Problem koji se manifestuje kao očigledno (uočljivo i golim okom) usporavanje rada računara, mnogi korisnici su navikli da ga rešavaju uz pomoć automatskih optimizatora/pojačivača ili radikalno - kompletnom reinstalacijom sistema. Međutim, kao što smo pisali više puta, nepromišljena upotreba svih vrsta optimizatora i dalje svodi stvar na ponovnu instalaciju operativnog sistema. Ali sve se može učiniti bez pribjegavanja tako oštrim sredstvima.
Da biste identifikovali proces koji usporava vaš računar, potrebno je da uradite sledeće.
1. Analizirajte opterećenje procesora
Prvi korak je pokretanje “Task Managera” i sortiranje procesa prema stepenu korištenja CPU resursa.
Antivirusi se rijetko koriste u radnom režimu za više od 3%. Stoga, ako vidite da je kriv antivirus, onda najvjerovatnije obavlja neku vrstu zakazanog zadatka, kao što je potpuno skeniranje. Tada ne morate ništa da radite - samo sačekajte.
Ali aplikacija WMI Provider Host, kao što se može vidjeti na slici, u mom slučaju se jasno izdvaja od ostalih. Task Manager vam omogućava da potražite pomoć na Internetu o bilo kojoj aplikaciji koja vas zanima. Ova funkcija se implementira pod desnom tipkom miša u kontekstni meni u Windows 8. Ako nemate takvu stavku, jednostavno unesite naziv procesa u Yandex ili Google. Takvo znanje u nekim slučajevima mnogo pomaže. U mom slučaju, WMI Provider Host je sistemski program, a koja ga aplikacija toliko koristi?
2. Očistite pokretanje i analizirajte nove aplikacije
Nisu sve aplikacije dovoljno optimizovane. Ako se problem "kočnica" pojavio relativno nedavno, onda je najčešće kriva neka nova aplikacija. Kao opcija - nova verzija neki ranije neprimjećeni program.
Da biste pronašli nedavno instalirane aplikacije, otvorite “Deinstaliraj programe” i sortirajte listu po datumu instalacije tako da najnovije aplikacije budu na vrhu liste.
Pretražujte nedavno instalirane aplikacije malo sužava krug osumnjičenih.
Sada analizirajmo automatsko učitavanje. U Windows 8 i novijim, ovo se može učiniti direktno iz Task Managera radi jednostavnosti.
Na drugima Windows verzije a za potpuniju kontrolu bolje je koristiti uslužni program koji vam omogućava ne samo da onemogućite pokretanje programa pri pokretanju sistema, već i da odgodite njihovo pokretanje na određeno vrijeme.
Takođe će jasno pokazati razliku u grafikonu koji prikazuje vrijeme pokretanja sistema u različito vrijeme. Obično se potraga za inhibitornim programom završava upravo u ovoj fazi. Onemogućite aplikaciju prilikom pokretanja, restartujete računar i vidite da li će biti bolje.
U mom slučaju, pronašao sam odgovor tako što sam onemogućio jednu od aplikacija u pokretanju. On je bio taj koji je koristio WMI Provider Host više nego inače. Deinstalirao sam ovu aplikaciju preko kontrolne table.
Ako vaše računalo počne usporavati, nemojte žuriti s instaliranjem optimizatora s jednim gumbom jedan za drugim. Njihova korisnost je u ovom slučaju vrlo sumnjiva, a efekat koji će donijeti je vrlo kratkotrajan. Ne biste trebali žuriti s ponovnom instalacijom sistema - bolje je potrošiti 15 minuta i, slijedeći naš savjet, sami riješite problem.
Koji programi postoje?
Programi mogu biti sveobuhvatni ili parcijalni. Sveobuhvatni programi obuhvataju sve glavne oblasti razvoja djeteta: fizički, intelektualni, moralni, društveni, estetski. I djelomični – jedan ili više pravaca. U pravilu, vrtić kao osnovu uzima jedan od sveobuhvatnih programa, ali postoje i vrtići koji imaju jake nastavne timove koji kombinuju sveobuhvatan program sa parcijalnim, dodajući svoje pedagoške ideje.
