PLAN DE GROUPE PLAN DE GROUPE DE GROUPES SOCIAUX Concept et. Établissement d'enseignement municipal du nouveau collège d'éducation scolaire déployé Plan 13 jeunes comme groupe social

Thèmes de plans sous la section "Sociologie"

Stratification sociale et ses types.

Généralité sociale et groupes.

Jeunesse et son rôle dans la société moderne.

Statut social et rôle social.

Statut social et mobilité sociale.

La mobilité sociale et ses types.

Contrôle social et ses types.

Normes sociales et sanctions sociales.

Comportement déviant.

La famille et son rôle dans la société.

Nation et relations nationales.

Conflit social et façons de résoudre

C8.6.1.

"Stratification sociale et ses types"

Le concept de stratification sociale. / Stratification sociale - Un moyen de diviser la société en groupes sur diverses raisons. Fonctions de stratification sociale: a) rationaliser la vie publique; b) organisation de personnes en groupe; c) la socialisation de la personnalité et son soutien. 3) Types de stratification sociale: a) caste; b) classe; c) socio-classe; d) sur la couche. 4) Critères de stratification sociale: a) revenu (classe inférieure, classe moyenne, classe la plus élevée); b) éducation (avec initiale, moyenne, supérieure); c) Lieu de résidence (citadin, provincials, villageois); d) activités professionnelles (ingénieurs, enseignants, scientifiques, etc.); e) ethnicité, etc. 5) Caractéristiques de stratification sociale dans la société moderne.
OU ALORS
Score maximum

C8.6.2.

Vous êtes invité à préparer une réponse détaillée sur le sujet. "Communauté sociale et groupe"

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte: - l'exactitude de la formulation des paragraphes du plan en termes de conformité du sujet donné; - conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe.
L'une des options du plan de divulgation de ce sujet: Le concept de groupes sociaux et de communautés. / Communauté sociale - Un ensemble de personnes, de conditions communes et de buts de la vie. Variétés de communautés sociales: a) communauté nominale; b) communautés de masse; c) public; d) cercles sociaux. 3) Signes de groupes sociaux: a) la durabilité de la composition; b) la durée de l'existence; c) la définition de la composition et des limites; d) le système de valeur global et les normes; e) Sensibilisation à son appartenance au groupe par chaque individu. 4) Classification du groupe: a) par la nature de la relation (formelle et informelle); b) en termes d'interaction à l'intérieur du groupe (primaire et secondaire); c) par volume (grand et petit); d) Selon le sol et l'âge (démographique), etc. 5) Cohésion et différenciation du groupe. 6) La spécificité de la formation et de l'interaction des groupes sociaux dans la Russie moderne. Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être représentés dans une forme de bavardage, interrogée ou mixte.
Le libellé des points du plan est correct et reflète le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe.
Les paragraphes distincts du plan ne reflètent pas le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe. OU ALORS Les formulations des points du plan reflètent le contenu du sujet. La structure de la réponse ne correspond pas complètement au plan de type complexe (il n'y a aucune spécification d'éléments individuels).
Score maximum

C8.6.3.

Vous êtes invité à préparer une réponse détaillée sur le sujet. "Les jeunes et son rôle dans la société moderne". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte: - l'exactitude de la formulation des paragraphes du plan en termes de conformité du sujet donné; - conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe.
L'une des options du plan de divulgation de ce sujet: Jeunesse est un groupe social spécial. Les limites de l'âge des jeunes, les étapes les plus importantes de grandir: a) adolescents (adolescents) - 16 à 18 ans; b) jeunes - de 18 à 24 ans; c) Jeunes adultes - de 25 à 30 ans. 3) Caractéristiques de l'âge des jeunes: a) le désir de développement de nouveaux rôles sociaux; b) le maximalisme, conflit avec les valeurs de la génération plus âgée; c) le désir de réorganiser le monde (complexe messianique); d) perception positive et biologique de l'innovation; e) Instabilité psychologique, recherche de lui-même, crise d'identité. 4) la spécificité de la sous-culture des jeunes: a) mode jeunesse; b) musique et films de jeunesse; c) Slang jeunesse; 5) Les principaux problèmes de la jeunesse russe moderne: a) réduire le nombre de jeunes dans la structure de la population; b) la croissance du chômage des jeunes et de la chute du prestige dans la Société de plusieurs professions; c) détérioration de l'état de santé de la jeune génération. 6) Politique de la jeunesse de l'État dans la Fédération de Russie. 7) L'augmentation du rôle des mouvements de jeunes et de jeunes dans le monde moderne. Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être représentés dans une forme de bavardage, interrogée ou mixte.
Le libellé des points du plan est correct et reflète le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe.
Les paragraphes distincts du plan ne reflètent pas le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe. OU ALORS Les formulations des points du plan reflètent le contenu du sujet. La structure de la réponse ne correspond pas complètement au plan de type complexe (il n'y a aucune spécification d'éléments individuels).
Score maximum

C8.6.4.

Vous êtes invité à préparer une réponse détaillée sur le sujet. "Statut social et rôle social". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte: - l'exactitude de la formulation des paragraphes du plan en termes de conformité du sujet donné; - conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe.
L'une des options du plan de divulgation de ce sujet: a) lieu de résidence; 4) statut social et rôle social. 5) Structure de l'ensemble de rôle: a) rôles de famille; b) rôles dans la petite société; c) rôles dans l'activité professionnelle; d) Rôles dans l'activité civile, etc. 6) la prévalence des statuts atteints dans la société moderne. Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être représentés dans une forme de bavardage, interrogée ou mixte.
Le libellé des points du plan est correct et reflète le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe.
Les paragraphes distincts du plan ne reflètent pas le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe. OU ALORS Les formulations des points du plan reflètent le contenu du sujet. La structure de la réponse ne correspond pas complètement au plan de type complexe (il n'y a aucune spécification d'éléments individuels).
Score maximum

C8.6.5.

Vous êtes invité à préparer une réponse détaillée sur le sujet. "Statut social et mobilité sociale". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte: - l'exactitude de la formulation des paragraphes du plan en termes de conformité du sujet donné; - conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe.
L'une des options du plan de divulgation de ce sujet: Le concept de statut social. / Statut social - caractéristique de la position d'une personne dans la société. Signes de statut social: a) lieu de résidence; b) le niveau d'éducation et de profession; c) Style de comportement et de vêtements, etc. 3) Types principaux de statut social: a) prescrit (donné, congénital); b) réalisé (acquis). 4) La mobilité sociale est le processus de modification du statut. 5) Manifestations de la mobilité sociale: a) mobilité verticale (implique un changement de statut); b) Mobilité horizontale (sans changement de statut). 6) Un niveau élevé de mobilité sociale est une caractéristique de la société moderne. Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être représentés dans une forme de bavardage, interrogée ou mixte.
Le libellé des points du plan est correct et reflète le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe.
Les paragraphes distincts du plan ne reflètent pas le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe. OU ALORS Les formulations des points du plan reflètent le contenu du sujet. La structure de la réponse ne correspond pas complètement au plan de type complexe (il n'y a aucune spécification d'éléments individuels).
Score maximum

C8.6.6.

