (Markin Anton, 5. razred).
“Mislim da je osoba jača od kompjutera. Čovjek se napaja hranom, kompjuter se napaja strujom, ljudi se rađaju, a kompjuteri se proizvode. Osoba kontroliše kompjuter, a ne kompjuter osobu. Čovek daje moć kompjuteru. Želim da proizvođači razmišljaju o tome kako kompjuteri mogu zauzeti mjesto ljudi u budućnosti.” (Stas Neustrojev, 5. razred).
“Vjerujem da je kompjuter pametniji od čovjeka. Samo osoba koja je napravila kompjuter nije predvidela sve mogućnosti računara. Kada je čovek napravio kompjuter, bio je pametan, ali kasnije se kompjuter razvio i postao pametniji od čoveka.” (Tatjana Lobanova, 5. razred).
“Mislim da su čovjek i kompjuter jednaki po snazi. Ali pametnija osoba je ipak!” (Julija Malygina, 6. razred).
A evo argumenata koje je Sergej Kotelnikov, 5. razred, dao o ovim pitanjima.
„Ko je pametniji, čovek ili kompjuter? Na prvi pogled može izgledati da je kompjuter nesumnjivo pametniji od čovjeka, jer u svojoj memoriji sadrži mnogo više informacija od nas. Obavlja sve vrste proračuna mnogo puta brže. Donekle mu je čak i lakše "živjeti", jer iz njegovog sjećanja u bilo kojem trenutku možete ukloniti ono što nije potrebno, ali iz sjećanja osobe, nažalost, to je potpuno nemoguće učiniti, a ponekad ljudi trpe sve svoje živote od stvari koje ih muče uspomene. Pa ipak, ko je pametniji? Definitivno muškarac! Uostalom, upravo je on, oslanjajući se na svoje znanje iz mnogih oblasti i svoje iskustvo, stvorio tako pametnu mašinu da sebi pomogne.
Ko je jači, čovjek ili kompjuter?
Čini mi se da je poređenje po ovom parametru potpuno nemoguće. Fizička snaga se u ovom slučaju ne može povezati. Jeste li zdravi? Ako uzmemo generalno iskustvo čovječanstva, onda je, naravno, čovjek jači, jer je upravo on izmislio kompjuter. Istina, ako nespecijalista sjedi za tastaturom, onda je, naravno, mašina u ovom slučaju pametnija od osobe. Čovek ima dušu, i u njoj je jak, u stanju je da savlada i nauči mnogo (čak i bez pomoći kompjutera, ali kompjuter ne može bez čoveka).“
Istraživanje učenika 8. razreda o istom pitanju dovelo je do zaključka da djeca ove paralelne grupe smatraju da su računar i osoba jednaki po snazi, ali je po inteligenciji osoba inferiornija od kompjutera.
“Čovjek koristi samo 10% mogućnosti svog mozga, a ipak je pametniji od mašine.”
„Kompjuter je pametniji od čoveka. On više memorije. Kompjuter vam govori gde su greške i gde treba da stavite zareze.”
“Ako u borbi bez pravila i s oružjem, onda će pobijediti osoba, a ako u dizanju utega, onda će pobijediti robot.”
Tokom procesa istraživanja, studenti su sami dolazili i postavljali različita pitanja meni i jedni drugima. Ispostavilo se da ih se pitanja vezana za interakciju osobe i računara (posebno sa računarom) tiču i interesantna su im.
Može li računar raditi bez ljudske intervencije?
Može li kompjuter obučen u pravilima šaha pobijediti čovjeka šahista?
Ko će, ljudi ili kompjuteri, najefikasnije završiti istraživačke zadatke?
Što mislite u kojim će sportovima pobijediti ljudi, a u kojim roboti?
Ako je robot poprimio ljudski oblik, koje osobine se mogu koristiti da se čovjek razlikuje od njega?
Zanimljivi su mi odgovori na posljednje pitanje. Daću neke odgovore na njih.
– Kako razlikovati osobu od robota?