Do 1991. postojao je samo jedan sveobuhvatni program - Standardni. Upravo po njemu su svi sovjetski vrtići radili striktno i zahvaljujući tome naš sistem predškolskog obrazovanja je prepoznat kao najbolji na svijetu. Međutim, Model programa je umnogome ograničavao kreativnost nastavnika, nije omogućavao individualni pristup svakom djetetu, a svojim sadržajem nije odgovarao brzim promjenama u našem društvu. Stoga je 1991. bilo dozvoljeno ne samo da se u njega unesu izmjene, već i da se kreiraju složeni, „sa varijacijama“ i originalni programi.
Inače, Standardni program, koji je kreirao tim najboljih domaćih pedagoga i psihologa, i dalje je „živ“. Mnogo je puta preštampavan i napravljena su prilagođavanja kako bi se zadovoljili moderni zahtjevi dodataka. Mnogi vrtići ga i danas koriste. Posebno je ovaj program veoma popularan u Japanu.
Pregled sveobuhvatnih programa
Prvi program o kojem ćemo govoriti zove se "duga".
Autorski tim su zaposleni u laboratoriji za predškolsko obrazovanje Zavoda za opšte obrazovanje Ministarstva opšteg i stručnog obrazovanja Ruske Federacije. Program je razvijen pod rukovodstvom K.P. n. T.N. Doronova.
Rad na njemu se obavlja od 1989. godine po nalogu ruskog Ministarstva obrazovanja.
Odakle dolazi ovo ime? Autori su svoj program nazvali, slikovito ga upoređujući sa pravom dugom: sedam najvažnijih vrsta dječjih aktivnosti i aktivnosti tokom kojih se odvija odgoj i razvoj djeteta. Reč je o: fizičkom vaspitanju, igrici, likovnoj umetnosti (na osnovu poznavanja narodnih zanata), časovima dizajna, muzike i plastike, časovima razvoja govora i upoznavanja sa spoljnim svetom, matematici.
Jedna od osnovnih ideja programa je stvaranje „tragačkog“ razvojnog okruženja u svim prostorima vrtića. Vjeruje se da će beba, s prirodnim radoznalim umom, "doći do dna" cilja, a zatim težiti novim dostignućima.
Razvojni program formirao je tim autora sa Instituta za predškolsko obrazovanje i porodično vaspitanje Ruske akademije obrazovanja. I doktor psiholoških nauka iz L.A. je počeo da ga razvija. Wenger.
Osnovna ideja programa je da je predškolsko djetinjstvo jedinstven period u životu osobe. Autori ističu da ni u kom slučaju ne treba vršiti pritisak na dijete nametanjem školskih oblika obrazovanja koji su stranci predškolskom djetetu. Ali vrijedno je, oslanjajući se na djetetove prirodne sposobnosti, kroz igru formirati svoje ideje o svijetu oko sebe. Autori programa posebnu pažnju posvećuju mentalnom i umjetničkom razvoju djece.
Program za darovitu djecu koju je razvio isti tim autora kao i “Razvoj”. Ovo je svojevrsna “varijacija” prethodne ideje, ali je namijenjena za rad sa djecom od šest do sedam godina koja imaju visok nivo mentalnog razvoja. Program je također usmjeren na razvijanje umjetničkih sposobnosti ovakvih mališana.
Autori program "Vrtić - kuća radosti"– Ph.D. N.M. Krylov i V.T. Ivanova, inovativna učiteljica. „Kuća radosti“ je zasnovana na principu interakcije između roditelja, vaspitača i dece. Specifičnost programa je u tome što nastavnik ne radi po planu, već po scenarijima koje su izradili autori za 12-časovni radni dan. Svaki dan u takvoj bašti je mala predstava za dijete, gdje svako dijete igra svoju ulogu. Cilj je njegovanje individualnosti kod djeteta.
U svakoj starosnoj grupi posebna pažnja se poklanja razvoju onih vrsta aktivnosti koje zahtijevaju maksimalnu neovisnost od djeteta: samoposluživanje, kućni poslovi, igre, produktivne aktivnosti, komunikacija.
"Porijeklo"- jedan od najpopularnijih programa u modernim baštama.