Vous êtes invité à préparer une réponse détaillée sur le sujet. "La mobilité sociale et ses types". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte: - l'exactitude de la formulation des paragraphes du plan en termes de conformité du sujet donné; - conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe.
L'une des options du plan de divulgation de ce sujet: 1) La mobilité sociale est le processus de modification de la personne de sa position dans la société. / Le concept de mobilité sociale. 2) la mobilité sociale comme signe caractéristique du type de société: a) Société à faible mobilité; b) Société avec un niveau élevé de mobilité. 3) Les principaux canaux de mobilité sociale (ascenseurs sociaux): une famille; b) système éducatif; c) activité professionnelle; d) service public, etc. 4) Manifestations de la mobilité sociale: a) dans la direction (mobilité verticale (implique un changement de statut) et une mobilité horizontale (sans changement de statut)); b) selon la composition (individuel et groupe). 5) Carrière comme l'un des types de mobilité sociale. 6) Procédés de migration - une variété de mobilité sociale dans la société moderne. 6) Caractéristiques des processus de mobilité sociale dans la Fédération de Russie moderne. Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être représentés dans une forme de bavardage, interrogée ou mixte.
Le libellé des points du plan est correct et reflète le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe.
Les paragraphes distincts du plan ne reflètent pas le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe. OU ALORS Les formulations des points du plan reflètent le contenu du sujet. La structure de la réponse ne correspond pas complètement au plan de type complexe (il n'y a aucune spécification d'éléments individuels).
Score maximum

C8.6.7.

Vous êtes invité à préparer une réponse détaillée sur le sujet. "Contrôle social et ses types". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte: - l'exactitude de la formulation des paragraphes du plan en termes de conformité du sujet donné; - conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe.
L'une des options du plan de divulgation de ce sujet: 1) Le concept de contrôle social. / Contrôle social - Un ensemble de moyens d'exposition à la société sur le comportement de l'individu et des groupes. 2) Signes de contrôle social: b) communication avec des sanctions - punitions de violation des normes et des récompenses de leur observance; c) contrôle collectif. 3) Fonctions de contrôle social: a) réglementaire (règlement de la vie des personnes); b) protecteurs (maintenir les valeurs et les idéaux existants dans la société); c) stabiliser (fournir un comportement des personnes dans des situations standard). 4) éléments de contrôle social: a) les normes sociales; b) Sanctions sociales. 5) Types (cercles) du contrôle social: a) contrôle formel par le biais de normes juridiques; b) contrôle informel par des normes morales, des coutumes, des morales; c) Contrôle social des activités professionnelles; d) contrôle social de la famille et de la vie privée; 6) une connexion inséparable du contrôle externe et de la maîtrise de soi, effectuée par une personne. Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être représentés dans une forme de bavardage, interrogée ou mixte.
Le libellé des points du plan est correct et reflète le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe.
Les paragraphes distincts du plan ne reflètent pas le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe. OU ALORS Les formulations des points du plan reflètent le contenu du sujet. La structure de la réponse ne correspond pas complètement au plan de type complexe (il n'y a aucune spécification d'éléments individuels).
Score maximum

C8.6.8.

Vous êtes invité à préparer une réponse détaillée sur le sujet. "Normes sociales et sanctions sociales". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte: - l'exactitude de la formulation des paragraphes du plan en termes de conformité du sujet donné; - conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe.
L'une des options du plan de divulgation de ce sujet: 1) Le concept de normes sociales. / Normes sociales - Les règles de conduite adoptées dans la société. 2) Fonctions des normes sociales: a) coordination des activités des personnes; b) maîtriser les règles de la vie dans la société à la jeune génération; c) agir comme des signes caractéristiques des groupes. 3) Types de normes sociales: a) normes morales; b) Normes juridiques; c) coutumes et traditions; d) rituels, cérémonie; e) Normes d'étiquette. 4) Sanctions sociales - Mesures de l'impact de la société sur la personnalité: a) sur présentation (formelle et informelle); b) En ce qui concerne la personnalité (positive, négative). 5) La complexité de la combinaison de différentes normes et sanctions dans la société moderne. Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être représentés dans une forme de bavardage, interrogée ou mixte.
Le libellé des points du plan est correct et reflète le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe.
Les paragraphes distincts du plan ne reflètent pas le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe. OU ALORS Les formulations des points du plan reflètent le contenu du sujet. La structure de la réponse ne correspond pas complètement au plan de type complexe (il n'y a aucune spécification d'éléments individuels).
Score maximum

C8.6.9.

Vous êtes invité à préparer une réponse détaillée sur le sujet. "Comportement de déviation". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte: - l'exactitude de la formulation des paragraphes du plan en termes de conformité du sujet donné; - conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe.
L'une des options du plan de divulgation de ce sujet: 1) Le concept de comportement déviant. / Comportement déviant - Comportement déviant des normes généralement acceptées. 2) Causes de comportement déviant: a) l'influence de l'éducation familiale et de la famille; b) la présence de capacités et de talents spéciaux; c) phénomènes de crise dans la société; d) les problèmes de la socialisation des jeunes. 3) Espèce de comportement déviant: un positif; b) négatif. 4) la réaction de la société à diverses manifestations de déviation sociale. Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être représentés dans une forme de bavardage, interrogée ou mixte.
Le libellé des points du plan est correct et reflète le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe.
Les paragraphes distincts du plan ne reflètent pas le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe. OU ALORS Les formulations des points du plan reflètent le contenu du sujet. La structure de la réponse ne correspond pas complètement au plan de type complexe (il n'y a aucune spécification d'éléments individuels).
Score maximum

C8.6.10.

Vous êtes invité à préparer une réponse détaillée sur le sujet. "Famille et son rôle dans la société". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte: - l'exactitude de la formulation des paragraphes du plan en termes de conformité du sujet donné; - conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe.
L'une des options du plan de divulgation de ce sujet: 1) Famille - Cellule primaire de la société. / Famille - Institut de reproduction et développement de la société. 2) Propriétés de la famille en tant que petit groupe: a) la présence de connexions sanguines ou de mariage; b) Coopération des relations ménagères et nationales. 3) Les principales fonctions de la famille: a) reproducteur; b) loisirs; c) socio-état; d) économique; e) psychologique émotionnel; e) éducatif. 4) Formulaires de famille: a) selon la composition (nucléaire, générique, complète, incomplète); b) par la nature de la relation entre les membres (traditionnel (patriarcal), affilié (démocratique)). 5) Tendances de développement de la famille dans la société moderne: a) répartition uniforme des droits et devoirs de la famille; b) le changement des rôles de genre traditionnels dans les familles; c) une augmentation du nombre de mariages précoces et de leur décomposition; d) la perte des anciennes traditions, des vacances et de l'autorité des membres de la famille adulte; e) une augmentation du nombre de divorces et de relations sexuelles; e) une augmentation de l'emploi d'une femme en dehors de la famille, les intérêts des membres de la famille qui ne sont pas liés à la vie de famille. 6) Caractéristiques du développement de la famille dans la Russie moderne. Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être représentés dans une forme de bavardage, interrogée ou mixte.
Le libellé des points du plan est correct et reflète le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe.
Les paragraphes distincts du plan ne reflètent pas le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe. OU ALORS Les formulations des points du plan reflètent le contenu du sujet. La structure de la réponse ne correspond pas complètement au plan de type complexe (il n'y a aucune spécification d'éléments individuels).
Score maximum

C8.6.11.