Možete razlikovati osobu od robota po sljedećim karakteristikama:
Po navikama (ljudi ih imaju, roboti nemaju);
Po reakciji životinja (pas može odrediti ko je ispred njega, robot ili osoba);
U odnosu na prirodu (robot se ne može diviti ljepoti prirode), prema životinjama
Roboti nemaju krv;
Prema cenzurisanom govoru robota
Robot nikada neće moći da nastavi svoju lozu, on nema roditelje;
Robot ne zna kako da se opusti;
Osoba osjeća ljutnju, bol;
Reakcijom na magnete;
Robot ne diše;
Robot nema smisao za humor;
Robot nema srce, ne zna da voli;
Robot nema karakter;
Robot ima bolji vid i ne trepće;
U očima, osoba ima tužne, pune ljubavi, radosne oči, a robot ima mrtav pogled;
Roboti ne sanjaju;
U izgledu;
Robot se ne umara;
Robot nema suza;
Robot ne može lagati dok ga ne nauče tome;
“Nečije noge se brzo kreću, ali se noge robota zaglavljuju.”
“Robot ne razumije ukus života, ravnodušan je prema njemu. Ne poznaje strah od smrti. On “ne drži” do života.”
“Čovek je došao od Boga, a robot od čoveka.”
“Robot nije kompletan, a njegov izgled vara.”
“Stvarno želim vidjeti pravog robota!”
“Kada bih sreo robota, uplašio bih se i pomislio: “Do čega je tehnologija došla!”
„Bez čovjekove želje da poboljša život, da izmisli nešto novo, ne bi bilo robota. U budućnosti će ljudi izmisliti i naučiti kako napraviti robote koji su po izgledu slični ljudima. Ali, uprkos svim izvanrednim sposobnostima robota, oni nikada neće biti kao ljudi, jer samo ljudi imaju osećanja kao što su sažaljenje, samopožrtvovanje, samo ljudi imaju takvu lepezu emocija kao što su ljutnja i radost, smeh i suze, ljubav i mržnja .” (Bushnina Daria, 7. razred).
“Kad bi robot u ljudskom obliku došao u naš razred, odmah bih ga prepoznao, ali možda i ne!”
“Ako iza leđa viri žica, onda morate pitati: “Šta je ovo?” Ako odgovori: "Ovo je moj sistem", onda je to robot."
"Robot može živjeti bez zraka."
“Robot nikada neće biti bolji od čovjeka. Na kraju krajeva, svijet pripada ljudima, a ne robotima!”
“Robot nije sposoban za ljubav. Na kraju krajeva, ljubav je osjećaj svojstven samo ljudima. Samo onaj ko ima srce može da voli.”
"Može li robot napisati tragediju Romeo i Julija ili komponovati simfoniju?"
Esej Tatjane Yazykove, učenice 7. razreda
„Naravno, robot može poprimiti izgled osobe. Ali neće znati ni razumjeti mnogo. Na primjer, zašto pada kiša ili snijeg?
Jednog dana se desila ova priča. Robot je šetao parkom gdje su se djeca igrala. Sunce je sijalo. I odjednom je počela da pada kiša. Ljudi su izvadili kišobrane, a robot se zbunio i počeo da vrišti. Bio je veoma uplašen i stajao je pod krovom kuće. Tu je sjedio dječak i radovao se kiši. Robot je upitao dječaka: "Zašto si tako srećan zbog kiše?" Andrej je odgovorio: „Ovo je tako lepo i prijatno. Sunce sija i malo pada kiša!” „Samo ja sam robot i ne razumem sve ovo“, odgovorio je robot. Ali dječak se nije uplašio, nije napustio robota, nije pobjegao tati i mami. Bio je iznenađen ovim sastankom. Andrey je upoznao robota. Ovo je ostala njihova tajna. Od tada je robot pronašao svog dobrog prijatelja i ne boji se kiše.”
