Zadaci za završetak
Pokrenite program pomoću naredbe Pokrenite LibreOffice LibreOffice Writer programe.
Zadatak 1: Pretvaranje teksta u tabelu
1. Otvorite u programu LibreOffice Writer fajl kreiran u prethodnom poslu.
2. Pokrenite naredbu
3. Unesite glavni naslov Rad sa tabelama, a ispod nje podnaslov Tabela 1. Spisak prijatelja.
4. Kopirajte listu sa nabrajanjem u slobodni prostor ispod podnaslova. U svakom redu liste do imena pomoću tipke
5. Odaberite listu pomoću dugmeta Označena lista na panelu Formatiranje odustati od tokena i zatim izvršiti naredbu Tablica Pretvori tekst u tablicu. U prozoru istog imena odaberite separator teksta Tablica i pritisnite dugme uredu. Trebalo bi da dobijete tabelu od dve kolone.
6. Dodajte zaglavlje u novu tablicu. Da biste to učinili: odaberite prvi red i pokrenite naredbu Tablica Umetanje redova Količina – 1, Pozicija – ispred OK.
7. Dodajte treću kolonu na isti način, odabirom druge kolone i korištenjem naredbe Tablica Umetni broj kolona – 1, pozicija – nakon OK.
8. Naslovite kolone “Ime”, “Prezime” i “Telefon”.
9. Dajte naziv i popunite treću kolonu odgovarajućim podacima.
10. Formatirajte tablicu koristeći prozorske naredbe Format paragrafa ( uokviriti tabelu, uskladiti ispunu sa prvim redom, naglasiti znakove prvog reda).
Tabela 1. Spisak prijatelja
Zadatak 2. Kreiranje i kalkulacije u jednostavnoj tabeli
1. Korištenje dugmeta (Table), koji se nalazi na traci sa alatkama Standard, kreirajte tabelu od 8 redova i 4 kolone prema primeru tabele 2 (nazivi Kolona A, B, C, D, Adrese ćelije D2…D5 ne štampaj).
2. U tabeli izvršite proračune u poslednjoj koloni D, gde se nalazi znak „x“. Da biste to učinili, postavite kursor u odgovarajuću ćeliju (sa očekivanim rezultatom, na primjer u D2), koristeći naredbu menija Table Formula unesite formule u dijaloški okvir Formula(na primjer, za ćeliju D2 možete unijeti formulu =
Tabela 2. Obračun troškova opreme
(Kolona A Kolona B Kolona C Kolona D)
3. Za izračunavanje ukupnog troška u ćeliji D5 koristiti funkciju Zbir (Tabela Formula f(x) Zbir) zbroj
4. Korištenje komande Tabela AutoFormat o Formatirajte tabelu koristeći jedan od formata koje nudi urednik.
Zadatak 3. Kreiranje složene tabele
1. Kreirajte tabelu složene strukture „Nalog za plaćanje“, prikazanu kao primjer u nastavku. Za ovo:
Unesite naslov u prazan prostor na stranici Tabela 3. Nalog za plaćanje.
Kreirajte tabelu koristeći komandu Tablica Ubaci tabelu od 8 kolona i 15 redova. Prilikom umetanja tabele pojaviće se traka sa alatkama Table(ako se panel ne pojavi, instalirajte ga pomoću naredbe View Trake sa alatkama sto) .
Pomerajte kursor na sve dugmad panela jedno po jedno Table i upoznajte se s njihovim funkcijama koristeći opise pored ikona.
Naizmenično birajući grupe ćelija, kombinujte ih u skladu sa uzorkom naloga za plaćanje (tabela 3).
Tabela 3. Nalog za plaćanje
2. Popunite tekstualna polja tabele.
3. Primijenite željeni metod poravnanja (jedan od tri), koji se nalazi u komandnom prozoru Tablica Svojstva tabele Na stranici Vertikalno poravnanje. Za ćelije sa tekstom "Uplatitelj" ... "Primalac" primenite poravnanje teksta Uz donju ivicu, d za ćelije sa tekstom "M.P." koristite poravnanje U sredini.
Zadatak 4: Kreiranje grafikona na osnovu tabela
1. Pokrenite naredbu Ubaci prelom Prelom stranice OK.
2. Na novoj stranici unesite naslov Građevni grafikoni.
3. Kreirajte dijagram na osnovu podataka u tabeli. 4 o prosječnom broju registracija novih automobila sedmično u različitim gradovima Rusije. Nema potrebe da upisujete samu tabelu u Writer! Za ovo:
Tabela 4. Sedmične registracije novih vozila
Koristite komandu Umetni dijagram objekta. U dokument se ubacuje osnovni dijagram (sl. 3.1 a), sa kojim je povezana određena tabela osnovnih podataka (slika 3.2 a), a zatim se konfiguriše sa potrebnim podacima.
Dvaput kliknite na objekat Basic Chart (traka sa alatkama će se promeniti) i izvršite naredbu Prikaz tabele podataka grafikona.
U prozoru koji se otvori Tabela podataka(slika 3.2.a) uredite podatke (slika 3.2.b) u skladu sa tabelom 4. U prozoru Tabela podataka postavite kursor u željenu ćeliju i unesite originalne podatke umjesto predloženih. Dakle, popunite 4 kolone i 8 redova u skladu sa originalnom tabelom 4.
|
A)
Rice. 3.1. Umetnuti dijagram: a) osnovni, b) prema podacima tabele. 4.
7. Po završetku uređivanja zatvorite prozor i provjerite promjene na dijagramu.
8. Korištenje komandi na alatnoj traci Standard I Formatiranje dodajte naslov dijagramu, naziv osi, lokaciju legende (lista gradova) i šemu boja područja za crtanje (vidi sliku 3.1 b).
Rice. 3.2. Prozor „Tabela podataka“: a – sa predloženim podacima, b – sa uređenim (originalnim) podacima.
Zadatak 5. Kreiranje sadržaja
Da biste kreirali sadržaj u dokumentu, morate:
1. Idite na početak dokumenta i izvršite naredbu Ubaci prelom Prelom stranice OK.
3. Dodijelite stilove svim naslovima koji bi trebali biti u sadržaju (odaberite tekst sa naslovom i odaberite sa liste stilova panela Formatiranje stil Naslov 1 ili Naslov 2). Stil Naslov 1 dodijeliti naslove: Testni tekst, Rad sa crtežima, Rad sa formulama, Rad sa tabelama, Građevni grafikoni. Stil Naslov 2 dodijeliti naslove tablice 1, 2, 3.
4. Postavite kursor na početak nove stranice i aktivirajte naredbu Okvir Sadržaj i indeksi Sadržaj i indeksi. Upoznajte prozor Sadržaj i indeksi i kliknite na dugme OK.