Vous êtes invité à préparer une réponse détaillée sur le sujet. "Nation et relations nationales". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte: - l'exactitude de la formulation des paragraphes du plan en termes de conformité du sujet donné; - conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe.
L'une des options du plan de divulgation de ce sujet: 1) Groupes ethniques dans la structure de la société. / La nation est une variété spéciale de groupe ethnique. 2) Signes des ethnos: a) disponibilité de la zone; b) la communauté de langue, traditions, coutumes; c) la communauté d'expérience historique et socioculturelle; d) caractéristiques similaires de l'apparence, du caractère et de la mentalité. 3) Variétés de groupes ethniques: a) genre et tribu; b) population; c) nation; 4) Les principales tendances du développement des relations interethniques: a) intégration interethnique; b) la différenciation interethnique. 5) Principes démocratiques des relations interethniques: a) égalité de représentants de différentes nations dans toutes les sphères de la vie de la société; b) accès libre à l'étude des langues nationales, des coutumes et des traditions; c) le droit des citoyens de définir son affiliation nationale; d) le développement de la tolérance et du dialogue policole dans la société; e) la création d'une attitude intolérante à l'égard de la xénophobie, du chauvinisme, de la propagande d'exclusivité nationale. 6) Relations interethniques et politiques nationales dans la Russie moderne. Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être représentés dans une forme de bavardage, interrogée ou mixte.
Le libellé des points du plan est correct et reflète le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe.
Les paragraphes distincts du plan ne reflètent pas le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe. OU ALORS Les formulations des points du plan reflètent le contenu du sujet. La structure de la réponse ne correspond pas complètement au plan de type complexe (il n'y a aucune spécification d'éléments individuels).
Score maximum

C8.6.12.

Vous êtes invité à préparer une réponse détaillée sur le sujet. "Conflit social et chemin de sa permission". Faites un plan selon lequel vous couvrirez ce sujet. Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte: - l'exactitude de la formulation des paragraphes du plan en termes de conformité du sujet donné; - conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe.
L'une des options du plan de divulgation de ce sujet: 1) Le concept de conflit social. / Conflit social détecte les intérêts des personnalités et des groupes. 2) les principales causes de conflit: a) conditions de travail défavorables; b) insatisfaction du travail; c) incompatibilité psychologique des personnes; d) la différence entre des intérêts et des principes importants; e) redistribution de l'influence dans un groupe ou entre groupes; e) Disparements idéologiques (politiques et religieux), g) une distribution injuste de valeurs (revenus, connaissances, informations, avantages). 3) Types de conflits sociaux: a) rôle intrapersonal ou personnel (la collision se produit dans l'âme de la personne lui-même); b) interpersonnel (les désaccords surviennent entre deux ou plusieurs membres du groupe); c) intergroupe - Les groupes de personnes sont attirés dans la lutte, chacun ayant ses propres intérêts et objectifs. d) Appartenance des conflits - une personne est incluse dans deux groupes qui se font concurrence. e) Conflit avec un environnement externe - le rejet des organisations d'État, des lois, des normes, des règles, des traditions et des douanes. 4) Étapes du développement du conflit intergroupe: a) le renforcement progressif des participants aux conflits en introduisant de nouvelles forces; b) une augmentation du nombre de situations problématiques et l'approfondissement de la situation principale des problèmes; c) une augmentation de l'activité de conflit des participants, la participation de nouvelles personnes; d) augmenter les tensions émotionnelles; e) changer l'attitude envers une situation de problème ou un conflit dans son ensemble. 5) Moyens constructifs et destructeurs de résolution des conflits. 6) La culture sociale croissante, la préparation au processus de négociation et le compromis - des principaux moyens de résoudre les conflits dans le monde moderne. Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être représentés dans une forme de bavardage, interrogée ou mixte.
Le libellé des points du plan est correct et reflète le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe.
Les paragraphes distincts du plan ne reflètent pas le contenu du sujet. La structure de réponse correspond à un plan de type complexe. OU ALORS Les formulations des points du plan reflètent le contenu du sujet. La structure de la réponse ne correspond pas complètement au plan de type complexe (il n'y a aucune spécification d'éléments individuels). Social ... Ministère de la Santé et du Développement social de la Fédération de Russie Université médicale de l'État de Kazan du Département de l'histoire, de la philosophie, de la sociologie et de la Sociologie des sciences politiques (complexe de formation) Complexe d'enseignement 64 Matière 6. Social stratification Dans la société, les concepts " social Structure "et" social stratification"Historique les types social stratification. Théorie social stratification (K. Marks, M. Deber, T. Parsons) Social Mobilité I. sa ... Le programme de discipline "Structure sociale du monde" pour la direction de 080100. 68 "économie" Programme de discipline ... plan Université par Direction ... économie "Développement") et sociologie social stratification, avec des éléments de science politique et ... Section 1. Méthodologie d'analyse social Structures Matière 1. Introduction. Théorie social Structures I. social stratification ... Le programme de discipline "sociologie de la consommation et du comportement financier de la population" pour la direction 040100. 62 "Sociologie" de la formation du programme de Bachelor. Programme de discipline Théories social stratification 4 2 2 10 nouvelles théories les types Sociétés B. sociologie ... plan section 2 Nom de la discipline académique haut et sections ... par section 2 \u003d essai * 0,4 + devoirs * 0,6 Contenu de discipline Matière ... sa Sociologique, A. sociologues ... Programme de travail Code de la discipline de la Sociologie des programmes: "sociologie" pour les étudiants de la direction 080200. 62 "Gestion" Programme de travail ... social Science du département social Philosophie I. sociologie Programme de travail Sociologie Code de discipline par Formation plan: B1. B5. " Sociologie ... cumulatif social Groupes. Social mobilité. 27 Social stratification et des raisons sa ...

Planifiez des groupes sociaux. Le concept et les signes de la typologie du petit groupe de petits groupes. Paramètres socio-psychologiques d'un petit groupe Processus dynamiques d'un groupe de leadership socio-psychologique de petit groupe

Groupes sociaux La société humaine n'a jamais été et ne peut être ni non structurée, l'éducation amorphe, comme les gens unissent des causes communes, des besoins, des intérêts. L'histoire de l'humanité prouve que chaque époque historique crée un système complexe, dynamique et multi-niveaux de divers groupes sociaux.

L'environnement social psychologie et comportement d'une personne distincte en tant que personne dépendent de manière significative de l'environnement social. L'environnement social est une société arrangée difficile dans laquelle les gens sont combinés les uns avec les autres dans de nombreux composés variés, plus ou moins durables appelés groupes

La typologie des groupes de la psychologie sociale distingue différents types de groupes, ils sont classés en fonction de différents motifs. Distingué quantitativement, grands, moyennes et petits groupes. Un grand groupe est illimité par le nombre d'un groupe qui possède ses propres valeurs, traditions, normes de comportement. L'interaction dans un tel groupe est effectuée au moyen de la communication de masse. Les grands groupes peuvent être représentés par des États, des nations, des peuples, des partis, des classes, d'autres communautés sociales allouées par des professionnels, économiques, religieux, culturels, éducatifs, âge, sexe, etc. Toutes sortes de signes.