Dobijeni podaci navode nas na pomisao da većina učenika 7-8 razreda prepoznaje superiornost računara nad ljudima. Ali učenici 5. i 6. razreda vjeruju da je osoba važnija i značajnija od kompjutera. Možda bi bilo vredno voditi više razgovora na časovima informatike o temama kao što su pitanja iznad. I tada će učenici doći do zaključka, kao u onom crtanom filmu: „Kompjuteri i ljudi, hajde da živimo zajedno!“, i „Kompjuter može postati prijateljski i moćan pomoćnik detetu u razvoju njegovog intelekta“ (A.P. Eršov ).
Književnost.
- Volkov A. "Pa, brate, sad sam ja tvoj naslednik!" / Znanje je moć. -2001. br. 10. –str. 10-17.
- Vershinin O.E. Iza stranica udžbenika informatike: Knjiga za učenike 10-11 razreda srednje škole - M: Prosvješćenje, 1992.
- Petrov V. Ponašaj se humano / Omladinska tehnologija. – 2002.– 4. str.4-5.
- Timofeev A.V. Informatika i kompjuterska inteligencija. – M: Pedagogija, 1998.
- Sergin V. „Mozak je kao računarski sistem" / "Informatika i obrazovanje" - 1997. br. 6 - str. 99-104.
- Imamo jednu zemlju/tehnologiju za mlade. –2003. – br. With. 5-6.
- Petrov V. Ponašajte se humano / Tehnologija za mlade. – 2002.– 4. str.4-5.
- Roboti koji mogu da plaču / GNO. – 2003. – br. 6. – str.18.
“ Kompjuter i čovjek: Ko je jači? „Posao je završila učenica 10. razreda Rimma Khakimova
Tada niko nije zamišljao da će za 75 godina kompjuteri postati sastavni dio gotovo svakog doma, a njihova računarska snaga biti desetine hiljada puta veća. Zbog toga se mnogi plaše da će mašine na kraju izmestiti ljude. je li tako? Razgovarajmo o temi - kompjuter i čovjek: ko je jači i kuda će to sve dovesti. Prvi računar Moderni računar Prvi čovek Moderni čovek Prvi računar je stvoren 1942. godine.
Kompjuter i ljudski mozak Kada se mozak i kompjuter suprotstave, upoređuju se računarske sposobnosti, multitasking i sposobnosti analize. To je ono što se podrazumijeva u pitanju ko je jači. Prve mašine su se teško mogle porediti sa modernim kalkulatorom, a složeni proračuni nisu dolazili u obzir. Postepeno, hardver se poboljšao i ljudi su počeli pričati o tome kako će kompjuter uskoro pobijediti čovjeka u šahu.
Kompjuter i ljudski mozak Ova sugestija retko je nailazila bez osmeha. Maksimum što je mašina tog vremena mogla je da pobijedi početnika koji nije kalkulirao više od jednog poteza. Međutim, od 1997. godine, kompjuteri nemaju premca u kombinatorici. IBM-ov program Deep Blue, koji je izračunao do 200 miliona pozicija u sekundi, pobijedio je Garryja Kasparova sa rezultatom od 2 pobjede, 3 remija i 1 poraza.
Kompjuter je također nepobjediv u scrabble-u (igra riječi), damama, reversi-u i backgammon-u. Mašina rješava Rubikovu kocku brže od čovjeka, trošeći ne više od 20 poteza i 1,047 sekundi. Poređenja radi: najbolji rezultat osobe je 4,904 sekunde. Da li kompjuter znači da je superiorniji od ljudskog mozga? br. Još je daleko od svojih mogućnosti, ali se jaz postepeno smanjuje. Tako su u toku studije zaključili naučnici sa Nacionalnog univerziteta u Atini.