5. Uvjerite se da je sadržaj na dva nivoa umetnut sa brojevima stranica za naslove.
Promjene u sadržaju nakon što je kreiran mogu se izvršiti pomoću naredbe Ažurirajte sadržaj, koji se nalazi u kontekstualnom meniju sadržaja.
Primjer kontrolnog testa "Uređivač teksta"
clipboard
1) Čemu je jednak 1 MB?
1. 1000000 bita 2. 1000000 bajtova 3. 1024 KB 4. 1024 bajtova
2) Zapisivanje i čitanje informacija u flopi drajvovima se vrši pomoću...
1. magnetna glava 2. laser
3. termoelement 4. senzor dodira
1. umetnite/uklonite disketu
2. isključite/povežite vanjske uređaje
3. Ponovo pokrenite računar pritiskom na dugme RESET
4. Ponovo pokrenite računar pritiskom na tastere CTRL – ALT – DEL
4) Navedena je puna putanja do datoteke C:DOCPROBA.TXT
Koje je puno ime datoteke?
1. C:DOCPROBA.TXT 2. PROBA.TXT
3.DOCPROBA.TXT 4.TXT
5) Koja je putanja kornjače izvođača nakon izvođenja niza komandi: naprijed (1 cm), desno (90o), naprijed (1 cm), desno (90o), naprijed (1 cm), desno (90o), naprijed (1 cm), udesno (90o)?
1. 2. 3. 4.
6) Kolika će biti vrijednost varijable X nakon izvođenja operacija dodjeljivanja:
1. 5 2. 10 3. 15 4. 20
7) U uređivaču teksta, izvođenje operacije Kopiraj postaje moguće nakon...
1. postavljanje kursora na određenu poziciju
2. sačuvajte datoteku
3. ispis fajla
4. isticanje dijela teksta
8) Glavne operacije moguće u grafičkom uređivaču uključuju...
1. linija, krug, pravougaonik 2. olovka, kist, gumica
3. odabir, kopiranje, lijepljenje 4. setovi boja (paleta)
9) Minimalni objekat koji se koristi u uređivaču vektorske grafike je...
1. tačka ekrana (piksel) 2. objekt (pravougaonik, krug i
3. paleta boja 4. simbol (poznatost)
10) Da bi se sačuvale informacije, CD-ROM diskovi moraju biti zaštićeni od...
1. hladno 2. zagađenje
3. magnetna polja 4. promjene atmosferskog tlaka
11) Glavni element tabela je...
1. ćelija 2. red 3. kolona 4. tabela
12) Rezultat proračuna u ćeliji C1 će biti:
| A | IN | WITH | |
| 1 | 10 | = A1/2 | =SUM(A1:B1) |
1. 5 2. 10 3. 15 4. 20
13) Koliko zapisa ima u prikazanoj bazi podataka?
| Kompjuter | Opera. Memorija | Winchester | |
| 1 | Pentium | 16 | 2GB |
| 2 | 386DX | 4 | 300MB |
| 3 | 486DX | 8 | 800MB |
| 4 | Pentium II | 32 | 4GB |
1. 1 2. 2 3. 3 4. 4
14) Koji zapisi će se naći nakon pretraživanja u tekstualnom polju Kompjuter sa uslovom “sadržiPentium” ?
| Kompjuter | Opera. memorija | Winchester | |
| 1 | Pentium | 16 | 2GB |
| 2 | 386DX | 4 | 300MB |
| 3 | 486DX | 8 | 800MB |
| 4 | Pentium II | 32 | 4GB |
1. 1 2. 1,4 3. 4 4. 2,3
Bibliografija
Za pripremu ovog rada korišteni su materijali sa stranice stroy.nm
Varijabla u programiranju. Baza podataka. Paleta grafičkog uređivača.
Vrste grafičkih uređivača. Formati datoteka za pohranjivanje rasterske grafike. Okruženje grafičkog uređivača. Alatne trake i načini rada grafičkih uređivača. Alati za uređivanje slika. Promijenite font teksta na slici.
Infekcija kompjuterskim virusima. Sortiranje baze podataka. Raster grafički uređivač.
Grafički ekran se sastoji od malih tačaka - piksela, od kojih je svaka obojena u drugu boju. Za rad u grafičkom režimu, postoji opsežna biblioteka procedura i funkcija koja se nalazi u modulu Graph.
Prva pitanja: Kompjuterski dizajn i arhitektura. Vrste informacija: tekst, zvuk. Vrste informacija: grafika, animacija, video. Jedinice mjerenja informacija. Sistemi brojeva.
Opštinska srednja škola br.11. Kreativni rad učenice 11. razreda A Pripremnog fakulteta TPU Dmitrieve Svetlane.
Izrada crteža u grafičkom editoru Paint. Osnovne karakteristike Paint-a. Kreiranje crteža. Traka sa alatkama. Paleta boja. Pretvaranje crteža u boji u crno-bijelo. Čuvanje crteža.
Tekstualni dokumenti u word procesoru, automatizacija obrade tabela. Operativni sistemi, njihove verzije; definicija informatike, informacija, kompjuter, definicija hardvera i softvera, formule i proračuni na računaru.
Spisak pitanja i odgovora predloženih za provjeru znanja iz predmeta informatika: razvoj informatike kao nauke, ideje o značenju različitih pojmova u ovoj disciplini, osnovne informacije o strukturi računara, programima i teoriji kodiranja.
1). postavljanje kursora na određenu poziciju
2). čuvanje datoteke
3). ispis fajla
4). isticanje dijela teksta
U uređivaču teksta, prilikom postavljanja parametara stranice,...
1). font, veličina, stil
2). uvlaka, interval
3). margine, orijentacija
4). stil, šablon
Tokom procesa uređivanja teksta,...
1). veličina slova
2). opcije pasusa
3). niz znakova, riječi, pasusa
4). postavke stranice
Minimalni objekat koji se koristi u uređivaču teksta je...
2). tačka ekrana (piksel)
4). poznato mjesto (simbol)
11. U uređivaču teksta, operacija kopiranja postaje moguća nakon...
1). postavljanje kursora na određenu poziciju
2). čuvanje datoteke
3). ispis fajla
4). isticanje dijela teksta
Da biste omogućili način prilagođavanja menija u MS Word uređivaču teksta, morate pokrenuti naredbu...
1). Servisni parametri
2). Shema prikaza dokumenta
3). Otvorena datoteka
4). Service-Settings
16. Kontrolna grupa trake sa alatkama “Pregled” uključuje elemente za....
1). kreirati, pregledavati i brisati bilješke
2). štampanje promena dokumenta
3). rad sa zaglavljima i podnožjima
4). formatiranje dokumenta
Prebacite se između načina umetanja i zamjene prilikom unosa znakova sa tastature pritiskom na tipku....