Les caractéristiques sociales et chicologiques les plus courantes des grands groupes sociaux sont la nature médiée de la communication, effectuée par des traditions, des douanes, des morales, ainsi que de l'ensemble des valeurs spirituelles.

Les groupes moyens sur les caractéristiques sont similaires aux grandes groupes, mais la caractéristique est l'interaction des individus entre eux sous une forme formelle (par exemple, dans le groupe de travail d'une grande entreprise). Les membres de petits groupes interagissent directement entre eux, combinés à un objectif et d'activités communs.

Un petit groupe sous un petit groupe est considéré comme un petit groupe, dont les membres sont combinés à des activités sociales communes et sont en communication personnelle directe, qui constitue la base de l'émergence de relations émotionnelles, de normes de groupe et de processus de groupe.

Une caractéristique importante du petit groupe est la prise de conscience de son existence par d'autres personnes en dehors du groupe. Un exemple de petits groupes les plus importants pour les humains est une famille, une classe scolaire, une équipe de travail, combinant des amis proches, des copains, etc.

Signes d'un petit groupe de signes qualitatifs - dont le contact est le contact et l'intégrité. Contact - C'est la possibilité de chaque membre du groupe de communiquer régulièrement entre eux, percevoir et évaluer mutuellement, échanger des informations, des évaluations mutuelles et des impacts. L'intégrité est définie comme la communauté sociale et psychologique des personnes qui font partie du groupe, vous permettant de les percevoir dans leur ensemble.

Signes d'un petit groupe Indicateurs quantitatifs: la limite inférieure de la taille d'un petit groupe est de trois personnes, car le groupe de phénomènes socio-psychologiques de deux personnes (Diage) est de manière particulière. La limite supérieure du petit groupe est déterminée par ses signes de haute qualité et ne dépasse généralement pas 20-30 personnes. La taille optimale d'un petit groupe dépend de la nature de l'activité commune effectuée et est comprise entre 5 et 12 personnes. Dans des groupes plus petits, le phénomène de la suggestion sociale apparaît, les groupes plus importants sont plus faciles à tomber dans les plus petits, dans lesquels les individus sont liés à des contacts plus proches. À cet égard, il est de coutume d'allouer des groupes principaux, c'est-à-dire la plus petite taille, puis des communautés non divisibles et secondaire, représentant officiellement des communautés uniformes, mais comprennent plusieurs groupes principaux.

Signes de petit groupe I est la suggestion spatiale et temporaire des personnes. Ces préoccupations des personnes permettent aux contacts personnels qui incluent des aspects interactifs, des informations, des aspects perceptuels de la communication et de l'interaction. Certains chercheurs américains estiment que les aspects perceptuels sont la principale chose, car ils permettent à une personne de percevoir l'individualité de toutes les autres personnes du groupe et que nous ne pouvons parler d'un petit groupe. L'interaction est l'activité de chacun, c'est à la fois une incitation et une réaction à tous les autres.

II - la présence d'un objectif permanent des activités communes. Le but comme une modération du résultat et le moment initial d'activités communes détermine la dynamique du fonctionnement du petit groupe. Trois types d'objectifs peuvent être distingués: ◦ Perspectives moyennes, cibles qui sont rapidement mises en œuvre et exprimaient les besoins de ce groupe; ◦ buts secondaires - plus durables dans le temps et dériver un groupe pour les intérêts de l'équipe secondaire (les intérêts de l'entreprise ou de l'école dans son ensemble); ◦ Perspectives à longue distance Combinez le groupe principal avec les problèmes du fonctionnement de l'entier social. Le contenu socio-précieux des activités conjointes devrait être personnellement significatif pour chaque membre du groupe. Il est important de ne pas tellement l'objectif objectif du groupe, quelle est sa taille, c'est-à-dire que cela est perçu par les membres du groupe. Objectifs, caractéristiques des activités conjointes cimentant un groupe à un tout, déterminer la structure formelle officielle externe du groupe

III. La présence dans le principe d'organisation. Il peut être personnifié dans une personne des membres du groupe (dans le leader, la tête), et cela ne signifie pas, mais cela ne signifie pas qu'il n'y a pas d'organisation d'organisation. Dans ce cas, dans ce cas, la fonction d'orientation est distribuée entre les membres du groupe et le leadership est un caractère spécifique sur site (dans une certaine situation, une personne qui est plus avancée dans ce domaine que d'autres, assume les fonctions du chef). Iv. Séparation et différenciation des rôles personnels (division et coopération de la main-d'œuvre, séparation de la puissance, c'est-à-dire que l'activité des membres du groupe n'est pas homogène et les différentes contributions aux activités communes, jouent des rôles différents).

V. La présence de relations émotionnelles entre les membres du groupe, qui affectent l'activité du groupe, peut conduire à la séparation du groupe sur le sous-groupe, forme la structure interne des relations interpersonnelles dans le groupe. Vi. Développement d'une culture de groupe spécifique - Normes, règles, normes de vie, comportement qui déterminent les attentes des membres du groupe par rapport aux autres et de la dynamique du groupe de conditionnement. Ces normes sont le signe le plus important de l'intégrité du groupe. Vous pouvez parler de la norme formée si elle détermine le comportement de la plupart des membres du groupe, malgré toutes les différences entre les membres du groupe. La déviation des normes de groupe, les normes, en règle générale, n'est autorisée qu'au leader.

Typologie des petits groupes sur le principe dichotomique de laboratoire (groupes spécialement créés pour effectuer des tâches expérimentales dans des conditions de laboratoire) naturels (groupes opérant dans des situations de vie réelles); organisé (formel) - - des groupes inaccessibles fermés créés pour influencer l'environnement; mettre en œuvre certaines fonctions organisationnelles ouvertes - influences environnementales abordables - influences environnementales fermées - inaccessible;

Par durée de la stationnaire (constante) - temporaire; Par ordre d'occurrence: Primaire - Groupes limités de type de famille, entreprises d'amis, voisins à proximité. Ils se caractérisent par l'immédiateté des contacts, ils se produisent dans eux un individu, avec des relations interpersonnelles très étroites et des interactions. Secondaire - Grands groupes de groupe, relations dans lesquelles sont formalisées.

Selon l'état public, les communautés sociales officielles, formelles ou conditionnelles ayant un statut juridiquement fixe; Leurs membres sont combinés des activités socialement spécifiées. Typiquement, ces groupes sont générés par la structure officielle, ils sont clairement définis par toutes les positions prescrites par les normes de groupe, distribuées strictement tous les rôles conformément à la subordination de la structure du pouvoir du groupe. Les communautés sociales non officielles, informelles - réelles qui n'ont pas de statut juridiquement fixe, associées volontairement sur la base d'intérêts, d'amitié et de sympathie ou de base pragmatique. Habituellement, ce sont des groupes de communication - ils se présentent et se développent spontanément. Il n'y a pas de statut ni le rôle ici, il n'y a pas de système de relation vertical spécifié.

