გახსნის საათები და ღირებულება. ბავშვთა და მოზარდთა მხატვრული შემოქმედების ეროვნული ცენტრი გიწვევთ თავის კლუბებში ბავშვთა მხატვრული შემოქმედების ეროვნული ცენტრი

Საგანმანათლებლო დაწესებულების

„მხატვრული შემოქმედების ეროვნული ცენტრი

ბავშვები და ახალგაზრდები"

პედაგოგიური მითითებები

სასწავლო პერსონალის დასახმარებლად

ბავშვთა და ახალგაზრდობის დამატებითი განათლების დაწესებულებები

ნ.ვ. ვასილჩენკო, მხატვრული შემოქმედების ეროვნული ცენტრის დირექტორი

ბავშვები და ახალგაზრდები

შედგენილი:

ი.პ. შევჩენკოსაგანმანათლებლო და მეთოდური განყოფილების უფროსი,

ო.ა. კლეცოვა, სასწავლო და მეთოდოლოგიური დეპარტამენტის უფროსის მოადგილე

(მასალები მოამზადეს: გნედენოკი S.M., Grishkevich N.V.,

გუჩიკ A.S., Komzalova N.N., Krivko T.M., Lavrinovich E.S.,

Sidorevich T.A., Skvarnyuk S.L., Khotko Yu.V., Sheremet T.P.)

საგანმანათლებლო დაწესებულების სამეცნიერო და მეთოდური საბჭო

„ბავშვთა და მოზარდთა მხატვრული შემოქმედების ეროვნული ცენტრი“

ბელორუსის რესპუბლიკის განათლების სამინისტრო

კრებულში წარმოდგენილია ბავშვთა და მოზარდთა დამატებითი განათლების დაწესებულებების საგანმანათლებლო საქმიანობის ორგანიზების სამეცნიერო, მეთოდოლოგიური, სასწავლო და ნორმატიული მასალები.

მიმართა ბავშვთა და ახალგაზრდობის დამატებითი განათლების დაწესებულებების მენეჯერებს, მეთოდოლოგებს, მასწავლებლებს.

© საგანმანათლებლო დაწესებულება „ბავშვთა და ახალგაზრდობის მხატვრული შემოქმედების ეროვნული ცენტრი“ ბელორუსის რესპუბლიკის განათლების სამინისტროს