1). Print Screen
18. Kreirajte dokument:
1). Datoteka - Kreiraj
2). Prozor - Novo
3). Insert - dokumenti
Otvorite dokument
1). Prozor - Ime datoteke
2). Fajl - Otvori kao
3). Start - Programi - Microsoft Word
1). smisliti naziv datoteke
2). napisati dokument iz RAM-a na tvrdi ili disketni disk
3). Kliknite na dugme za zatvaranje i odgovorite sa „Ne“ na pitanje
4). napisati dokument sa diska ili diskete u trajnu memoriju
22. Dokumenti se obično čuvaju:
1). na disketi
2). U folderu "Moji dokumenti".
3). na vašem tvrdom disku
4). a zatim zatvoriti
23. Odaberite način pregleda dokumenta koji se koristi posebno za kucanje teksta:
1). običan
2). izgled stranice
3). web dokument
4). pregled
24. Odaberite ispravan algoritam za štampanje dokumenata:
1). Datoteka - Ispis - Odaberite štampač - Ok
2). Datoteka - Ispis - Odredite broj kopija - Ok
3). Napravite pregled, Datoteka - Odštampaj - Odaberi štampač - Odredi broj kopija - Ok
4). Odaberite željeni tekst, File - Print
25. Koja lista se zove "nabrajana":
1). ne postoji takva lista
2). svaki red počinje markerom - određenim karakterom
3). svaki red je označen crvenom linijom i brojem
4). svaka linija ima svoju "oznaku", odnosno svoj znak ili udubljenje
26. Koja alatna traka je dizajnirana za rad sa tabelama:
1). Tabele i ćelije
2). Tablice i ivice
3). Crtanje
4). Tabele za crtanje
Zadaci predstavljeni na ovoj stranici mogu poslužiti kao pomoć učenicima 11. razreda u pripremi za informatičku olimpijadu. Kao primjeri odabrani su pravi testovi i zadaci uključeni u set olimpijskih zadataka. Korišćenjem ovih zadataka tokom časa informatike, možete pomoći učenicima da odrede koliko su se dobro pripremili za olimpijadu, koje delove treba da ponove i koji nivo težine imaju zadaci Olimpijade iz informatike.
Ali učenici 11. razreda mogu koristiti i zadatke da se pripreme za informatičku olimpijadu za samostalnu pripremu. Tačni odgovori na sva pitanja i probleme navedeni su na dnu ove stranice.
Olimpijada iz informatike 11.razred
Preuzmite zadatke popunjavanjem formulara!
Nakon što unesete podatke, dugme za preuzimanje će postati aktivno.
Test zadaci
1. Koji su nazivi programa koji vam omogućavaju da pregledate web stranice?
A) Adapteri
B) Operativni sistemi
B) Pretraživači
D) Prevodioci
2. Šta je HTTP?
A) Mreža koja povezuje elektronske oglasne table
B) Protokol za prijenos hiperteksta
C) Grupa poruka posvećenih određenoj temi
D) Računar spojen na mrežu
3. Šta je potrebno za objavljivanje web stranice?
A) URL
B) Poštanska adresa korisnika
B) E-mail adresa korisnika
D) Korisničko ime i lozinka
4. Šta se može koristiti kao objekat prilikom kreiranja hiperveze?
A) Kompanija dobavljača
B) Mrežni protokol
B) Slika
D) Tag
5. Ako prilikom traženja informacija niste sigurni u pravopis riječi BEAR, koja je opcija pretraživanja prikladna za ovaj slučaj?
A) M*TWO
B) M DVA
B) M#TWO
D) M?TWO
6. Računar povezan na internet mora imati...
A) IP adresa
B) Web server
B) Početna stranica
D) Ime domene
7. Modem je...
A) Mail program
B) Mrežni protokol
B) Internet server
D) Tehnički uređaj
8. U uređivaču teksta, operacija kopiranja postaje moguća nakon:
A) Postavljanje kursora na određenu poziciju
B) Čuvanje datoteke
B) Ispis fajlova
D) Odabir fragmenta teksta.
9. Šta je čip?
A) Elektronska cijev
B) Integrisano kolo
B) Informativni autoput
D) Tip procesora
10. Da li su polifagi virusi ili antivirusni programi?
A) Antivirusni programi
B) Virusi
B) Pretraživač
D) Pretraživač
Otvorena pitanja
pitanje 1
Dva prijatelja - Petya i Vasya - dijele kanal za pristup Internetu sa propusnim opsegom od 4 KB u sekundi. Sistem balansiranja opterećenja je konfigurisan na takav način da ako samo jedna osoba koristi kanal u datom trenutku, onda se datoteka preuzima brzinom jednakom propusnosti kanala, a ako oba prijatelja koriste kanal, širina kanala jednako je podijeljen između korisnika. Petya je počela da preuzima muzičku kompoziciju. Nakon 8 sekundi, Vasya je počeo da preuzima grafičku datoteku. Petya je završio preuzimanje muzičke kompozicije 34 sekunde nakon što je počeo da preuzima svoj fajl. Muzička kompozicija je digitalizovana u mono modu sa frekvencijom uzorkovanja od 1024 Hz i 65536 nivoa kvantizacije. Grafička datoteka je sadržavala 8192 piksela, kodirana pomoću palete od 256 boja. I muzički i grafički fajl nisu koristili kompresiju podataka. Osim navedenih preuzetih fajlova, nije bilo drugog opterećenja na kanalu za pristup Internetu. Koliko sekundi traje muzička kompozicija koju je Petya preuzeo? Molimo navedite broj u svom odgovoru.
Pitanje 2
Koliko ima prirodnih brojeva za koje su istovremeno ispunjeni sljedeći uvjeti:
1) Zapisivanje broja u decimalni brojevni sistem ima tačno tri značajne cifre.
2) Ako ovaj broj pretvorite u šestocifreni brojčani sistem, onda će broj ostati trocifreni, ali će se vrijednost svakog mjesta povećati za jedan u odnosu na vrijednosti odgovarajućih bitova u broju upisanim u septalni brojevni sistem.
Molimo navedite cijeli broj u svom odgovoru.
Pitanje 3
Reprezentacija određenog prirodnog broja X u heksadecimalnom brojevnom sistemu ima tačno tri značajne cifre. Ovaj broj je udvostručen i pokazalo se da heksadecimalni prikaz rezultirajućeg broja Y također ima tačno tri značajne cifre, a zbir heksadecimalnih cifara originalnog broja X jednak je zbiru heksadecimalnih cifara rezultirajućeg broja Y. Koliko ima brojeva X koji zadovoljavaju navedene uslove i istovremeno sadrže najmanje jednu cifru 2 u svom heksadecimalnom zapisu? Molimo navedite cijeli broj u svom odgovoru.