Autorski tim je istraživački kadar Centra „Predškolsko djetinjstvo“ ime. A.V. Zaporozhets. Razvijen je po nalogu Moskovskog odjela za obrazovanje kao osnovni razvojni program za predškolce. Zasnovan je na višegodišnjim psihološkim i pedagoškim istraživanjima pod vodstvom akademika A.V. Zaporozhets. I uzima u obzir trenutne trendove u razvoju domaćeg predškolskog obrazovanja. Program omogućava nastavniku da pronađe individualni pristup svakom djetetu.
Cilj je raznolik razvoj djeteta, formiranje njegovih univerzalnih, uključujući i kreativnih, sposobnosti. Kao i očuvanje i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlja djece.
Program "Djetinjstvo" je razvio tim autora - nastavnika Odsjeka za predškolsku pedagogiju Ruskog državnog pedagoškog univerziteta po imenu. A.I. Herzen.
Cilj mu je otkriti individualne kvalitete djeteta i pomoći mu da se prilagodi društvu. Posebnost programa je u tome što su sve vrste aktivnosti: razne aktivnosti, komunikacija sa odraslima i vršnjacima, igra, rad, eksperimentisanje, pozorišne predstave veoma blisko isprepletene. To omogućava djetetu ne samo da zapamti znanja koja su odvojena jedno od drugog, već da tiho akumulira različite ideje o svijetu, ovlada svim vrstama znanja, vještina i sposobnosti i shvati svoje sposobnosti. Program obuhvata četiri glavna bloka: „Znanje“, „Humani stav“, „Stvaranje“, „Zdrav način života“.
"Od detinjstva do adolescencije"– tako je svoj program nazvao autorski tim pod vodstvom dr. T.N. Doronova.
Program je osmišljen i razvijen za roditelje i nastavnike koji odgajaju djecu od 4 do 10 godina. Njegova suštinska razlika u odnosu na druge je u tome što obezbeđuje blisku vezu između ustanove za brigu o deci i porodice u svim oblastima razvoja ličnosti deteta.
Drugi program - "Škola 2100". Naučni rukovodilac i autor ideje – A.A. Leontyev. Autori: Buneev, Buneeva, Peterson, Vakhrushev, Kochemasova i drugi.
Osnovna ideja je implementacija principa cjeloživotnog obrazovanja i kontinuiteta između predškolskog obrazovanja, osnovne i srednje škole.
Parcijalni programi
TRIZ program izumio G.S. Altshuller. TRIZ je skraćenica za teoriju rješavanja inventivnih problema.
Njegov cilj nije samo da razvije djetetovu maštu, već da ga nauči da razmišlja sistematski, da se pobrine da dijete razumije proces i da se udubi u njega. Učitelj u ovom programu ne daje djeci gotova znanja, ne otkriva im istinu, već ih uči da je sami shvate, budi interesovanje za znanje.
Program "Mladi ekolog" razvio Ph.D. S.N. Nikolaeva.
Ima za cilj, kao što i samo ime kaže, upoznavanje predškolaca sa prirodom, ekološko obrazovanje i razvoj. Ovim programom učitelji nastoje usaditi djeci ekološku kulturu, sposobnost zapažanja i izvođenja zaključaka iz svojih zapažanja, te ih naučiti razumjeti i voljeti okolnu prirodu.
"ja sam čovjek" razvijen od strane profesora, doktora pedagoških nauka S.A. Kozlova. Program se zasniva na uvođenju djeteta u društveni svijet. Uz njegovu pomoć, moguće je kod djeteta razviti zanimanje za svijet ljudi i sebe, započeti formiranje pogleda na svijet, stvaranje vlastite "slike svijeta".
Autorski tim pod rukovodstvom R.S. Bure, doktor pedagoških nauka, profesor Katedre za predškolsku pedagogiju Moskovskog državnog pedagoškog univerziteta, kreirao je program "Prijateljski momci." Zasniva se na odgoju humanih osjećaja i odnosa među djecom predškolskog uzrasta.
Drugi program - "naslijeđe", razvijen od strane Ph.D. M. Novitskaya i E.V. Solovjova, zasniva se na upoznavanju dece sa tradicionalnom ruskom kulturom.