ნაწილი 1. მარეგულირებელი პროგრამული უზრუნველყოფა და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა ბავშვთა და მოზარდთა დამატებითი განათლების დაწესებულებების საქმიანობა 2013/2014 სასწავლო წელს ბავშვთა და ახალგაზრდობის დამატებითი განათლების დაწესებულებების საქმიანობის ორგანიზების მეთოდოლოგიური რეკომენდაციები (ხელოვნების პროფილი) (პროექტი)………........ .......... ................................................... რესპუბლიკური ღონისძიებების კალენდარი 2013/2014 სასწავლო წლისთვის................................ ...................................................... ...................................................... .............. ბავშვთა და ახალგაზრდობის დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებებში (ცენტრები, სასახლეები) დასაქმებულთა რაოდენობის სტანდარტული საშტატო დონისა და სტანდარტების შესახებ……………………………………………………………………… …………………………………….. ნაწილი 2. 2012/2013 სასწავლო წლის რესპუბლიკური მეთოდოლოგიური და საჯარო ღონისძიებების შედეგები. სტუდენტთა სამეცნიერო-მეთოდური ლიტერატურის, პედაგოგიური გამოცდილების და შემოქმედების XV რესპუბლიკური გამოფენის შედეგების შესახებ „მე ვარ ბელორუსის მოქალაქე“………………………………………………………………… …………………………………………… ბავშვთა და ახალგაზრდობის დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სახვითი ხელოვნებისა და ხელოსნობის ინტერესებისთვის ასოციაციების პროგრამების IV რესპუბლიკური კონკურსის შედეგების შესახებ……………………. რესპუბლიკური ინტეგრირებული სემინარის „ეთნოკულტურული და საგანმანათლებლო გარემოს შექმნა, როგორც პირობა სულიერი და მორალური ფასეულობების აღზრდისა და მოსწავლეთა სოციალიზაციისთვის ბავშვებისა და ახალგაზრდების დამატებითი განათლების სისტემაში“ შედეგების შესახებ……………… ………………………………………………………………………….. რესპუბლიკური სასწავლო სემინარის „KVN ინტერესების გაერთიანებებში სასწავლო პროცესის ორგანიზების თეორია და პრაქტიკა“ შედეგების შესახებ. ...................................................... ...................................................... ..................... დამატებითი განათლების მასწავლებელთა რესპუბლიკური მეთოდური გაერთიანებების მუშაობის შედეგების შესახებ………………………………………………………….. ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების XVI რესპუბლიკური გამოფენა-კონკურსის „კოლადნაია ზორკას“ შედეგების შესახებ………………………………………………………………. რესპუბლიკური კონკურსის „პრაზის შემოქმედება პროფესიულ ცხოვრებაში“ შედეგების შესახებ…………………………………………………………………………………………… სიუჟეტებზე დაფუძნებული თამაშის პროგრამების რესპუბლიკური კორესპონდენციის კონკურსის შედეგების შესახებ ,,მოუწყენი არდადეგები”…………………………………. .................................................. თოვლის ბაბუებისა და თოვლის ქალწულების ღია რესპუბლიკური მიმოხილვა-კონკურსის შედეგების შესახებ „Yolka-Fest 2012“……………………………………………………………………… ბავშვთა შემოქმედების II რესპუბლიკური კონკურსის „გამარჯობა, სამყარო!“ შედეგების შესახებ……………………………………………………………………………………………… ….. სკოლის მოსწავლეთა ინტელექტუალურ თამაშებში XX რესპუბლიკური ჩემპიონატის შედეგების შესახებ………………………………………………………………………………………………… NCCHTDM II ღია ტურნირის შედეგების შესახებ სკოლის KVN გუნდებს შორის „მომავალში ღიმილით“…………………………………………………………………………… …………. პიონერთა მეგობრობის დღისადმი მიძღვნილი რესპუბლიკური II შეკრების შედეგების შესახებ "მე ვარ ჩემი ქვეყნის პიონერი", თამაშში "Timurovtsy.by" გამარჯვებულების მონაწილეობით……………………………………… ……………………………………………… სტუდენტთა და სტუდენტთა მხატვრული შემოქმედების რესპუბლიკური ფესტივალის „არდადეგები“……………………… კანონიერი რესპუბლიკური გამოფენის "ART_ACADEMY"-ის დღესთან დაკავშირებით...... მოდისა და ფოტოების XXII რესპუბლიკური ფესტივალ-კონკურსის შედეგების შესახებ „Fashion Mill -2013“………………………………………………………………………………………… …. ნაწილი 3. 2013/2014 სასწავლო წელს ბავშვთა და მოზარდთა მონაწილეობით რესპუბლიკური ღონისძიებების დებულება (პროექტები) დებულება ინტერესთა გაერთიანებების კლასების მეთოდოლოგიური შემუშავების რესპუბლიკური კონკურსის შესახებ „ჩემი საუკეთესო საქმიანობა“…………………………………… გომელის რეგიონის ბავშვთა და ახალგაზრდობის დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებების ბავშვთა შემოქმედების რეგიონალური გამოფენის „Vyaselka nad Sozham i Dnyaprom“ ჩატარების წესები………………………………………………………… . ბავშვთა შემოქმედების რესპუბლიკური კონკურსის „არქნოვაცია - 2013“ ჩატარების წესი…………………………………………………………………………………… ... საბავშვო ნახატების IV საერთაშორისო კონკურსის დებულება „ბავშვები პლანეტაზე მეგობრები არიან“……………………………………………………………………… ბელორუსის რესპუბლიკის ბავშვთა და მოზარდთა დამატებითი განათლების დაწესებულებების ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების ჯგუფების საბავშვო ხელოვნების III რესპუბლიკური გამოფენის დებულება, რომელსაც აქვს სახელწოდება „ეროვნული“………………… ………………………………………………………………….. დებულება მოსწავლეთა ხელოვნებისა და ხელნაკეთობების XVII რესპუბლიკური გამოფენა-კონკურსის „კალადნაია ზორკას“ ჩატარების შესახებ………………. ბავშვთა და ახალგაზრდული ინიციატივების რესპუბლიკური კონკურსის ჩატარების დებულება „თქვენ ხართ ეთერში! . მოსწავლეთა და სტუდენტთა მხატვრული შემოქმედების რესპუბლიკური ფესტივალი „ART-ვაკაცის“ ჩატარების დებულება……………………… XXIII რესპუბლიკური მოდისა და ფოტო კონკურსის „მოდის წისქვილი - 2014“ ჩატარების წესი………………………………………………………… ინტელექტუალურ თამაშებში XXI რესპუბლიკური ჩემპიონატის ჩატარების წესი………………………………………………………………………………………… წესები NCCHTDM-ის ღია ტურნირის ჩატარების შესახებ სკოლის KVN გუნდებს შორის „მომავალში ღიმილით“…………………………………………………………………………… დებულება ბავშვთა ეროვნული ფორუმის „ბელორუსის ბავშვები ძლიერი და აყვავებული ბელორუსისთვის“ და III რესპუბლიკური მიმოხილვა-კონკურსის „2014 წლის ლიდერი“ ფინალური ეტაპის ჩატარების შესახებ. ნაწილი 4. ბავშვთა და მოზარდთა მხატვრული შემოქმედების ეროვნული ცენტრის სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ლიტერატურისა და პედაგოგიური გამოცდილების მასალების ნუსხა.