Par l'immédiateté des relations de véritable (contact) - des groupes limités de personnes qui existent dans l'espace et les relations combinées. Exemple: classe de formation, équipe de production. Conditionnel - combiné sur un certain signe de la communauté de personnes, y compris des sujets qui n'ont pas de relations objectives directes ou indirectes. Les personnes qui composent ces communautés ne peuvent rien savoir du tout. Ces communautés sont combinées à diverses raisons: la nature de l'activité, le sexe, l'âge, le niveau d'éducation, la nationalité, etc.

En termes de développement d'un groupe de développement de bas niveau - groupes basés sur des facteurs asociaux, l'absence d'objectifs et d'intérêts communs, de conformité ou de non-conformité de ses membres: associations, corporations, groupes diffus

Associations - groupes dans lesquels des relations ne sont médiées que par des objectifs personnellement importants; Ils n'ont pas d'activités communes, d'organisation et de gestion, des orientations de valeur sont manifestées dans la communication du groupe; Les associations peuvent être promises et asociales, en fonction du caractère public ou antisocial des orientations de la valeur du groupe.

Sociétés - groupes organisés caractéristiques de leur fermeture, de la centralisation maximale et de l'autorité de la gestion; Sur la base de ses intérêts à induction étroite, ils s'opposent à d'autres communautés sociales. Les relations interpersonnelles sont médiées par des orientations asociales et souvent avec des orientations antisociales. La personnalisation de certaines personnes de la société est effectuée par dépersonnalisation des autres.

Groupes diffuses - généralité, dans laquelle il n'y a pas de cohésion et d'une unité orientée vers la valeur, il n'existe aucune activité commune capable de médiatier les relations interpersonnelles de ses participants. Les relations ne sont médiées que par sympathie et antipathie

Groupes de développement élevé - Groupe basé sur des objectifs sociaux et des valeurs, dans des intérêts communs; La relation est médiée par une signification personnelle et une teneur socialement précieuse des activités de groupe. Un exemple de groupe de développement élevé peut être une équipe.

Les principales caractéristiques de l'interaction collective 1) durable, qui favorise la force et la stabilité de son existence dans l'espace et le temps; 2) une homogénéité distinctement prononcée de la composition, c'est-à-dire la présence de signes inhérents à l'équipe; 3) un degré relativement élevé de cohésion basé sur l'unité des vues, des installations, des positions des membres de l'équipe; 4) structure - une certaine clarté et spécificité de la répartition des fonctions, des droits et des obligations, la responsabilité entre les membres de l'équipe; 5) des organisations, c'est-à-dire l'ordre, la subordination du collectif avec une certaine procédure de mise en œuvre de l'activité vitale collective commune; 6) Ouverture - c'est-à-dire la préparation à l'adoption de nouveaux membres.

Selon l'importance: Références aux membres de la référence et aux membres (référence) constitue une communauté sociale réelle ou conditionnelle avec laquelle la personne se rapporte comme une référence et dont les normes, opinions, valeurs et évaluations sont axées sur leur comportement et leur estime de soi. Fonctions: Fonction réglementaire - se manifeste dans des processus de motivation; Le groupe sert de source de normes comportementales, d'attitudes sociales et d'orientation de la valeur de l'individu. Fonction comparative - se manifeste dans les processus de perception sociale (perception sociale). Le groupe sert de norme par laquelle l'individu s'évalue elle-même et d'autres. Les groupes de référence peuvent être dans la représentation de l'individu: - "positif" (ceux avec lesquels l'individu s'identifie et le membre dont il aimerait devenir), "négatif" (ceux qui causent une personne de rejet).

Les groupes d'adhésion sont des groupes dans lesquels l'individu n'est pas opposé au groupe lui-même et où il se rapporte à tous les autres membres du groupe, et ils sont avec lui.

Les régularités du groupe de groupe sont inhérentes aux lois générales suivantes: 1) Le groupe sera inévitablement structuré; 2) le groupe se développe (progrès ou régression, mais les processus dynamiques du groupe sont en cours); 3) Fluctuation, la modification de la place de la personne dans le groupe peut se produire à plusieurs reprises.

Les paramètres socio-psychologiques d'une petite partie des phénomènes socio-psychologiques du petit groupe ont été indiqués ci-dessus. D'autres concepts avec lesquels une description socio-psychologique d'un petit groupe est réalisée: la composition du groupe peut être décrite de différentes manières, selon que les caractéristiques liées à l'âge, professionnelles ou sociales des membres du groupe sont significatives dans chaque particulier. Cas. La compatibilité du groupe est une caractéristique très importante d'un groupe qui se manifeste dans la capacité de ses membres à coordonner leurs actions et à optimiser la relation. Il existe de tels types tels que physiologiques, psychophysiologiques (par exemple, tempéraments), psychologiques (en particulier, dans un intérêt) et la plus haute étape - idéologique (inclut une unité orientale-orientation)

Le climat socio-psychologique est le côté de la haute qualité des relations interpersonnelles. Il se manifeste sous la forme d'un ensemble de conditions psychologiques qui contribuent ou entravent les activités conjointes productives et le développement global de la personnalité du groupe. Tels peuvent être dans le premier cas de sympathie, d'assistance mutuelle, d'intérêt universel pour le succès, dans la deuxième concurrence, l'envie, les ambitions, etc. Chaque membre du groupe concerne le climat environnemental social de l'équipe, la création et la modification. Mais le climat social et psychologique du collectif lui-même a une incidence sur chaque membre individuel de l'équipe, le forçant à penser et à agir de manière adéquate avec des humeurs générales.

Les caractéristiques extrêmement importantes du groupe sont son orientation d'altitude de valeur (Clos) - les propriétés de la personnalité, la plus appréciée de ce groupe. Ce peut être un talent, une position dans la société, le charme, les qualités commerciales, etc. Le groupe est caractérisé par un tel paramètre en tant que coefficient de cohésion de groupe (KGF). Ce qu'il est supérieur, en règle générale, groupe plus fort. Bien que parfois, il témoigne uniquement d'un grand nombre de couples d'individus mutuellement sympathiques, qui peuvent être «équilibrés» par une vapeur sans ménageement mutuellement opposée. Ce paramètre peut être caractérisé en particulier l'alignement fonctionnel des sympathies, dont la signification est que le même membre du groupe à accéder à "l'excivilisation" peut préférer un partenaire complètement différent de jouer au poker. La signification de certaines sympathies pour le groupe dans son ensemble dépend de son groupe général Clos. L'étude du groupe sur les KGS est faite par la sociométrie. Sociététrie - Méthodes permettant d'identifier les relations sociales des individus et des groupes, leur structure et leur dynamique mesurées dans des paramètres quantitatifs.

Les normes du groupe sont certaines règles qui ont été élaborées par le groupe, elles ont été acceptées et qui devraient être soumises au comportement de ses membres afin que leurs activités communes puissent être possibles. Les normes effectuent une fonction réglementaire par rapport à cette activité. Les normes du groupe sont associées à des valeurs, car toute règle ne peut être formulée que sur la base de l'adoption ou du rejet de certains phénomènes socialement importants. Les valeurs de chaque groupe sont construites sur la base du développement d'une certaine attitude envers les phénomènes sociaux dictés par la place de ce groupe dans le système de relations sociales, son expérience dans l'organisation de certaines activités.