Bili su u stanju da izmjere računske sposobnosti mozga pomoću magnetne rezonancije. Cilj eksperimenta bio je odrediti broj različitih moždanih procesa tokom jednostavnih zadataka. Subjektima je prikazana zelena ili crvena kocka na ekranu. Kada se prvi pojavio, na njega ste morali pokazati prstom lijeve ruke, a na drugi - desnom rukom. Pokazalo se da je pri izvođenju ove akcije istovremeno aktivno radilo pedeset regija mozga odgovornih za pojedinačne zadatke. Pedeset odvojenih zadataka je daleko od maksimalnog rezultata, ali znatno premašuje mogućnosti savremenih kompjutera. Stoga sa sigurnošću možemo reći: potencijal ljudskog mozga je mnogo veći od potencijala kompjutera. Barem za sada.
Kompjuter i čovjek: ko kome služi Možda smo još pametniji, ali činjenica ostaje: s vremenom će mašine nadmašiti ljude u svim oblastima aktivnosti. Ovo se ne odnosi samo na monotone operacije, već i na kreativnost, umjetnost i logiku. Za sto godina, a možda i ranije, kompjuteri će moći da rade bilo koji posao, mnogo brže i kvalitetnije. I sa razvojem neuronske mreže programi će uzeti kruh čak i od svojih kreatora - programera. Ispostavilo se da će kompjuter biti u stanju da kreira svoju vrstu.
Ovo postavlja razumno pitanje: šta će ostati ljudima? Zapošljavanje radnika će postati besmisleno, jer će mašina sve raditi bolje i brže. Ne spava, ne jede, ne umara se, ne žali se na nisku platu. Čovječanstvo može samo poželjeti da ne želimo da stvaramo kompjutere koji su superiorniji od nas. Ispada da mašine služe kreatoru? Da, ali samo pod idealnim okolnostima. U praksi stvari mogu ispasti drugačije.
Da li će Internet, koji je apsorbovao računarski potencijal računara miliona korisnika širom sveta, moći da se uporedi po efikasnosti sa ljudskim mozgom? Nažalost, ne, kaže britanski list Guardian. Čak i ako smo u mogućnosti da relativno precizno izračunamo performanse takvog „jednog“ računara, pokušaj da ga uporedimo sa performansama mozga svakako je osuđen na neuspeh, budući da mozak istovremeno izvodi veliki broj radnji.
Zapravo, čovječanstvo odavno ima takav „jedan“ računar. Prema suosnivaču časopisa Wired Kevinu Kellyju, milioni računara su povezani na internet Mobiteli, PDA i drugi digitalni uređaji mogu se smatrati komponentama Unified Computera. Njegov centralni procesor su svi procesori svih povezanih uređaja, njegov HDD - tvrdi diskovi i fleš diskovi širom sveta, a RAM je ukupna memorija svih računara. Svake sekunde ovaj kompjuter obrađuje količinu podataka jednaku svim informacijama sadržanim u Kongresnoj biblioteci, a operativni sistem je World Wide Web.
Umjesto sinapsi živčanih stanica, koristi funkcionalno slične hiperveze. Oba su odgovorna za stvaranje asocijacija između čvorova. Svaka jedinica mišljenja, kao što je ideja, raste kako se stvara sve više i više veza s drugim mislima. Također na mreži: velika količina reference na određeni resurs (čvorna tačka) znače njegov veći značaj za računar u celini. Štaviše, broj hiperlinkova na World Wide Webu je vrlo blizu broju sinapsi u ljudskom mozgu. Kelly procjenjuje da će do 2040. planetarni kompjuter imati računarsku snagu srazmjernu kolektivnoj moći mozga svih 7 milijardi ljudi koji će do tada nastanjivati Zemlju.
Ali šta je sa samim ljudskim mozgom? Davno zastarjeli biološki mehanizam. Naša siva tvar radi brzinom prvog Pentium procesora, iz 1993. godine. Drugim riječima, naš mozak radi na frekvenciji od 70 MHz. Osim toga, naš mozak radi na analognom principu, tako da ne može biti govora o poređenju sa digitalnom metodom obrade podataka. To je glavna razlika između sinapsi i hiperveza: sinapse, reagujući na svoje okruženje i dolazne informacije, vješto mijenjaju organizam koji nikada nema dva identična stanja. Hiperveza je, s druge strane, uvijek ista, inače počinju problemi.