Pitanje 4
Petya je dizajnirao uređaj koji se sastoji od senzora i memorije. Senzor uzima očitanja u rasponu od 0 do 1 s preciznošću od 0,1 i svaku vrijednost posebno pohranjuje u memoriju. U memoriju se može zapisati samo cijeli broj bajtova, tako da svako očitavanje senzora zauzima tačno 1 bajt. Vasya je predložio dodavanje bafera uređaju koji akumulira N očitanja. Kada je bafer potpuno popunjen, rezultirajuća kombinacija očitavanja se kodira sa minimalnim mogućim brojem bitova i upisuje u memoriju, zauzimajući cijeli broj bajtova. Pri kojoj će minimalnoj veličini bafera količina informacija zapisanih nakon što se popuni biti 10 bajtova manja nego što bi bilo potrebno da se zabilježi isti broj očitavanja u odsustvu bafera? U odgovoru navedite cijeli broj - veličinu bafera, definiranu kao broj
očitavanja senzora koja se mogu akumulirati u njemu.
Pitanje 5
Mladi pripravnik u tehničkom odjelu, Vasechkin, dobio je svoj prvi samostalni zadatak: da instalira drajvere za periferne uređaje na direktorov novi računar. Odlazeći na svoj zadatak, Vasechkin je dobio oproštajne riječi od svojih iskusnijih radnih kolega kojim redoslijedom treba instalirati drajvere. No, kolege su imale smisla za humor i odlučile su da daju savjete u kojima je samo polovina bila istina, a ostalo je bila namjerna laž.
Pomoćnik čarobnjaka: Samo se skener može instalirati prvi, a vanjski čvrsti disk se može instalirati pretposljednji.
Dispečer: Obavezno instalirajte monitor drugi, a četvrti bi trebao biti vanjski čvrsti disk.
Šef odjeljenja: Monitor mora biti instaliran drugi, a skener tek treći.
Stariji predradnik: Nikada ne stavljajte štampač na treće mesto i nemojte stavljati muzičku tastaturu na poslednju.
Junior master: Muzička klavijatura se može postaviti na prvo, a štampač na drugo.
Pomozite Vasechkinu da vrati tačan redoslijed instalacije drajvera. U svom odgovoru navedite prva slova uređaja u nizu redoslijedom kojim trebate instalirati drajvere za njih. (B – eksterni hard disk, K – muzička tastatura, M – monitor, P – štampač, C – skener)
Kvalifikovani testovi za nastavnike informatike
Testiranje nastavnika informatike i IKT
br. 1. U sistemu razvojnog obrazovanja (prema Elkonin-Davydovu) posebna pažnja se poklanja razvoju djeteta:
1. komunikacijske vještine;
2. teorijsko mišljenje i kreativne sposobnosti;
3. znanja, vještine i sposobnosti;
4. osnovne kompetencije.
br. 2. Odaberite liste uredskih aplikacija:
1.Windows, Linux
2. Word, Excel, PowerPoint
3. Writer, Calc, Draw, Impress
4. Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw
br. 3. Sve riječi od 4 slova sastavljene od slova K, L, R, T napisane su abecednim redom i numerirane. Evo početka liste:
1. KKKK
2. KKKL
3. KKKR
4. CCCP
.......
Zapišite riječ koja se pojavljuje na broju 67.
Odgovori: LKKR
br. 4. Odaberite skraćeni naziv objedinjenog protokola za prijenos podataka:
1.TCP/PI
2.CPT/IP
3.TCP/IP
br. 5. U uređivaču teksta kopiranje postaje moguće nakon:
1. postavljanje kursora na određeno mjesto
2. isticanje dijela teksta
3. sačuvajte datoteku
4. ispis fajla
br. 6. Radno mjesto nastavnika kao korisnika obrazovnog informacionog okruženja može biti:
1. Odvojeno radno mjesto u Informativnom centru, biblioteci, medijateci itd.
2. Zaseban kompjuter bilo gdje u školi za roditelje da pristupe školskom informativnom prostoru
3. Računarska klasa sa 10-15 radnih stanica učenika i nastavničkim računarom
4. Jedan ili više računara na radnim mjestima u prostoriji za osoblje
5. Odvojeni računar na radnim mjestima zaposlenih u administraciji
6. Odvojite računar sa multimedijalnim projektorom i drugom povezanom opremom
br. 7. U skladu sa Zakonom o obrazovanju, funkciju obrazovanja i vaspitanja imaju:
1. porodica;
2. osoblje obrazovne ustanove;
3. uprava obrazovne ustanove;
4. nastavno osoblje obrazovne ustanove, roditelji (njihovi zakonski zastupnici).
1. Bosova L.L. Računarstvo i IKT, 5-7 razredi;
2. Bykadorov Yu.A. Računarstvo i IKT, 8-9 razredi;
3. Semakin I.G., Henner E.K. Računarstvo i IKT
br. 9. Odaberite izdavačku kuću na čijoj web stranici se objavljuju glavni programi i radionice autora udžbenika informatike:
1. Prosvetljenje.
2. Drfa.
3. Binom.
1. Bosova L.L. Računarstvo i IKT, 5-7 razredi,
2. Bykadorov Yu.A. Računarstvo i IKT, 8-9 razredi.
3. Solovyova L.F. Računarstvo i IKT, 8. i 9. razred.
br. 11. Odaberite tačnu definiciju svrhe olimpijade u predmetu:
1. Organizacija vannastavnog obrazovnog rada.
2. Razvijanje interesovanja za predmet, utvrđivanje sklonosti učenika za ovaj predmet i razvijanje njihovih sposobnosti.
3. Razvijanje interesovanja učenika za predmet i provjeru znanja.
4. Provjera znanja učenika.
br. 12. Odaberite ispravno značenje riječi "provajder":
1. Program za prenos podataka na Internetu.
2. Kompanija koja pruža Internet usluge.
3. Tehnički uređaj koji zamjenjuje modem prilikom povezivanja na Internet.
br. 13. Od predloženih grupa oblika, metoda i tehnika nastave odaberite grupu koja vam omogućava da intenzivirate aktivnosti učenika na času:
1. priča, frontalni rad, ilustrativna i eksplanatorna metoda;
2. heuristički razgovor, brainstorming, rješavanje problemskih situacija, rad u grupama i parovima, organiziranje istraživačkih aktivnosti;
3. nastavnikovo objašnjenje, razgovor, radnje prema modelu.
br. 14. Sa liste izaberite adresu federalnog portala „Rusko obrazovanje“:
1. http://window.edu.ru/
2. http://www.rusedu.ru/
3. http://www.school.edu.ru/
4. http://www.edu.ru/
br. 15. Odaberite nastavno sredstvo čija su didaktička svojstva najefikasnija:
1. Udžbenik.
2. Vizuelna pomoć.
3. Interaktivni digitalni obrazovni resurs.
4. Video.
br. 16. U razvijenom modelu elektronskog sata usvojena je sljedeća shema za kodiranje vremena. Sat je kodiran kao 5-bitni binarni broj (00000 do 10111). Šifra minuta se dodaje kodu sata sa desne strane. Minute su kodirane kao 6-bitni binarni broj (od 000000 do 111011). Koliko će sati imati kod 00010000011?