Glavni zadatak programa “Osnove sigurnosti za predškolsku djecu”– podsticanje razvoja samostalnosti i odgovornosti za svoje ponašanje kod dece predškolskog uzrasta. Program također uči djecu kako da pravilno reaguju u raznim životnim situacijama, uključujući opasne i ekstremne. Autori: dr.sc. N.N. Avdeeva, dr psihologije O.L. Knjaževa, dr psihologije R.B. Styorkina. Isti tim autora kreirao je divan program za socio-emocionalni razvoj „Ja, ti, mi“.
Ovaj program omogućava svakom djetetu da se otvori, nauči da upravlja svojim emocijama i razumije emocionalno stanje drugih.
program "Predškolac i... ekonomija" došao sa Ph.D. HELL. Shatova.
Njegov cilj je naučiti djecu da razumiju i cijene svijet oko sebe, da poštuju ljude koji znaju dobro raditi i zarađivati za život. I pored toga, razumjeti na nivou dostupnom predškolskom djetetu međusobnu povezanost pojmova „rad - proizvod - novac". Program je namijenjen djeci starijeg predškolskog uzrasta.
IN "Zlatni ključ" Pedagoški proces je izgrađen na porodičnom principu.
Životi djece ispunjeni su uzastopnim događajima, što ostavlja emocionalni utisak na dijete i odjekuje u njegovoj duši. Autori: dr.sc. G.G. Kravcov, dr psihologije ONA. Kravtsova.
Autorski tim Nižnjeg Novgorodskog humanitarnog centra pod vodstvom kandidata pedagoških nauka G.G. Grigorieva je razvila Program "Krokha". Ovo je program za sveobuhvatan razvoj i obrazovanje djece mlađe od tri godine. Njegov cilj je da pomogne roditeljima da shvate suštinsku vrednost i poseban značaj ranog perioda čovekovog života, da im pruži pomoć u razumevanju sopstvenog deteta, u pronalaženju i izboru adekvatnih načina i sredstava i metoda vaspitanja i obrazovanja.
Naš konsultant: Anastasia KUZNETSOVA, edukativni psiholog. Diplomirao na Moskovskom državnom pedagoškom univerzitetu. M. Sholokhova.
Obrazovni program je dokument koji definiše sadržaj obrazovnog procesa u vrtiću. Vodi računa o svemu: o ciljevima i zadacima rada nastavnika sa decom, o glavnim pravcima i oblicima rada, o organizaciji sredine u kojoj se dete nalazi, o količini znanja, veština i sposobnosti koje dete mora da savlada pre toga. škola. Svaki program sadrži i set metodoloških preporuka. Međutim, prema Zakonu Ruske Federacije, samo oni programi koji su u skladu sa državnim obrazovnim standardom i na osnovu toga su odobreni i preporučeni za rad u vrtićima od strane Ministarstva obrazovanja imaju pravo da se nazivaju dokumentom.
Engleski za djecu
Studiranje strani jezik i dalje popularan među roditeljima. Ovaj put ćemo govoriti o programu N.M.Rodina « engleski jezik i deca".
Osnovna razlika ovog programa je u tome što je učenje stranog jezika zasnovano na činjenici da dete gravitira ka sve novim i novim znanjima. Za dijete strani jezik prestaje biti skup riječi koje treba naučiti i brzo zapamtiti kao odgovor na pitanje "kako će biti na engleskom...", već postaje sredstvo komunikacije sa odraslima i drugom djecom .
Po programu Domovina dijete crta, vaja, dizajnira, posmatra i o svemu tome razgovara sa učiteljima i vršnjacima. Upravo ta komunikacija stvara osnovu za prirodno ovladavanje strani jezik. Njegovo “uključivanje” u nastavu počinje s malim brojem vrlo jednostavnih fraza i konstrukcija. Postepeno se povećava udio jezika koji se proučava, a fraze postaju složenije. Na primjer, kada djeca zajedno sa učiteljem prave različito povrće i voće, čuju jednostavne engleske fraze: „Napravimo malu jabuku, veliku jabuku, neka bude zelena ili žuta.“ Djeca uče razumjeti govor učitelja, istaknuti ključne riječi u frazama im postepeno postaju dostupni duži iskazi koji se sastoje od nekoliko elemenata. Sama situacija, gestovi, izrazi lica i intonacija nastavnika pomažu djetetu da razumije o čemu govori. mi pričamo o tome, a ako pogriješi, onda nastavnik može ispraviti njegovu grešku bez prelaska na svoj maternji jezik. Tako dijete počinje prolaziti neophodan put savladavanja stranog jezika – od razumijevanja do ponavljanja i samostalnog građenja fraza.