Ნაწილი 1.

მარეგულირებელი პროგრამული უზრუნველყოფა და მეთოდოლოგიური მხარდაჭერა ბავშვთა და მოზარდთა დამატებითი განათლების დაწესებულებების საქმიანობა

დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებების საქმიანობის ორგანიზების შესახებ

ბავშვები და ახალგაზრდები 2013/2014 სასწავლო წელს

(ხელოვნების პროფილი) (პროექტი)

ბავშვთა და მოზარდთა დამატებითი განათლების სისტემა დღეს სამართლიანად განიხილება, როგორც საგანმანათლებლო სივრცის ყველაზე მნიშვნელოვანი კომპონენტი, რომელიც აუცილებელია თითოეული ბავშვის სრული პიროვნული და ინდივიდუალური განვითარებისთვის. დამატებითი განათლების ერთ-ერთი მთავარი მახასიათებელი, რომელიც ასოცირდება არჩევანის თავისუფლების იდეასთან, არის ხელსაყრელი გარემოს შექმნა ბავშვებისა და ახალგაზრდების პირადი, სოციალური და პროფესიული თვითგამორკვევისთვის. ნაკლები რეგულირების გამო, დამატებით განათლებას აქვს ობიექტურად მეტი შესაძლებლობა ახალგაზრდების თვითშემეცნებისა და თვითგამორკვევის პირობების შესაქმნელად, რაც უაღრესად მნიშვნელოვანია მოზარდებისა და ახალგაზრდებისთვის. განვითარებად საზოგადოებას სჭირდება თანამედროვედ განათლებული, მორალური, სამეწარმეო ადამიანები, რომლებსაც შეუძლიათ დამოუკიდებლად მიიღონ პასუხისმგებელი გადაწყვეტილებები არჩეულ სიტუაციაში, იწინასწარმეტყველონ მათი შესაძლო შედეგები, ითანამშრომლონ, გამოირჩეოდნენ მობილურობით, დინამიზმით, კონსტრუქციულობით და აქვთ განვითარებული პასუხისმგებლობის გრძნობა ბედზე. ქვეყანა.

დამატებითი განათლება ორგანულად აერთიანებს განათლებას, სწავლებას და მოსწავლის პიროვნების განვითარებას, ეს არის მოტივირებული განათლება, რომელიც საშუალებას აძლევს სტუდენტს შეიძინოს ცოდნისა და შემოქმედების მდგრადი მოთხოვნილება, მაქსიმალური რეალიზება და თვითგამორკვევა პროფესიულად და პიროვნულად. ინტერესთა ასოციაციების ფორმირებისა და საქმიანობის ორგანიზებისას აუცილებელია მოსწავლეთა და მშობლების მოთხოვნების შესწავლა, რათა გათვალისწინებულ იქნეს თანამედროვე ახალგაზრდობის საჭიროებები და ინტერესები. ბავშვთა და ახალგაზრდობის დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებების პედაგოგიურ პერსონალს, დაგროვილი პროფესიული და პედაგოგიური პოტენციალის გამოყენებით, მეცნიერების, კულტურისა და ხელოვნების მიღწევებზე ორიენტირებული, დღეს სჭირდება მაღალ პროფესიულ დონეზე მუშაობა, ტრადიციებზე დაყრდნობით, ექსპერიმენტებისთვის ადგილის დატოვება. ძიება და ინოვაცია. რეკომენდებულია დამატებითი განათლების სისტემაში თანდაყოლილი ტექნოლოგიების აქტიურად გამოყენება: კომპლექსური კლასები, საგანმანათლებლო პროექტები, სადისკუსიო ტექნოლოგიები, თამაშები, საგნობრივი ტექნოლოგიები, ასევე პროგრამაში დანერგვა უახლესი პედაგოგიური სამეცნიერო ტექნოლოგიები, რომლებიც ხელს უწყობენ საგანმანათლებლო პროცესის ხარისხის გაუმჯობესებას. .