Il est possible de comprendre la relation entre l'individu avec le groupe uniquement si je détecte ce que les groupes du groupe acceptent et que cela rejette, et pourquoi il le fait, de normes sociales et "personnelles". Les mécanismes par lesquels le groupe "renvoie" son membre sur le chemin du respect des normes s'appelle des sanctions. T. À propos. Les sanctions de groupe sont un mécanisme de gestion du comportement de tout membre du groupe. Le système de sanction n'est pas destiné à compenser le non-respect des normes et pour assurer leur respect. Les sanctions peuvent être deux types: incitatif et prohibitif, positif et négatif.

Processus dynamiques dans le petit groupe, le terme "dynamique du groupe" est un ensemble de processus dynamiques, qui se produisent simultanément dans le groupe une unité de temps et qui commémorent le mouvement du groupe de la phase à l'étape, c'est-à-dire son développement. .

Étapes du développement du groupe (4) 1. Étape de vérification et de dépendance. Pour les groupes nouvellement éduqués à ce stade, la formation d'un sentiment d'appartenance au groupe est caractérisée, la survenue du désir d'établir des relations avec d'autres participants, orientation dans les tâches et normes de groupe, la distribution des rôles de groupe. Les petits groupes existants transmettent à nouveau cette étape sous certaines conditions, par exemple, l'apparition d'un nouveau membre du groupe, modifiant les objectifs du groupe. 2. étape du conflit interne. Il est caractérisé par le fait que le groupe tombe la cohésion, la tension et le mécontentement augmente, le processus de distribution de rôle commence. Cependant, les processus passant avec le groupe pendant cette période doivent être distingués des processus survenant dans le conflit interpersonnel. Cette étape revêt une grande importance pour le développement ultérieur du groupe, car cela dépend de l'efficacité de la prochaine étape. Le succès du groupe de cette étape est déterminé par sa tête ou son chef.

3. Stade de productivité. À ce stade, la cohésion du groupe se développe, les participants du groupe commencent à interagir efficacement entre eux, résolvant les objectifs définis. 4. Étape de cohésion et d'affection. Les membres du groupe établissent une connexion émotionnelle plus étroite, elles sont collectées uniquement pour communiquer les uns avec les autres, tandis que (s'il s'agit, par exemple, l'équipe de production) ses objectifs et tâches immédiats se retiraient à l'arrière-plan. Une idée holistique du développement du groupe sur les caractéristiques des processus de groupe permet une analyse plus fractionnée, lorsque le développement des normes de groupe, les valeurs du système de relations interpersonnelles, etc. sont examinées séparément.

L'efficacité des travaux de groupe dans le cadre de l'efficacité des activités du groupe est conçue à la fois la productivité du groupe et la satisfaction de ses membres avec des activités communes.

Facteurs affectant l'efficacité des activités de groupe 1) Groupe 2) La nature et la complexité de la tâche face au groupe; 3) composition de composition ou composition individuelle; 4) le développement du groupe; 5) style de leadership; 6) microclimat dans un groupe, la compatibilité de ses membres et leur santé; 7) forme d'organisation de ses activités.

1) Le montant du groupe a un effet positif (le nombre de personnes atteintes d'individualité prononcée augmente, la répartition des tâches est facilitée, la quantité de traitement des informations par unité d'augmentation augmente, la quantité de talents et d'analystes augmente), et négatif (la cohésion peut diminuer, augmenter la distance et la différence d'opinions entre les membres du groupe, ce qui conduit à l'exacerbation des relations dans le groupe, complique la gestion et l'organisation de l'interaction, la contribution de chaque groupe de groupe est considérablement réduite);

2) la nature et la complexité de la tâche faisant face au groupe; 3) composition ou composition individuelle de groupe - Les groupes inhomogènes meilleurs que homogènes, copieur avec des problèmes et des tâches complexes; 4) Le développement du groupe (la présence d'objectifs communs, d'intérêts, de cohésion). Ainsi, un groupe de faibles développés est capable de ne résoudre que des tâches lumineuses, des groupes de défense de la défense intermédiaires sont capables de résoudre des tâches difficiles que soumises à leur signification personnelle pour chaque participant. Les tâches les plus complexes sont capables de résoudre uniquement des groupes très développés;

5) Le style de leadership est associé au niveau de développement socio-psychologique du groupe. Pour les groupes bien développés capables d'auto-organisation, des styles de direction démocratiques et libéraux sont plus appropriés. Les équipes de développement intermédiaire conviennent davantage au style de leadership flexible, qui combine des éléments de la directivité, de la démocratie et de la libéralité. Dans des groupes sous-développés, un style de directive préféré avec des éléments démocratiques;

6) microclimat dans un groupe, la compatibilité de ses membres et leur santé; 7) forme d'organiser ses activités: a) coopérative collective - interaction étroite et interdépendance des participants au groupe au travail; b) individuel - basé sur un travail indépendant de chacun; c) Coordonné - Tout le monde travaille indépendamment, mais relativement avec les activités des participants restants du groupe.

Le phénomène social et psychologique du leadership Le mot "leader" est emprunté de la langue anglaise au 20e siècle. Il est arrivé du "chef" anglais - un plomb, une tête, de "à plomb" - le plomb, la tête. En russe, le mot "chef" décrit un très large cercle de phénomènes, ils ne sont pas seulement cru aux gens, mais aussi aux biens, des organisations qui occupent la position principale entre eux.

Le leader est membre du groupe, qui dans des situations importantes est en mesure d'influencer le comportement des participants restants du groupe, la valeur du groupe est la plus présentée dans la plus grande mesure. Le leadership est un processus sociopichéologique naturel dans un groupe dans lequel l'autorité personnelle de toute personne affecte le comportement de ses membres.

Selon l'auto-évaluation des dirigeants, peut être divisé en trois groupes. Le chef avec faible estime de soi s'avère être plus dépendant des opinions des autres. Il éprouve un mécontentement constant avec lui-même, c'est peut-être la force qui le pousse à surmonter les nouvelles et nouvelles barrières. Comme il l'était, tout le temps se révèle à lui-même, ce qu'il en vaut la peine, mais ce n'est plus heureux de surmonter les obstacles. Et il cherche à nouveau pour s'assurer de sa propre signification. L'estime de soi sous-estimée pousse le leader sur les "super" conquêtes, des solutions extravagantes inattendues pour l'environnement. Le désir de pouvoir d'un tel chef est souvent l'une des compensations éventuelles pour sa faible estime de soi.

Leader avec une grande estime de soi dépendante de circonstances extérieures. Il dispose de normes internes plus stables sur lesquelles son estime de soi est basée. Le chef de l'estime de soi sub-hélicite surestime ses propres qualités, ne remarque souvent pas la réaction interne externe et interne à son comportement. Il "se révèle" avec son propre succès, peu importe son peu de choses, et fait référence à la critique en tant qu'attentats contre lui qui sont envieux inappropriés. Il est clairement violé les commentaires entre eux et ses activités et ses comportements.