Velika pažnja u programu je posvećena upoznavanju djece sa kulturom zemlje jezika koji se izučava. Izvodi se u poređenju sa ruskim tradicijama.
Glavni pokazatelj uspješnosti učenja ovom metodom je djetetova sposobnost da samostalno konstruira fraze i u njih uključi upravo one riječi koje su mu potrebne u datoj situaciji. Ovakvim pristupom djeca ne samo da savladavaju strani jezik, već, što je najvažnije, dolazi do njihovog ukupnog razvoja: kognitivnog, emocionalnog i socijalnog.
Naš konsultant: Inna Genadievna KOSAREVA, metodičar-nastavnik engleskog jezika
Neprofitna obrazovna ustanova "Centar za lični razvoj", pobednik konkursa "Učitelj godine - 2004"
Dijete u vrtiću: kako se osjećati dobro. Kakav treba da bude vaspitač u vrtiću? Obavezno razgovarajte sa ljekarom koji bi trebao biti u vrtiću. Najpopularnije oblasti ili programi za nastavu u vrtiću...
Moj sin iduće godine ide u prvi razred. Postoji mogućnost da škola upiše odjeljenje po sistemu 1-3 (odnosno početak će biti 3 odjeljenja, kao i do sada). Takođe postoji velika verovatnoća da će tamo biti jak učitelj. Vrijedi li ići? Ako jeste, koja razmatranja prevladavaju: sam sistem 1-3 ili jak učitelj? Biće i razredi 1-4 sa dobrim učiteljem.
Obrazovni programi koje koriste vrtići. "Sveobuhvatan program za grupe kratkotrajnog boravka u bašti. U bašti je obično istaknuto na štandu po kom programu se deca bave. Generalno zgodno, mlađa polovina grupe je otišla na fizičku obuku...
Nikada ne bih ostavio svoju djecu kod tuđe tetke danonoćno. Barem je zlatna papa što nemamo problema sa baštama. svi rade cijelo ljeto. Generalno, ne znam porodice u kojima roditelji imaju 3 mjeseca odsustva i obrazovne programe po kojima rade vrtići.
Edukativni materijali i beneficije. Vrtići i predškolsko obrazovanje. Molimo da date savjet koji programe učenja a materijale je najbolje iskoristiti za rano i sveobuhvatno Ili ko će raditi u dječijem centru? Čak i ako ne znate gdje nabaviti materijale.
U bašti vežbaju po Petersonu, ali Miška voli da vežba i kod kuće. Sva deca koja su nam dolazila u goste su zaista tražila bukvar i matematiku, desilo se da se moje dete rodilo pre svih i svi moji prijatelji i poznanici su decu učili da čitaju i računaju po Bahtinu.
optimizacija kadrova. Kindergarten. Vrtići i predškolsko obrazovanje. Dijete od 3 do 7 godina. Obrazovanje, ishrana, svakodnevna rutina, posjete vrtiću i odnosi sa vaspitačima, bolesti Vjerovatno bih htjela da počnem da vozim na proljeće, ali ako uzmeš, onda moraš...
Osim toga, ustanova sprovodi popravne programe. Blizina kuće, poseban raspored Odjeljak: Vrtić (kako prići voditelju vrtića). Hm, probali smo i sa Sajt ima tematske konferencije, blogove, rejtinge vrtića i...
Obrazovni programi koje koriste vrtići. Programom je predviđeno aktivno uključivanje roditelja, do obaveznih aktivnosti sa djetetom u vrtiću, u procesu odgajanja djece od četiri do sedam godina.
Moje dijete ide u komercijalni vrtić. Obrazovni programi koje koriste vrtići. Vrtići i predškolsko obrazovanje. Na sajtu se održavaju tematske konferencije, blogovi, rejtingi vrtića i škola...