1) 02:03
2) 10:11
3) 04:03
4) 04:11
br. 17. Performer May4 konvertuje broj napisan na ekranu. Izvođač ima tri tima, kojima se dodeljuju brojevi:
1. Dodajte 1
2. Dodajte 2
3. Dodajte 4
Prvi od njih povećava broj na ekranu za 1, drugi povećava ovaj broj za 2, a treći - za 4. Program za May4 izvršilac je niz naredbi.
Koliko postoji programa koji pretvaraju broj 21 u 30?
Odgovori: 96
br. 18. Koliko različitih skupova vrijednosti logičkih varijabli x1, x2, ... x8, y1, y2, ... y8 postoji koji zadovoljavaju sve dolje navedene uslove?
(x1 \/ x2) /\ ((x1 /\ x2) → x3) /\ (¬x1 \/ y1) = 1
(x2 \/ x3) /\ ((x2 /\ x3) → x4) /\ (¬x2 \/ y2) = 1
(x6 \/ x7) /\ ((x6 /\ x7) → x8) /\ (¬x6 \/ y6) = 1
(x7 \/ x8) /\ (¬x7 \/ y7) = 1
(¬x8 \/ y8) = 1
U odgovoru nije potrebno navesti sve različite skupove vrijednosti varijabli x1, x2, ... x8, y1, y2, ... y8 za koje je ovaj sistem jednakosti zadovoljen. Kao odgovor, potrebno je navesti broj takvih setova.
Odgovori: 61
br. 19. Cijeli broj za koji je heksadecimalni oblik interne reprezentacije u 1-bajtnoj memorijskoj lokaciji F2 jednak je
1) 242
2) -14
3) -15
4) -13
br. 20. Heksadecimalni broj 0,F(2) 16 u brojevnom sistemu sa bazom 8 je jednak
1) 0,74(4210) 8
2) 0,17(10) 8
3) 0,71(1042) 8
4) 0,17(1042) 8
br. 21. Za kodiranje neke sekvence koja se sastoji od slova A B C D I D, koristi se neuniformisani binarni kod, koji omogućava da se rezultujuća binarna sekvenca nedvosmisleno dekodira. Evo koda: A - 0; B - 100; B - 1010; G - 111; D - 110. Potrebno je smanjiti dužinu kodne riječi za jedno od slova kako bi se kod i dalje mogao nedvosmisleno dekodirati. Šifre preostalih slova ne bi trebalo da se menjaju.
Kojim od sljedećih metoda se to može učiniti?
1) za slovo B - 101
2) ovo je nemoguće
3) za slovo B - 010
4) za slovo B - 10
br. 22. Za grupne operacije sa datotekama koriste se maske naziva datoteke.
Maska je niz slova, brojeva i drugih znakova dozvoljenih u nazivima datoteka, koji također mogu sadržavati sljedeće znakove.
simbol " ? » (upitnik) znači tačno jedan proizvoljan znak.
simbol " * » (zvijezda) znači bilo koji niz znakova proizvoljne dužine, uključujući “*” također može specificirati prazan niz.
U direktoriju se nalazi 7 datoteka:
- carga.mp3
- cascad.mpeg
- cassa.mp3
- cassandra.mp4
- castrol.mp4
- picasa.map
- picasa.mp4
Odredite koja će od navedenih maski od ovih 7 datoteka odabrati navedenu grupu datoteka:
- cascad.mpeg
- cassa.mp3
- cassandra.mp4
- picasa.mp4
1) *cas*a*.mp*
2) *ca*a*.mp*
3) *cas*.mp*
4) *cas*a*.mp?
br. 23. Istina dviju tvrdnji: “nije tačno da ako je brod A otišao na more, onda brod C nije” i “brod B ili brod C otišli na more, ali ne oboje zajedno” znači da su brodovi otišli na more
1) A, B, C
2) A, B
3) B, C
4) A, C
br. 24. Dokument od 40 MB može se prenijeti sa jednog računara na drugi na dva načina:
A. Komprimirati pomoću arhivera, prenijeti arhivu putem komunikacijskog kanala, raspakirati.
B. Prenos preko komunikacijskog kanala bez korištenja arhivatora.
Koja metoda je brža i za koliko ako:
- prosječna brzina prijenosa podataka preko komunikacijskog kanala je 223 bita u sekundi;
- zapremina dokumenta komprimovanog od strane arhivatora je 90% originala;
- vrijeme potrebno za kompresiju dokumenta je 16 sekundi, za dekompresiju -2 sekunde?
U svom odgovoru napišite slovo A ako je metoda A brža, ili B ako je metoda B brža. Odmah nakon slova napišite broj koji pokazuje koliko je sekundi jedan metod brži od drugog.
Tako, na primjer, ako je metoda B 23 sekunde brža od metode A, trebali biste u svom odgovoru napisati B23.
Jedinice mjerenja: "sekunde", "sekunde", "s." Nema potrebe dodavati odgovor.
Odgovori: B14
Br. 25 Ako je 294 a =435 b i A7 b =4325 (a i b su baze različitih brojevnih sistema), kolika je onda osnova brojevnog sistema a?
1) 10
2) 12
3) 14
4) 16
br. 26. Baramba abeceda se sastoji od 4 slova. Aboridžini su kodirali riječ DABC koristeći sljedeće kodove: A - 10, B - 0, C - 1, D - 010. Riječ je prenijeta bez razmaka koji razdvajaju jedno slovo od drugog. Odredite na koji način ćete pročitati prenesenu riječ:
1) 5
2) 7
3) 12
4) 24
br. 27. Tri divizije A, B i C trgovačke kompanije nastojale su da ostvare profit na kraju godine. Ekonomisti su napravili sljedeće pretpostavke:
- Divizija A će ostvariti profit samo kada profit divizije C nije dovoljan razlog da divizija B ostvari profit;
- Divizije A i C neće ostvariti profit;
- Divizija A ili Divizija C će ostvariti profit.
Krajem godine se pokazalo da je samo jedna od tri pretpostavke tačna. Koji odjeli su ostvarili profit? (U svom odgovoru zapišite nazive odjela bez odvajanja zarezima, na primjer: AS).
Odgovori: ABC
br. 28. Izvođač Crtač se kreće po koordinatnoj ravni, ostavljajući trag u obliku linije. Nacrt može izvršiti naredbu za kretanje po (a, b), gdje su a, b cijeli brojevi. Ova komanda pomera crtača iz tačke sa koordinatama (x, y) u tačku sa koordinatama (x + a; y + b). Na primjer, ako je crtač na koordinatama (4, 2), tada će komanda za prelazak na (2, −3) pomjeriti crtača u tačku (6, −1).
Ciklus
REPEAT broj puta
redosled komandi
END REPEAT
znači da će se niz naredbi izvršiti određeni broj puta (broj mora biti prirodan broj).