2013/2014 სასწავლო წელს ღონისძიებების ორგანიზებისას, ბავშვთა და ახალგაზრდობის დამატებითი განათლების დაწესებულებებს რეკომენდებულია იხელმძღვანელონ მარეგულირებელი დოკუმენტებით, რომლებიც მითითებულია „დამატებითი განათლების შესახებ მარეგულირებელი დოკუმენტების ჩამონათვალში“ (მხატვრული შემოქმედების ეროვნული ცენტრის ვებსაიტი). ბავშვები და ახალგაზრდები).

სტაბილური ფუნქციონირების, მაღალი ხარისხის ხელშეწყობისა და დამატებითი განათლების განვითარებისთვის განსაკუთრებული ყურადღებაა საჭირო მასწავლებელთა გადამზადებისა და კვალიფიკაციის ამაღლების საკითხებზე. ამ მხრივ განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს პროფესიულ დონეზე განხორციელებული პედაგოგიური პროცესის მეცნიერულ და მეთოდოლოგიურ მხარდაჭერას, ვინაიდან მეთოდოლოგიური აღჭურვილობა არის როგორც ეფექტურობის პირობა, ასევე საქმიანობის ხარისხისა და მისი შედეგების მიღწევის ერთ-ერთი საშუალება. ამ პრობლემის გადასაჭრელად, დამატებითი განათლების მასწავლებლებს ურჩევენ, აქტიურად მიიღონ მონაწილეობა რესპუბლიკური მეთოდოლოგიური ღონისძიებების მუშაობაში: კონფერენციები, მეთოდოლოგიური გაერთიანებები, სემინარები, მასტერკლასები, რომელსაც ატარებს ბავშვთა და მოზარდთა მხატვრული შემოქმედების ეროვნული ცენტრი ხელოვნების ყველა სფეროში. კრეატიულობა (მუსიკა, ქორეოგრაფია, თეატრი, სახვითი ხელოვნება და DBT, ინტელექტუალური შემოქმედება და ა. რესპუბლიკური ღონისძიებების კალენდარი“ ვებგვერდზე). რესპუბლიკური მეთოდოლოგიური მოვლენების შედეგებზე დაფუძნებული მასალები წარმოდგენილია კრებულებში "ტრადიციები და ინოვაციები ბელორუსული ჩალის ხელოვნებაში", "კულტურული ეთნაკულტურულ-საგანმანათლებლო პრაისტორია, როგორც კაშტუნას ხალხის სულისკვეთების გონებრივი განვითარება და სწავლების სოციალიზაცია". აკადემიური განათლების სისტემა“ ი მოდაძი“, „სამეცნიერო და მეთოდური საქმიანობა, როგორც ბავშვთა და ახალგაზრდობის დამატებითი განათლების დაწესებულებებში სასწავლო პროცესის ეფექტიანობის გაზრდის ფაქტორი“ და ა.შ.

ბავშვთა და მოზარდთა დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მეთოდოლოგიური სამსახურების საქმიანობა მიზნად ისახავს პედაგოგიური პერსონალის საგანმანათლებლო საჭიროებების მუდმივ დაკმაყოფილებას, მეთოდური და პრაქტიკული დახმარების გაწევას პროფესიული სირთულეების გადაჭრაში, თვითგანათლებისა და თვითგანვითარებისთვის პირობების უზრუნველყოფას. აღნიშნული აქტივობა შეიძლება სწორად დაიგეგმოს და განხორციელდეს მასწავლებელთა პროფესიული კომპეტენციების დონის დიაგნოსტიკური და მონიტორინგის კვლევების საფუძველზე. 2013/2014 სასწავლო წელს, ბავშვთა და მოზარდთა დამატებითი საგანმანათლებლო დაწესებულებების მოთხოვნების გათვალისწინებით, დაგეგმილია მეთოდოლოგიური ოთახის მუშაობის ორგანიზება ვებგვერდზე „მეთოდური დარბაზის“ განყოფილებაში, რაც გულისხმობს დისტანციური ურთიერთქმედების ორგანიზებას. მასწავლებლებთან, ბავშვთა და მოზარდთა დამატებითი განათლების საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელებისას სასწავლო პროცესის ორგანიზების მეთოდოლოგიური რეკომენდაციების წარდგენა.