Le chef avec une estime de soi adéquate est la meilleure option pour le rôle social pertinent. Ses activités et ses comportements ne sont pas motivés par le désir d'affirmation d'auto-affirmation. Retour d'information entre les conséquences de ses activités et de ses comportements et ils fonctionnent de manière fiable. Un tel chef est généralement respectueux et apprécie hautement d'autres dirigeants. Il n'a pas peur qu'il l'humilitaire soit. Il connaît fermement sa propre importance, ne se considère pas pire que d'autres, avec qui il doit interagir. Dans une activité commune, il choisit une stratégie qui lui donne un avantage mutuel et vous permet d'atteindre les objectifs définis par des moyens optimaux. L'absence de son composant névrosé dans l'estime de soi conduit, en règle générale, à l'absence de tels et dans ses activités et dans le comportement.

Dans le type de leader psychologique général, les composants sont alloués: émotivité, hommes d'honneur, sensibilisation. La prédominance de l'un de ces composants détermine la manifestation d'un chef de titre plus privé. Le chef émotionnel peut être appelé le "cœur du groupe", chaque membre du groupe peut le contacter pour la sympathie, "pleurer dans un gilet". Chef d'entreprise - «Mains du groupe», est capable d'organiser une entreprise pour établir les relations nécessaires pour assurer le succès de l'affaire. Le leader de l'information est le "cerveau du groupe", tout le monde est traité avec des questions, il eruit, tout sait, peut expliquer et aider à trouver les informations nécessaires.

Le comportement du leader des groupes est caractérisé par certains styles, certains d'entre eux sont considérés comme classiques. Le style autoritaire est une adoption unique rigide du leader de toutes les solutions (démocratie minimale), surveillance constante grave de la mise en œuvre des décisions (contrôle maximum); Suppression de l'initiative des adeptes, manquée et même ignorer l'intérêt pour les adeptes, leurs personnalités, leurs besoins et des caractéristiques individuelles. Orientation prononcée pour la tâche et le cas. Style coopératif (collégial, démocratique) - prise de décision sur la base de la discussion sur le problème, en tenant compte des avis et de l'initiative des adeptes (démocratie maximale); Exécution des solutions des deux parties, c'est-à-dire le leader et les adeptes (contrôle maximum); L'intérêt du chef et de l'attention bienveillante de l'identité des adeptes, de la comptabilisation de leurs intérêts, des besoins, des caractéristiques psychologiques. Orientation prononcée sur les gens.

Le style de coaching est une clarification systématique du chef des forces et des faiblesses des adeptes, une tentative de leur enseignement de diagnostiquer et de contrôler indépendamment leur comportement, d'identifier et d'éliminer les lacunes, choisissez des comportements optimaux. Orientation sur les gens. Style neutre (libéral, hébergement) - d'une part, une démocratie maximale, de l'autre - minimum de contrôle. Indifférence indispensable des affaires du groupe (tâches) et aux adeptes, à leurs intérêts, aux besoins, aux caractéristiques individuelles.

Le comportement du leader du groupe se manifeste dans diverses techniques tactiques. Celles-ci, en particulier, sont les suivantes. Croyance rationnelle (le chef utilise des arguments logiques et des faits pour convaincre les adeptes de la faisabilité des tâches définies). Un appel d'inspiration (le chef propose une proposition qui cause de l'enthousiasme en adeptes en raison du fait qu'il correspond à leurs valeurs, à leurs idéaux et à leurs attentes ou améliore leur foi en leur propre force). Appel pour le Conseil (le chef cherche à attirer des disciples pour planifier la stratégie, effectuer activement des changements et attend le soutien des personnes). Exchange (le leader offre des services de partage des adeptes ou divers avantages en réponse à leur participation à la tâche). Appel personnel (le leader appelle les sentiments de loyauté et d'amitié des personnes comme un motif de leur participation à la tâche). Coalionic (le chef cherche de l'aide d'autres personnes pour convaincre leurs disciples de participer à la tâche). La légitimation (le leader justifie sa proposition avec des références à sa propre crédibilité ou prouve la conformité de la proposition de pratique, de règles, de traditions, de normes). Forçage (le responsable utilise des exigences, des rappels rigides ou des menaces pour forcer les adeptes à effectuer la tâche tel qu'il l'exige).

Conclusions 1. Petit groupe - Un ensemble d'individus interagissant directement les uns avec les autres pour atteindre des objectifs communs et conscients de leur appartenance à cet ensemble. 2. Pour les facteurs qui affectent la structure du groupe, les psychologues sociaux sont le plus souvent mentionnés: l'objectif du groupe, la caractéristique des activités conjointes, la communication de ses membres entre eux, les normes de groupe, la magnitude du groupe, la socio-démographie et caractéristiques psychologiques des membres du groupe. La structure est allouée à des sous-structures externes (formelles) et internes (informelles). 3. Au cœur de la classification de la Division des petits groupes sur: "primaire" et "secondaire", "formel" et "informel", "groupe d'adhésion" et "groupes de référence". En fonction de la nature de l'activité commune, les niveaux de son développement sont attribués sur le degré d'unité interne du groupe: association, coopération, collective, société. 4. Le chef est membre du groupe, qui dans des situations importantes est en mesure d'influencer le comportement des participants restants du groupe, la valeur du groupe est la plus présentée dans la plus grande mesure. Le leadership est un processus socio-psychologique naturel dans un groupe construit sur l'impact de l'autorité personnelle de l'individu sur le comportement de ses membres. Dans le type de leader psychologique général, les composants sont alloués: émotivité, hommes d'honneur, sensibilisation.

La leçon est conçue en utilisant la technologie des résultats d'apprentissage projetés V.V. Lebebev, le matériel soumis montre le travail des élèves avec une grande quantité d'informations et la transformer en un stratagème pratique pour la mémorisation.

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Etat budgétaire Institution pédagogique Secondaire École secondaire № 45

Développement méthodique d'une leçon en sciences sociales en 11e année

(un niveau de base de)

Groupes sociaux et leur classification

Le but de la leçon:

1. Éducation: Former le concept d'interaction sociale, "communauté sociale", montrez leur place dans l'organisation des relations sociales, d'identifier les principaux signes du concept de "groupe social", de déterminer ses caractéristiques similaires et distinctives avec d'autres concepts, spécifiez-les avec des exemples conformes.
2. Développement: Continuez à travailler sur le développement de compétences pour analyser un certain nombre de sciences sociales avec la répartition des termes supplémentaires ou généralisés, de comparer, de déterminer, de déterminer les jugements réels et d'évaluation, la capacité de s'étendre d'un texte important des informations nécessaires.
3. Déchirure : Promouvoir le développement de compétences pour établir le bon contexte de certains phénomènes sociaux et leur donner une vision du monde.