Crtač je dobio sljedeći algoritam za izvršenje (slova n, a, b označavaju nepoznate brojeve, sa n > 1):
START
pomicanje (-3, -3)
PONAVLJANJE n PUTA
premjestiti na (a, b)
prijeđi na (27, 12)
END REPEAT
pomak za (-22, -7)
KRAJ
Navedite najmanju moguću vrijednost broja n za koju postoje vrijednosti brojeva a i b tako da će se crtač nakon izvršavanja programa vratiti na početnu točku.
Odgovori: 5
br. 29. Određeni izvođač može izvršiti dvije komande:
D.L.
EX
Na primjer, ako je zadan brojčani niz 12345, tada kao rezultat sekvencijalnog izvršavanja šest naredbi od strane ovog izvršitelja: DL4 EX3 DL3 DL1 DL1, ostaje broj 1.
Odredite koji je najmanji broj naredbi koje izvođač treba da izvrši da bi dobio broj 3 iz niza brojeva 123456.
Odgovori: 5
br. 30. Pronađite najmanju bazu pozicionog brojevnog sistema X, za koju je tačna jednakost 145 x = 442 y.
Odgovori: 9
br. 31. Internet usluge ne uključuju:
1. Pošaljite e-mail
2. Standardne Microsoft Windows aplikacije
3. FTP prijenos datoteka
4. Usenet diskusione grupe
br. 32. Na polici su udžbenici iz matematike, informatike i fizike. Udžbenika iz fizike ima 2 puta manje nego iz matematike, a iz informatike je 15. Količina informacija u poruci da je udžbenik fizike uzet sa police je 3 bita. Koliko udžbenika ima na polici?
Odgovori: 24
br. 33. Interni kriterijumi za razvoj veštine uključuju
1. povećanje brzine izvršavanja zadatka;
2. povećanje samostalnosti pri obavljanju zadatka;
3. smanjenje broja grešaka pri izvršavanju zadatka;
4. nedostatak fokusa svijesti na formu izvršenja zadatka.
br. 34. Metode društvenog istraživanja uključuju:
1. testiranje;
2. anketa;
3. anketa;
4. sve navedeno.
br. 35. Lokalni akti obrazovno-vaspitnih ustanova, koji obavezno moraju sadržavati odredbe o pravima i obavezama nastavnog radnika, su:
1. interni pravilnik o radu;
2. statut ustanove;
3. pravilnik o plaćanju zaposlenih u obrazovnoj ustanovi;
4. opis posla.
br. 36. Interdisciplinarni pristup nastavi informatike manifestuje se:
1. u proučavanju prezentacije različitih oblika i vrsta informacija;
2. u rješavanju zadataka iz različitih akademskih disciplina na nastavi informatike;
3. u upotrebi IKT-a u obrazovnom procesu.
br. 37. Glavni pravci razvoja opšteg obrazovanja u skladu sa inicijativom predsednika Ruske Federacije „Naša nova škola“ NE uključuju:
1. Prelazak na nove obrazovne standarde.
2. Dodatna novčana nagrada za obavljanje funkcije razrednog starešine;
3. Proširenje nezavisnosti škola;
4. Unapređenje nastavnog kadra;
5. Očuvanje i jačanje zdravlja učenika
br. 38. Praćenje ishoda učenja je:
1. provjeravanje rezultata ovladavanja znanjima, sposobnostima, vještinama, kao i razvijenosti određenih kompetencija;
2. vodeći tip povratne informacije od nastavnika prema učeniku u procesu učenja;
3. sistem aktivnosti evaluacije i ocjenjivanja u cilju formiranja adekvatnog razumijevanja objektivno nastalih procesa u društvenom kontinuumu;
4. mehanizam za provjeru znanja samo učenika.
br. 39. Metode ekonomskog upravljanja koje se koriste na nivou obrazovne ustanove ne uključuju:
1. poreski sistem zemlje;
2. sistem zarada i drugih oblika materijalnog podsticaja radnika;
3. sistem odgovornosti sa odgovarajućom primjenom nagrada i sankcija za kvalitet i efikasnost rada;
4. sistem za podsticanje inovacionih aktivnosti u cilju povećanja efikasnosti i kvaliteta rada ustanove.
br. 40. Službena publikacija Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije je
1. "Bilten obrazovanja".
2. „Bilten Ministarstva obrazovanja i nauke Ruske Federacije. Više i srednje stručno obrazovanje."
3. „Bilten normativnih akata saveznih organa izvršne vlasti“.
4. “Zbirka zakona Ruske Federacije.”
br. 41. Pretraživanje informacija na Internetu pomoću ključnih riječi uključuje:
1. unošenje riječi (fraze) u traku za pretraživanje
2. unošenje riječi (fraze) u adresnu traku
3. prateći hipervezu sa prve učitane stranice
br. 42. Za sveobuhvatnu procjenu zdravstvenog stanja koriste se sljedeći pokazatelji (izbrišite nepotrebnu opciju odgovora):
1. Prisustvo ili odsustvo hroničnih bolesti u vreme pregleda.
2. Nivo postignutog fizičkog i neuropsihičkog razvoja i stepen njegove usklađenosti;
3. Razvoj mišića, stanje i boja kože.
4. Stepen otpornosti organizma na štetne efekte.
br. 43. Principi učenja su
1. metode rada na organizaciji procesa učenja;
2. teze teorije i prakse obuke i obrazovanja, koje odražavaju ključne tačke u otkrivanju procesa, pojava, događaja;
3. osnovne ideje teorije učenja;
4. sredstva narodne pedagogije i savremeni pedagoški proces.
br. 44. Pedagoška tehnologija je:
1. skup operacija za osmišljavanje, formiranje i kontrolu znanja, vještina, navika i stavova u skladu sa ciljevima;
2. alati za postizanje cilja učenja;
3. skup odredbi koje otkrivaju sadržaj bilo koje teorije, koncepta ili kategorije u sistemu nauke;
4. stabilnost rezultata dobijenih pri ponovljenoj kontroli, kao i sličnih rezultata kada su je sprovodili različiti nastavnici.
br. 45. Pravni akt kojim se uređuju socijalno-radni odnosi u organizaciji, a koji sklapaju zaposleni i poslodavac naziva se:
1. Ugovor o radu.
2. Kolektivni ugovor.
3. Bilateralni sporazum.
4. Ugovor o radu.
br. 46. Princip organizovanja obrazovnog procesa kao dijaloga između nastavnika i učenika i učenika među sobom naziva se princip
1. dijalogizacija;
2. problematizacija;
3. personalizacija;
4. individualizacija.
br. 47. Preduslov za individualizaciju treninga je:
1. posebna priprema nastavnika za ovu vrstu aktivnosti;
2. stvaranje materijalno-tehničkih uslova neophodnih za ovaj posao;
3. proučavanje psiholoških karakteristika školaraca;
4. izrada posebnih (različitih od državnih) programa obuke.