Kindergarten. Vrtići i predškolsko obrazovanje. Ove godine imamo proslavu diploma, poklanjamo djeci 2 knjige i medalju za maturante, djecu. vrtića, fasciklu sa fotografijama i sami ćemo napraviti foto album sa fotografijama sa praznika Edukativni programi po kojima rade vrtići.
Obrazovni programi koje koriste vrtići. Vrtići i predškolsko obrazovanje. Na stranici se održavaju tematske konferencije, blogovi i održavaju se ocjene o tome koji se novac iz budžeta izdvaja za vrtiće.
Kindergarten. Vrtići i predškolsko obrazovanje. Obrazovni programi koje koriste vrtići. Igrajte aktivnost kao sredstvo za razvijanje govorne aktivnosti predškolske djece na engleskom jeziku.
obrazovni program u vrtiću. Program "Snimanje". Programi obuke. Obrazovanje djece. Na stranici se održavaju tematske konferencije, blogovi, ocjene vrtića i škola, svakodnevno se objavljuju članci i održavaju takmičenja.
Vrtići i škole u Tajlandu i Vijetnamu. Učenje na daljinu. U vrtiću u pripremna grupa ponuđeno nam je da idemo na pripremu za prvi razred u školi. Obuka u takvim grupama se često izvodi po alternativnim programima (npr.
Šta uče u vrtiću? Igračke i igre. Dijete od 3 do 7 godina. Obrazovanje, ishrana, dnevna rutina, posjete vrtiću i odnosi sa vaspitačima, bolest i Šta se uči u vrtiću? Moj sin ima 3 godine. Išla sam u vrtić 2 puta po oko 5 dana. Pošto sam bio bolestan, više se nismo vozili.
nastavni plan i program vrtića. Priprema za školu. Dijete od 3 do 7 godina. Obrazovanje, ishrana, dnevna rutina, posjete vrtiću i odnos prema nastavnom planu i programu vrtića. Dobar dan Djevojčice koje imaju djecu u srednjoj i starijoj grupi vrtića!
Wengerov program. Kindergarten. Dijete od 3 do 7 godina. Odgoj, ishrana, dnevna rutina, posjete vrtiću i odnosi sa Vidite druge rasprave na temu „Kakvi bi uslovi trebali biti u bašti prilikom uvođenja Wenger razvojnog programa“
Pretpostavljalo se da djeca u vrtićima uče po programu Wenger, a potom idu u školu, gdje uče po programu D.B. Elkonina - V.V. Davidova. Zaista volim profesionalnost u svemu, sviđa mi se D.B. sistem. Elkonina - V.V...
Prije svega, treba reći da je neophodno kompjuterski programi za životopis može uvelike varirati ovisno o specifičnostima vaše aktivnosti. Dakle, one usluge koje bi web dizajner trebao imati uopće nisu slične onima koje su korisne računovođi. Stoga, kao i prilikom popunjavanja bilo koje druge stavke u životopisu, ne bi trebalo da pišete previše u ovoj koloni. Ali ne biste se trebali ograničavati na jednosložni izraz. Poslodavac ne zna ništa o vama. Gdje je garancija da vam neće biti dodijeljen zadatak s kojim se ne možete nositi?
Nivoi poznavanja računara
Prilikom odabira kompjuterskih programa za svoj životopis, vrijedi znati da postoji nekoliko nivoa poznavanja računara kao takvog. Ni u kom slučaju ih ne treba zbuniti kako bi se izbjegle kasnije neugodne i neugodne situacije. Stoga ćemo razmotriti svaki nivo posebno.
1. Početnik
Osnovne kompjuterske vještine znače da imate razumijevanje o čemu operativni sistem(najčešće je to Windows), znate za njegove glavne komponente i mogućnosti. Ovaj nivo posjedovanje računara pretpostavlja da možete lako instalirati novi program, pronađite potrebnu stavku u meniju, kopirajte ili premestite datoteke, otvorite i zatvorite dokument itd. Koje računarske programe treba da savladate? Za biografiju kandidata koji tvrdi da posjeduje osnovno poznavanje računara, važno je da sadrži podatke o mogućnostima korištenja osnovnih (standardnih) aplikacija sistema. Odnosno, isti kalkulator, notepad, media player i ostalo.