ბავშვთა და მოზარდთა დამატებითი განათლების წამყვანი დაწესებულებების პრაქტიკა აჩვენებს, რომ მასწავლებლის უნარები ყველაზე წარმატებით ყალიბდება ადგილზე მუდმივი და სისტემატური მიზნობრივი შესწავლით. მეთოდოლოგიური მუშაობა მასწავლებელთან მათი პროფესიული კომპეტენციის გასაუმჯობესებლად უნდა გახდეს ორგანიზაციული და საგანმანათლებლო სტრუქტურა დაწესებულებაში, რომელიც გააერთიანებს მთელ გუნდს. ბავშვთა და მოზარდთა დამატებითი განათლების მეთოდოლოგიურმა სამსახურებმა უნდა გადახედონ სამუშაოს ფორმებსა და მეთოდებს, შინაარსის მეთოდური და პრაქტიკული დახმარების გაწევას დამატებითი განათლების მასწავლებლებისთვის. ასეთი თანამშრომლობის ეფექტური ფორმებია:

ვორქშოპები ინტერესთა ასოციაციების პროგრამების შემუშავებისა და განხორციელების შესახებ, მათ შორის საგნობრივ საგანმანათლებლო სფეროებთან ინტეგრირებული პროგრამების ჩათვლით;

გარკვეული დამატებითი საგანმანათლებლო მომსახურების მოთხოვნის შესწავლა;

კულტურული და დასასვენებელი პროგრამების ერთობლივი დიზაინი;

ადგილზე კონსულტაცია და მეთოდოლოგიური და პრაქტიკული დახმარების გაწევა.

მოწინავე ტრენინგის ამოცანები უნდა მოიცავდეს ახალი მარეგულირებელი დოკუმენტების შესწავლას და ანალიზს, თეორიული და პრაქტიკული ცოდნის განახლებას მასწავლებელთა კვალიფიკაციის დონის გაზრდილ მოთხოვნებთან დაკავშირებით, სერტიფიცირებისთვის მომზადებასა და საგანმანათლებლო პროცესში სიახლეების დანერგვას. აუცილებელია სასწავლო პერსონალის ინსტიტუციური კვალიფიკაციის ამაღლების პროგრამების შემუშავება და განხორციელება, სწავლის სხვადასხვა ფორმების გამოყენებით: თემატური პედაგოგიური საბჭოები, მეთოდოლოგიური გაერთიანებები, მასტერკლასები, თეორიული და პრაქტიკული სემინარები, ბიზნეს თამაშები, ახალგაზრდა მასწავლებლების სკოლები და პედაგოგიური უნარები. სტაჟირება, კონსულტაცია და ა.შ. რეკომენდებულია ბავშვთა და მოზარდთა მხატვრული შემოქმედების ეროვნული ცენტრის მეთოდოლოგიური მასალების გამოყენება სერიებიდან „დავეხმაროთ მეთოდოლოგს“, „დავეხმაროთ მასწავლებელს დამატებითი განათლების“, „დავეხმაროთ დასვენების ორგანიზატორებს“. ” (საიტზე წარმოდგენილია მასალების სრული ანოტირებული სია). საჭიროა უფრო ფართოდ გადაიცეს ბავშვთა და ახალგაზრდობის დამატებითი განათლების დაწესებულებების საქმიანობის შედეგები, რომლებიც ინოვაციური პლატფორმებია. მათი გამოცდილება ცნობილი, ხელმისაწვდომი და გავრცელებული უნდა იყოს, განსაკუთრებით, კონკრეტული დაწესებულებისთვის პროფესიული გარემოს შექმნის გამოცდილება, რომელშიც მიზანმიმართულად არის ორგანიზებული სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური მუშაობა მისი თანამშრომლების პროფესიონალიზმისა და კომპეტენციის განვითარების მიზნით. სწორედ ინსტიტუციური პროფესიული განვითარების ასეთ სისტემაშია შესაძლებელი უკვე დამკვიდრებული პედაგოგიური გამოცდილების ინტეგრირება ინოვაციურთან. მიზანშეწონილია ფართოდ გამოიყენოთ სამეცნიერო და მეთოდოლოგიური ლიტერატურის XV რესპუბლიკური გამოფენის მასალები, პედაგოგიური გამოცდილება და ბავშვთა შემოქმედება "მე ვარ ბელორუსის მოქალაქე".