Međutim, mora se priznati da je naš mozak znatno efikasniji od bilo kojeg vještačkog sistema koji su stvorili ljudi. Na potpuno misteriozan način, sve gigantske računarske sposobnosti mozga smještene su u našoj lubanji, teška je nešto više od kilograma, a istovremeno joj je za funkcioniranje potrebno samo 20 vati energije. Uporedite ove brojke sa 377 milijardi vati koje, prema približnim proračunima, trenutno troši jedan računar. To je, inače, čak 5% svjetske proizvodnje električne energije.
Sama činjenica takve monstruozne potrošnje energije nikada neće dozvoliti Ujedinjenom kompjuteru da se približi efikasnosti ljudskog mozga. Čak i 2040. godine, kada računarska snaga računara postane velika, njihova potrošnja energije nastaviće da raste.
Zagovornici umjetne inteligencije dive se superkompjuterima koji su "pametniji" od ljudi. Na primjer, 1997. kompjuter Deep Blue je pobijedio svjetskog prvaka Garryja Kasparova u šahu. Međutim, ne biste trebali donositi ishitrene zaključke. Čovjek uči mnogo brže od kompjutera. Čak i šestogodišnje dijete, nakon kratkog treninga, prima najbolje znanje i razumijevanje igre šaha od najnaprednijeg superkompjutera. Šta omogućava osobi da bude tako efikasan? Pogledajmo principe koji su u osnovi moždane aktivnosti.
- Nedostatak jedinstvenog organa upravljanja. U gigantskoj, složenoj mreži neurona, ne postoji centralni kontrolni centar u kojem se donose sve odluke. Štaviše, način na koji mreža funkcioniše nije toliko logičan koliko je asocijativan.
- Plastika. Nervne ćelije ostaju nepromijenjene tijekom života, ali veze između njih se stalno mijenjaju, a same mreže se obnavljaju. Da bismo pohranili nove informacije ili vještinu, nisu nam potrebni novi neuroni – samo trebamo stvoriti nove veze.
- Pouzdanost. Osoba može izgubiti mnogo ćelija (zbog povrede ili sa godinama), ali to neće štetiti sistemu u celini. Činjenica je da se mozak kontinuirano programira i reprogramira, stvara nove veze i obnavlja stare.
- Jedan po jedan zadatak. Možemo kvalitativno razmišljati samo o jednoj po jednoj misli. Kada ima puno misli, one „lutaju“ po glavi i mešaju se; Ovakvo “razmišljanje” neće pomoći efikasnom rješavanju bilo kojeg problema.
- Mozak ili prima informacije ili ih obrađuje. Osoba ili prima informacije od osjetila i odmah reagira pomoću refleksa, ili obrađuje podatke i pohranjuje ih u dugotrajnu memoriju. Drugim riječima, refleksivni i arhivski mozak se takmiče za prostor. ram memorija, ne mogu se svaki istovremeno uključiti punom snagom.
- Sposobnost mozga da razmišlja, čak i o stvarima koje ne postoje(na primjer, o prošlosti i budućnosti). On je spor, potrebna mu je koncentracija, obrađuje informacije uzastopno, razmišlja jednu po jednu misao i lako se umara. On je lijen - ako se ne uloži svjestan napor, neće se uključiti, prepuštajući odlučivanje refleksivnom mozgu (što je često pogrešno).
A evo šta je Gari Kasparov odgovorio na njegov gubitak od kompjutera:
« Zagovornici veštačke inteligencije nadali su se da će videti kompjuter koji razmišlja i igra šah kao čovek, sa ljudskom kreativnošću i intuicijom. Međutim, vidjeli su samo mašinu koja je sposobna izračunati 200 miliona mogućih poteza u sekundi i pobijediti samo zahvaljujući "gruboj sili", to jest sposobnosti da izmrsi ogromne količine numeričkih podataka.».