2. Srednji
U ovom slučaju, pored osnovnih usluga, sposobnost rada sa kancelarijskim aplikacijama treba uključiti i u kompjuterske programe za životopis. Najrasprostranjeniji paket Microsoft proizvodi Ured. Prije svega, potrebno je da tečno govorite MS Word, da možete kreirati i uređivati tabele u MS Excel-u (kao i vršiti proračune pomoću formula). Za neke pozicije je potrebno i znanje (aplikacije za kreiranje i upravljanje bazama podataka), Power Point(urednik prezentacije). Osim unosa podataka, važno je moći kreirati tabele, grafikone, grafikone, mijenjati njihov dizajn) itd. Poželjna je sposobnost rada sa pretraživačima i brzog traženja informacija na internetu.
3. Samouvjereni
Mnogi ljudi, kada popunjavaju kolonu „Računarske veštine“, nepromišljeno pišu da „imaju poznavanje računara na nivou samouverenog korisnika“. Da biste izbjegli nesporazume, zapamtite: samouvjerene vještine rada na računaru pretpostavljaju da razumijete ne samo standardne i kancelarijske aplikacije, ali također imate određene vještine i iskustvo sa visoko specijalizovanim programima potrebnim za vaš posao. Ovdje morate odabrati ono što je najprikladnije u određenoj situaciji. Na primjer, web dizajner ne mora spominjati da zna koristiti servis 1C: računovodstvo, već svoje znanje o radu sa Adobe Photoshop i druga iskustva u radu sa različitim CMS-ovima treba reći.
Mogućnost rada na internetu važna je prednost za kandidata
Stavka “Poznavanje kompjuterskih programa” u životopisu, kao što ste već vidjeli, je od velike važnosti. Vještine vezane za rad na World Wide Webu mogu vam dati dodatnu težinu u očima poslodavca. Ako ga dobro koristite tražilice, brzo pronalaze relevantne i pouzdane informacije, znaju kako sarađivati, znaju gdje i kako postaviti saopštenja za javnost i reklame kompanije, dobro su upućeni u razne forume i na društvenim mrežama- ne sumnjajte da ćete za vlasnike kompanije ili kompanije biti od velike vrijednosti kao zaposlenik.
Šta ako imate minimalne ili nikakve vještine rada na računaru?
Nema smisla još jednom govoriti o tome koliko su kompjuterski programi koje poznajete važni za životopis. Lista koja uključuje veliki broj aplikacija korisnih za rad na određenoj poziciji garantovano će privući pažnju poslodavca. Ali šta ako je vaša sposobnost korišćenja računara na nivou početnika, a zaista želite da dobijete poziciju? Recimo odmah da u nekim slučajevima sama želja nije dovoljna. Istovremeno, ponekad možete nadoknaditi ovaj nedostatak tako što ćete u „Ličnim kvalitetima“ navesti brzo učenje i spremnost da se stalno uči nešto novo.
I, naravno, ne gubite svoje slobodno vrijeme: savladavanjem nekoliko novih programa značajno ćete povećati svoj plasman na tržištu rada!
Koji program prate sve predškolske ustanove? i kako ga pronaći? i dobio najbolji odgovor
Odgovor Olge Zvonkove[guru]
U svakoj predškolskoj ustanovi kao osnova se uzima sveobuhvatan program. Ima ih mnogo, ali glavnih je šest.
Mnogi vrtići rade po programu „Djetinjstvo“, koji je razvijen na Pedagoškom univerzitetu u Sankt Peterburgu. Herzen. Najjednostavniji je i najdostupniji nastavnicima. Glavni naglasak je na obrazovanju djece i njihovom umjetničkom i estetskom razvoju. Mnogo je važnije učiti predškolce da ne čitaju i ne pišu (u ovom uzrastu se uglavnom ne preporučuje učiti dijete da piše, jer fina motorika prstiju još nije dovoljno razvijena), već da pjevaju, crtaju, vajaju od plastelina i prave razne zanate.
Drugi program, “Duga” (koji su razvili Doronova i Yakobson), postavlja slične zadatke pred edukatorima. Uzimaju ga kao osnovu i mnoge predškolske ustanove.