br. 48. Glavne odredbe o pravima djeteta sadržane su u:
1. Konvencija o pravima djeteta.
2. Univerzalna deklaracija o ljudskim pravima.
3. Ustav Ruske Federacije.
4. Međunarodni pakt o građanskim pravima.
br. 49. Sistematizirati navedene faze časa koristeći pristup sistemske aktivnosti:
A. ažuriranje i evidentiranje pojedinačnih poteškoća u suđenju;
B. utvrđivanje lokacije i uzroka poteškoća;
B. motivacija za obrazovne aktivnosti;
G. refleksija obrazovnih aktivnosti;
D. izgradnja projekta za izlazak iz poteškoća;
E. samostalan rad sa samotestiranjem prema standardu;
G. realizacija izvedenog projekta;
H. primarna konsolidacija s izgovorom u vanjskom govoru:
I. uključivanje u sistem znanja i ponavljanje.
1. H, A, D, D, C, G, I, B, E;
2. C, B, A, D, G, G, I, E, G;
3. B, A, B, D, G, G, E, I, G.
br. 50. Odredite element koji nije uključen u strukturu ispitnih materijala Jedinstvenog državnog ispita:
1. ciljevi izučavanja predmeta;
2. kodifikator elemenata sadržaja iz predmeta za sastavljanje ispitnih i mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit;
3. specifikacija ispitnog rada za maturante 11. razreda srednje (potpune) srednje škole.
br. 51. OSNOVNI algoritamski jezički operator
ŠTAMPA (NE(15 ILI 51) EQV 85) IMP (15 I 51)
će ispisati broj jednak
1) 86
2) 105
3) -105
4) -86
br. 52. Odrediti broj svih 4-cifrenih brojeva u sistemu brojeva sa bazom 5?
Odgovori: 500
br. 53. Nakon izvršenja naredbi o dodjeli:
a:=c; b:=d; a:=a+b; b:=a-b; a:=a-b,
- varijable a i b preuzimaju vrijednosti varijabli:
1) a=c, b=d
2) a=d, b=c
3) a=c, b=c
4) a=c+d, b=c-d
br. 54. Pravilo za formiranje niza postavlja program na školskom algoritamskom jeziku
alg sekvenca (arg int A, B, C)
početak int K
nc za K od 0 do 3
izlaz C, “ , “
C:=C*A+B
kts
con
Odrediti član koji nedostaje u nizu -1, 0, -7, ...?
Odgovori: 42
br. 55. Nakon pojednostavljenja, logički izraz
(B \/ ¬(A \/ B) → ¬ (A /\ B)) /\ (A /\ B) se transformira u oblik:
1) Laži
2) A
3) Istina
4) B
br. 56. Nakon izvršavanja fragmenta programa:
| OSNOVNI | Pascal |
|
a$(1)=”abcba”: a$(2)=”abcab” |
a:=’abcba’; a:='abcab'; a:=’bacab’; a:=’bcaba’; k:=0; Za i:=1 do 4 do započeti s:=a[i]; r:=0; Za j:=1 do 2 do ako kopija(i,j,1)<> Kopija (s, dužina(e)-j+1,1) tada je r:=1; Ako je r=0 onda k:=k+1 kraj; Write(k); |
bit će odštampano:
1) 1
2) 2
3) 3
4) 4
br. 57. Prilikom registracije u računarskom sistemu, svakom korisniku se daje lozinka koja se sastoji od 15 karaktera i koja sadrži samo znakove Š, K, O, L, A (dakle, koristi se 5 različitih karaktera). Svaka takva lozinka u računarskom sistemu je napisana sa minimalnim mogućim i istim celobrojnim brojem bajtova (koristi se kodiranje znak po znak i svi znakovi su kodirani istim i minimalnim mogućim brojem bitova).
Odredite količinu memorije u bajtovima koju ovaj sistem dodjeljuje za snimanje 30 lozinki. U svom odgovoru zapišite samo broj koji ne trebate pisati riječ “bajt”.
Odgovori: 180
br. 58. Znak pedagoške tehnologije koji je razlikuje od nastavnih metoda je:
1. prisustvo faza, od kojih svaka ima svoj zadatak;
2. sistematičnost;
3. osiguranje garantovanog rezultata;
4. obezbjeđivanje ugodne mikroklime tokom upotrebe;
br. 59. Prilikom uspostavljanja kontakata sa roditeljima učenika, nastavnik mora: (izbrišite dodatnu opciju odgovora)
1. sprovodi aktivnosti i sprovodi aktivnosti u cilju jačanja i povećanja autoriteta roditelja;
2. pokazuju povjerenje u vaspitne uticaje roditelja;
3. blagovremeno podnosi pritužbe roditeljima;
4. U komunikaciji sa roditeljima paziti na pedagoški takt i izbjegavati neoprezno miješanje u život porodice.
br. 60. Lična socijalizacija je:
1. prilagodljivost, aktivnost;
2. autonomija;
3. ovladavanje moralnim vrijednostima društva;
4. sve navedeno.
br. 61. Suština tehnologija usmjerenih na osobu je fokusiranje na:
1. razvoj ličnosti u skladu sa prirodnim sposobnostima;
2. državni obrazovni standardi;
3. razvoj znanja, vještina i sposobnosti učenika;
4. državni obrazovni nalog.
br. 62. Sa psihološke tačke gledišta, proces obrazovanja je:
1. proces razvoja intelektualne sfere djeteta;
2. sastavni dio procesa učenja;
3. vodeća profesionalna funkcija nastavnika;
4. proces razvoja motivaciono-potrebne sfere djeteta.
br. 63. Savremeno tradicionalno učenje, kao tehnologija, zasnovano je na
1. pedagogija zahtjeva;
2. pedagogija saradnje;
3. Pravoslavna pedagogija;
4. škola stvaralaštva I.P. Volkova.
br. 64. Prema L.S. Vigotskog, pripada vodeća uloga u razvoju psihe učenika
1. podučavanje;
2. obrazovanje;
3. igra;
4. komunikacija.
br. 65. Nastavno opterećenje i raspored učenja učenika u opšteobrazovnoj ustanovi određuju se:
1. Odlukom Savjeta obrazovne ustanove.
2. Statut obrazovne ustanove na osnovu preporuka usaglašenih sa zdravstvenim organima.
3. Raspored treninga.
4. SanPinami.
br. 66. Navedite koje ciljeve ima za cilj učenje informatike u školi u skladu sa drugom generacijom Saveznog državnog obrazovnog standarda:
1. Ovladavanje znanjem koje čini osnovu naučnih ideja o informacijama, informacionim procesima, sistemima, tehnologijama i modelima.