ახალგაზრდა სპეციალისტებთან - დამატებითი განათლების მასწავლებლებთან მუშაობა განსაკუთრებულ ყურადღებას მოითხოვს. დაწესებულების მნიშვნელოვან ამოცანებს შორისაა დაეხმაროს ახალბედა მასწავლებელს გააცნობიეროს, რომ მან გააკეთა სწორი პროფესიული არჩევანი, სპეციალისტი, რომელსაც შეუძლია აჩვენოს მუშაობის მაღალი შედეგები და გამოავლინოს საუკეთესო პროფესიული თვისებები. რეკომენდებულია პროფესიული ადაპტაციის ყველაზე ეფექტური ფორმების გამოყენება, როგორიცაა მენტორობა, სტაჟირება, კონსულტაცია, ასევე სემინარებზე, მასტერკლასებზე, ფსიქოლოგიურ ტრენინგებზე დასწრება და ა.შ.

ბავშვთა და მოზარდთა დამატებითი განათლების სისტემის განვითარების პროცესები მოითხოვს მასწავლებელთაგან უწყვეტ პროფესიულ ზრდას, რაც მიიღწევა თვითგანათლებისა და კვალიფიკაციის ამაღლების შედეგად. მასწავლებელთა პროფესიული განათლების უწყვეტობა მათი შემოქმედებითი შესაძლებლობების განვითარების აუცილებელი წინაპირობაა, ცხოვრების შემადგენელი ელემენტი და პედაგოგიური უნარების მუდმივი განვითარების პირობა და გრძელდება პროფესიული საქმიანობის მთელი პერიოდის განმავლობაში.

დირექტორი ეროვნული ... ვასილჩენკოალიონა... მხატვრულიგამოფენები 10.00–18.00 მხატვრული ...

ადრეული მოზარდობის ფსიქოლოგია

დოკუმენტი

ემატება ეროვნული, ეთნოკულტურული... სოციალურ საქმიანობაში, მხატვრული კრეატიულობა, მორალური გადაწყვეტილების განვითარების უნარი... აკვარიუმი“. IN" ცენტრისამყარო“ მრავალი... გ.ს. ვასილჩენკო, წარმოადგენს... უდანაშაულო რეჟისორებისკოლები. მოძალადე...

სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულების დაწყებითი ზოგადი განათლების საბაზო საგანმანათლებლო პროგრამა (1)

მთავარი საგანმანათლებლო პროგრამა

D. კომპოზიციური ცენტრი(ვიზუალური ცენტრიკომპოზიციები). მთავარი... ეროვნულიღირებულებები, ღირებულებები ეროვნული ... მხატვრული კრეატიულობა(გაკვეთილებზე მხატვრული... ზღაპრები" 2 "A" ვასილჩენკოა.პ. სოციალური "... დირექტორისკოლები 15 კრიაკოვა ნ.ბ. მოადგილე რეჟისორები ...

თვითგამოკვლევის დასკვნა მ

მოხსენება

... დირექტორი– 1 დეპუტატი რეჟისორებიწყალმომარაგებისთვის - მე-3 მოადგილე რეჟისორები VR-სთვის - 1 მოადგილე რეჟისორებიინფორმატიზაციისთვის - 1 მოადგილე რეჟისორები... ესეები." ეროვნული ცენტრიინოვაცია... რეგიონალური ვასილჩენკოლ.პ. ... და მხატვრულად- ესთეტიური... კრეატიულობა ...