Prema mišljenju stručnjaka, program „Razvoj“ (koji su razvili Wenger i Dyachenko) je vrlo zanimljiv. Više je usmjeren na mentalni, intelektualni razvoj djece. Igrajući se u učionici, uče osnovne informacije o ulozi čovjeka u istoriji i kulturi, te u pristupačnom obliku dobijaju objašnjenja različitih fizičkih pojava. Često i sama djeca, pod vodstvom odgajatelja, sprovode neku vrstu „naučnog istraživanja“, odnosno dijete se ponaša ne samo kao učenik, već stoji i na istom nivou kao i odrasli, samostalno donoseći odluke, otkrivajući i izmišljajući nešto. .
"Vrtić - kuća radosti" (autor - Krylova) istovremeno je i program i tehnologija. Doslovno opisuje svaki dan rada sa djecom. Postoje posebne knjige za različite starosne grupe. Naravno, i nastavnici unose nešto svoje u program. Natalya Mikhailovna Krylova, koja ga je kreirala, lično je posmatrala kako je jedan od najiskusnijih nastavnika radio na njemu, a nakon toga je napravila neka prilagođavanja i dopune. Najviše pažnje posvećuje se moralnom, umjetničkom i estetskom razvoju djeteta. Jedna od glavnih točaka je naučiti malo stvorenje da pravilno komunicira s vršnjacima i odraslima.
U centru "Predškolsko djetinjstvo" po imenu. A.V. Zaporožec je razvio osnovni program "Poreklo". Njegovi autori razvoju djetetove ličnosti pristupaju sveobuhvatno i sveobuhvatno. Velika pažnja se poklanja upoznavanju djece sa historijskim porijeklom njihovog naroda. Program je zanimljiv po tome što je izrađen „portret maturanta u vrtiću“ koji opisuje koje kvalitete i vještine treba da posjeduje. Program „Od djetinjstva do adolescencije“ ima dvije faze: predškolski i školski razvoj. Radi u onim ustanovama u kojima se i vrtić i škola nalaze u istoj zgradi (ili na istoj teritoriji). Odnosno, odgoj i obrazovanje djece i predškolskog i školskog uzrasta odvija se na isti način. Po ovom principu kreirano je nekoliko drugih programa: „Zlatni ključ“, „Kontinuitet“, „Zajednica“. Pored osnovnih programa, biraju se predškolske ustanove i različite metode u pojedinim oblastima razvoja djece. Na primjer, u umjetničkom i estetskom smjeru radi metodika „Pozorište – kreativnost – djeca“, crtanje se podučava metodama „Sedam cvjetova“, „Priroda i umjetnik“, muzika – „Sinteza“, „Harmonija“, „Muzički Remek-djela”. Postoji jako, jako puno takvih tehnika. Ako vrtić radi prema njima uspješno, tada se njegovo osoblje popunjava dodatnim nastavnicima: ritmike, crtanja, fizičkog vaspitanja.
Gdje se obratiti za informacije?
Brojevi telefona moskovskih okruga za obrazovanje
Ovdje će vam biti detaljnije rečeno o svim vrtićima u okrugu koji vas zanimaju:
Centralni okrug: 951-41-67
Sjeverni okrug: 456-07-32
Sjeveroistočni okrug: 210-07-06
Istočni okrug: 963-55-35
Jugoistočni okrug: 350-07-22
Južni okrug: 324-76-46
Jugozapadni okrug: 120-31-56
Zapadni okrug: 249-08-86
Sjeverozapadni okrug: 947-88-86
Zelenograd: 535-75-31
Možete ga kupiti u megazinima Pedkniga i House of Books.
Odgovor od Elena Katanova[guru]
Svi rade u različitim programima.
Odgovor od Jane[guru]
Tu je različiti programi, mogu se kupiti u specijalizovanim prodavnicama
Odgovor od =)
[guru]
Glavni programi su Vasileoy (standardni) i Childhood, ali u stvari ih ima mnogo, postoje i posebni i vanredni (dodatni)
Odgovor od Natasha[guru]
Niko nije razvio ništa bolje od Vasiljeve i malo je vjerovatno da će ikada išta razviti. Na njoj su bazirani novi programi ("Rainbow" itd.).