2. Poznavanje osnovnih informacija o bazama podataka, njihovoj strukturi, alatima za kreiranje i radu sa njima.
3. Posjedovanje znanja o najvažnijim otkrićima i dostignućima koja su uticala na razvoj tehnike i tehnologije.
1. lična nestabilnost;
2. manifestacija rasta fizičkog “ja”;
3. neadekvatno samopoštovanje;
4. starosna karakteristika.
br. 68. Koliko ih ima u binarnom zapisu decimalnog broja 519?
Odgovori: 4
br. 69. Tekst ukucan u uređivaču teksta pohranjuje se kao:
1. katalog
2. fajl
3. prečica
4. stranice
Br. 70. Brzina prijenosa datoteka preko ADSL veze je 2048 Kbps. Prijenos datoteke preko ove veze trajao je 0,5 minuta. Odredite veličinu datoteke u megabajtima.
1) 6,5
2) 7
3) 7,5
4) 8
br. 71. Poruka koja zauzima 2 stranice od 22 reda i 60 znakova po redu sadrži 2640 bajtova. Broj znakova u abecedi koji se koristi je
1) 64
2) 128
3) 256
4) 32
br. 72. Koliko jedinica je sadržano u binarnoj notaciji vrijednosti izraza:
42014 + 22015 - 8?
Odgovori: 2013
br. 73. Navedite u kom pravcu treba da gledaju prozori u učionici informatike:
1. istok;
2. zapad;
3. sjever.
br. 74. Navedite po čemu se prirodni jezik razlikuje od formalnog jezika:
1. Fizička priroda znakova.
2. Prisustvo strogih pravila gramatike i sintakse.
3. Nedvosmislenost korespondencije između grupa znakova.
br. 75. Navedite vrstu lekcije prema predstavljenoj strukturi:
1) faza pripreme učenika za aktivno i svesno savladavanje novog gradiva;
2) faza usvajanja novog znanja;
3) faza konsolidacije novog znanja;
4) faza informisanja učenika o domaćem zadatku, uputstva kako da ga urade.
1. Kombinovana lekcija.
2. Čas učenja novih znanja.
3. Lekcija za konsolidaciju gradiva koje se proučava.
4. Lekcija o ponavljanju i generalizaciji gradiva koje se proučava.
br. 76. Navedite tačnu definiciju pojma "zadatak učenja":
1. Zadatak učenja je poruka o temi lekcije.
2. Zadatak učenja je specifičan zadatak koji učenik treba da uradi na času.
3. Zadatak učenja je cilj koji je lično značajan za učenika, koji motiviše učenje novog gradiva.
4. Zadatak učenja je rješavanje matematičkog problema na različite načine.
br. 77. Navedite programe koje nastavnik koristi prilikom planiranja i organizacije obrazovnog procesa:
1. Primjeri programa opšteg obrazovanja;
2. Programi rada koje su izradili nastavnici na osnovu uzorka ili originalnih programa;
3. Autorski programi koje preporučuje Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije.
br. 78. Navedite metapredmetnu vještinu koja formira novu generaciju federalnih državnih obrazovnih standarda u kursu informatike:
1. informatička pismenost;
2. organizacija vlastitih informativnih aktivnosti;
3. rad sa informacionim modelima.
br. 79. Uređaji za unos informacija su:
1. skener
2. štampač
3. monitor
4. tastatura
br. 80. Navedite područje djelovanja koje je u obrazovnoj inicijativi „Naša nova škola“ označeno kao prioritetno:
1. prelazak na normativno finansiranje obrazovnih institucija po glavi stanovnika;
2. organizovanje sistema traženja i podrške talentovanoj djeci;
3. uvođenje novog sistema zarada;
4. proširenje učešća javnosti u upravljanju obrazovanjem
br. 81. Navedite metodu istraživanja koja nije sociološka metoda ankete:
1. anketa;
2. eksperiment;
3. sociometrijsko istraživanje;
4. sociološko testiranje.
br. 82. Navedite kojom opremom treba da bude opremljen kabinet informatike:
1. najmanje jedna radna stanica za nastavnika, 15 računarskih mjesta za učenike, skener, štampač, interaktivna tabla, web kamera, slušalice;
2. jedno radno mjesto za nastavnika i 10 mjesta za učenike;
3. potreban broj mjesta za studente.
br. 83. Navedite uzrast u kojem se vodi obrazovna aktivnost:
1. mlađi školski uzrast;
2. predškolski uzrast;
3. srednji školski uzrast (tinejdžer);
4. viši školski uzrast (mladost).
br. 84. Navedite način nastave predmeta koji je više usmjeren na postizanje metapredmetnih rezultata od ostalih:
1. Objašnjavajući i ilustrativni.
2. Istraživanje.
3. Djelomično pretraživač.
br. 85. Navedite najveće mogućnosti kroz koje se pruža pristup internetskim informacionim resursima:
1. daljinski pristup putem dial-up telefonskog kanala;
2. stalna veza putem namjenskog telefonskog kanala;
3. stalna veza preko optičkog kanala;
br. 86. Navedite najpotpuniju listu glavnih elemenata personalnog računara:
1. procesor, RAM, ulazno/izlazni uređaji
2. procesor, monitor
3. hard disk, monitor, štampač
4. procesor, miš, monitor, skener
br. 87. Navedite broj cjelobrojnih vrijednosti X za koje je izjava tačna: (X3<100) \/ (X>10) → ((X-9)2<16) ?
Odgovori: 8
br. 88. E-pošta vam omogućava slanje
1. samo poruke
2. poruke i prilozi
3.video slike
br. 89. Dupler izvođač ima dva tima, kojima se dodeljuju brojevi:
1. dodati 1,
2. pomnoži sa 2.
Prvi od njih povećava broj na ekranu za 1, drugi ga udvostručuje.
Na primjer, 2121 je program:
pomnoži sa 2
dodati 1
pomnoži sa 2
dodati 1,
koji pretvara broj 1 u 7.
Zapišite redoslijed naredbi u programu za pretvaranje broja 3 u broj 63,
Odgovori: 2 1212121
br. 90. U jednoj ulici su 4 kuće u nizu, u kojima žive 4 osobe: Semjon, Nikolaj, Artur, Roman. Poznato je da svi imaju različite profesije: lekar, umetnik, lovac i trener, ali se ne zna ko je koji i ne zna se ko u kojoj kući živi. Međutim, poznato je da:
1) Doktor živi lijevo od lovca.
2) Umjetnik živi pored trenera.
3) Umetnik živi desno od doktora.
4) Trener živi pored doktora.
5) Arthur živi desno od trenera.
6) Semjon živi preko puta Nikolaja.
7) Roman živi desno od Semjona.
8) Nikolaj nije doktor.
Odredite ko gde živi. Odgovori sadrže početna slova imena stanovnika svih kuća s lijeva na desno.
1) NARS
2) SRNA
3) RSAN
4) ARNS
Sretno! Uspješna isporuka!