შოურუმის გახსნის საათები:

სამ, ოთხშაბათს, VSKR 12:00 - 20:00

ხუთ, პარასკევი, შაბათი - 12:00-21:00

ორშაბათი - დასვენების დღე

შესასვლელი ბილეთები:

200 რუბლი.— ბილეთი გამოფენაზე მოზარდებისთვის, მათ შორის უცხოელებისთვის
მოქალაქეები

100 რუბლი.
1. რუსეთის უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტი, მათ შორის უცხოური
მოქალაქეები - რუსეთის უნივერსიტეტების სტუდენტი (სტუდენტური სტაჟიორის გარდა);
2. პენსიონერი;
3. მოსწავლეები დაწყებით ზოგად, საბაზო ზოგად და
საშუალო ზოგადი განათლება (18 წლამდე პირები
ასაკი), გარდა თვის ყოველი მესამე კვირისა;
4. საშუალო და საშუალო სპეციალური საგანმანათლებლო დაწესებულებების სტუდენტები (პირები
18 წელზე მეტი ასაკის)

Უფასოდ- ბილეთი გამოფენაზე შემდეგი კატეგორიის მოქალაქეებისთვის:
1. სკოლამდელი ასაკის ბავშვები;
2. მოსწავლეები დაწყებით ზოგად, საბაზო ზოგად და საშუალო სასწავლებლებში
ზოგადი განათლება (18 წლამდე პირები) ყოველ მესამედ
თვის კვირა;
3.ინვალიდი ბავშვები;
4. მშობელთა მზრუნველობის გარეშე დარჩენილი ობლები და ბავშვები, რომლებიც ქ
ბავშვთა სახლები და სკოლა-ინტერნატები;
5. მეორე მსოფლიო ომის ვეტერანები და მებრძოლები;
6. 1 და 2 ჯგუფის ინვალიდები;
7. სამხედრო სამსახურში გამავალი სამხედრო მოსამსახურეები;
8.საბჭოთა კავშირის გმირები;
9.რუსეთის ფედერაციის გმირები;
10. „დიდების ორდენის“ სრული მფლობელები;
11. რუსეთის კულტურის სამინისტროს მუზეუმების თანამშრომლები;
12. რუსეთის კულტურის სამინისტროს მუზეუმების ყოფილი პენსიაზე გასული თანამშრომლები;
13.დარგებში სპეციალიზირებული ფაკულტეტების/ფაკულტეტების/ფაკულტეტების სტუდენტები
სახვითი ხელოვნება, ხელოვნების ისტორია, სამუზეუმო კვლევები, ისტორია და
რუსეთის საშუალო სპეციალიზებული და უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებების კულტურის თეორია,

სწავლის ფორმის მიუხედავად, მათ შორის უცხო ქვეყნის მოქალაქეები -
რუსეთის უნივერსიტეტების სტუდენტები (სტუდენტური სტაჟიორების გარდა);
14.შემდეგი შემოქმედებითი გაერთიანებების წევრები -
რუსეთის მხატვართა კავშირი
მოსკოვის მხატვართა კავშირი
პეტერბურგის მხატვართა კავშირი
რუსეთის დიზაინერების კავშირი
რუსეთის არქიტექტორთა კავშირი.
15. რუსეთის სამხატვრო აკადემიის წევრები და პერსონალი;
16.ხელოვნების ისტორიკოსები - რუსეთის და მისი ხელოვნებათმცოდნეთა ასოციაციის წევრები
საგნები;
17. მუზეუმების საერთაშორისო საბჭოს (ICOM) წევრები;
18. ხელოვნების კრიტიკოსთა საერთაშორისო ასოციაციის (AICA) წევრები;
19. გიდ-თარჯიმნები, რომლებსაც აქვთ ასოციაციის აკრედიტაციის ბარათი
ჯგუფის თანმხლები გიდები-მთარგმნელები და რუსეთის ტურ-მენეჯერები
ტურისტები;
20. ერთი მასწავლებელი-ხელმძღვანელი და მოსწავლეთა ერთი თანმხლები ჯგუფი
საშუალო და საშუალო სპეციალიზებული საგანმანათლებლო დაწესებულებები;
21. სტუდენტთა ან სამხედრო მოსამსახურეთა ჯგუფის თანმხლები ერთი
მომსახურება;
22. ერთი თანმხლები პირი I ჯგუფის შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ან შშმ ბავშვი
(რუსეთისა და დსთ-ს ქვეყნების მოქალაქეები);
23. მრავალშვილიანი ოჯახები (თვეში ერთხელ, რუსეთის ფედერაციის პრეზიდენტის ბრძანებულებით თ.
05/05/1992 No431 „მრავალშვილიანი ოჯახების სოციალური მხარდაჭერის ღონისძიებების შესახებ“).