Étapes de la leçon:

№№	Étape	Activités de l'enseignant	Activités des étudiants
	Actualisation des connaissances	Enquête frontale: qu'est-ce que la société? Quels domaines de la société êtes-vous connu? Sphère sociale de la société ocharça, quels sont ses éléments principaux Quelles connexions sociales vous sont connues.	Réponses aux questions Fabriqué à partir de la nature dans le processus de développement historique, mais étroitement associé à la partie du monde matériel; Une combinaison de toutes les interconnexions et interaction des personnes et de leurs associations; Produit de moyens de subsistance conjoints de personnes; L'humanité dans son ensemble, prise tout au long de l'histoire humaine; Forme et méthode de moyens de subsistance conjoints de personnes 4 Sphères de la société sont allouées - économiques, politiques. Social et spirituel. Social La sphère se compose de groupes sociaux, d'individus, de leurs relations et d'interactions. Les liens sociaux et les interactions couvrent toutes les sphères de la société, ils peuvent porter une nature causale ou fonctionnelle, servir à la communication et dans leur nature seront affiliées ou compétitives.
	Explication du nouveau matériel	Les étudiants sont invités à se familiariser avec le passage du livre de référence universel sur les études sociales consacrés à la classification des groupes sociaux et à faire une carte de cours dans laquelle les signes de base du concept étudié seraient clairement affectés. Les étudiants ressemblent aux principes de base de la conception de la carte de cours: Définition du thème du terme le plus courant Clarification des éléments structurels ou des cas spéciaux révélant le thème Identifier les caractéristiques caractéristiques des éléments individuels Apporter des exemples spécifiques Après 15-20 minutes - la vérification frontale de l'exactitude de la tâche est effectuée	Établissement d'une carte de cours (voir annexe) Histoire orale sur les points principaux de la formation d'une carte de cours
	Matériau de fixation	Résoudre les tâches dans le format de l'utilisation; Lorsque vous travaillez avec des tâches, vous pouvez utiliser l'élève de la leçon.	Des exemples de tâches de la partie A, B et C sont indiqués ci-dessous
	Stage d'auto-contrôle et papier tâche	La partie B et C est vérifiée dans la salle de classe devant la salle de classe devant la discussion avant	Participer à la discussion sur la pertinence des exemples de l'exemple de la partie C, encore une fois démontrant la question des jugements réels et d'évaluation
	Devoirs	Écrire un mini-raisonnement sur le sujet "Quel groupe social a le plus grand impact sur la formation de la personnalité d'une personne?"

Conformément au codificateur de l'EEG sur la science sociale de 2011, les concepts suivants sont soumis à la vérification:

3.2. Groupes sociaux

3.3 Jeunesse comme groupe social

3.4 Communauté ethnique

Types de tâches:

Partie A.

1. Sur la base du sexe et de l'âge dans la société, des groupes sont déterminés

2. Quels groupes sont formés par une base confessionnelle?

3. Les sociologues ont interviewé un groupe de femmes âgées de 35 à 45 ans, avec l'enseignement supérieur, le revenu moyen de la vie dans les grandes villes de leurs préférences pour organiser des vacances d'été. Ce groupe de répondants effectués pour des chercheurs comme

4. Les variétés historiques de la communauté ethnique incluent

5. L'un des signes du groupe ethnique -

6. Les jugements suivants sur les groupes sociaux sont-ils suivants?

A. Les petits groupes sociaux sont la famille, l'équipe de l'école, la compagnie d'amis.

B. Les groupes sociaux dont les activités sont déterminées par les documents réglementaires sont appelées formelles.

7. Considérer le diagramme "aspirations de la vie des personnes", Composé sur la base d'une enquête menée par une enquête sociologique entre les répondants de trois groupes d'âge: les jeunes de 20 à 30 ans, des personnes âgées de 30 à 40 ans et des personnes d'âge mûr de 40 à 50 ans.

Quelles conclusions peuvent être faites sur la base des données de diagramme?

8. Pour les jeunes, comme un groupe social spécial, est caractéristique

9.LIDE, occupant une position instable et intermédiaire dans la société, appelée

Partie B.

1. Vous trouverez ci-dessous un certain nombre de termes. Tous, à l'exception d'une, appartiennent au concept de "petits groupes".

Classe d'école, famille, groupe touristique, équipe de football, nationalité, club dans l'intérêt, Artel des prospecteurs.

Trouvez et spécifiez le terme «déroulement» de leur gamme et relative à un autre concept.

2. Lisez le texte ci-dessous, chaque position est numérotée.

(1) En petits groupes, tous les membres sont en contact direct. (2) Ses dimensions vont de deux à plusieurs dizaines d'individus. (3) Les principales caractéristiques du petit groupe comprennent: contact direct entre individus, interespersonal interaction, disponibilité d'un objectif et d'une activité commun, la durabilité de la composition. (4) La principale chose dans un petit groupe, apparemment, c'est la force avec laquelle le groupe est valide pour son membre.

Déterminer quelles dispositions du texte sont portées

A) caractère réel

B) la nature des arrêts estimés.

Notez la séquence de lettres résultante.

Les pièces.

1. Donnez trois des particularités des jeunes en tant que groupe social, chacune illustre un exemple spécifique..

Réponses:

Partie A.

Partie B.

1. Nativité

1. Aaab

Les pièces.

La réponse doit être présente des articles: Trois sont donnés à propos de Jeunesse et illustrant leurs exemples: 1) la capacité d'assimiler le nouveau (par exemple, un jeune homme est mieux orienté dans les technologies informatiques que la génération plus âgée); 2) un niveau supérieur de mobilité sociale (par exemple, un jeune homme est plus facile à changer d'emploi, à obtenir une nouvelle profession, qualificatif); 3) Complexe messianique (par exemple, un jeune homme s'efforce de la conversion du monde dans ses préférences). D'autres caractéristiques et d'autres exemples peuvent être affichés.
Trois caractéristiques et illustrant leurs exemples sont donnés.
Deux caractéristiques et illustrant leurs exemples sont donnés.
Une caractéristique et illustrant leur exemple est donnée.
Une fonctionnalité est affichée sans exemple ou un exemple. Mauvaise réponse.

(Kyshenkova O.V. Tests thématiques au cours "Études sociales". 10-11 classes. Préparation à l'examen. M., 2011)

Texte pour analyse:

Groupes sociaux, leur classification

L'histoire de la vie des gens est l'histoire de leurs relations et de leurs interactions avec d'autres personnes. Au cours de ces interactions, la communauté sociale et les groupes sont formés.

Le concept le plus courant estgénéralité sociale- la combinaison de personnes unies par les conditions générales d'existence est régulièrement et durable les unes avec les autres.

Il existe plusieurs types de communautés dans la sociologie moderne.

Principalement, communauté nominale - L'agrégat des personnes unies par des caractéristiques sociales communes, qui établit un scientifique de chercheur à résoudre la tâche scientifique. Par exemple, des personnes d'une couleur, de la peau, de sports d'amour, de la collecte de marques, des dépenses reposent sur la mer, peuvent être combinées et toutes ces personnes ne peuvent jamais entrer en contact les uns avec les autres.

Communauté de masse - Celles-ci constituent en réalité une combinaison existante de personnes qui unissent accidentellement par les conditions générales d'existence et n'ont aucun objectif d'interaction durable. Les échantillons typiques des communautés de masse sont des fans d'équipes sportives, des fans de stars pop, des participants aux mouvements politiques de masse. Les taux de communautés de masse peuvent être considérés comme le caractère aléatoire de leur occurrence, de la situation et de l'incertitude de la composition. Un type de communauté de masse estfoule. Le sociologue français de Tard a défini la foule autant de personnes rassemblées en même temps dans un certain endroit et uni par le sentiment, la foi et l'action. Dans la structure de la foule, d'une part, les dirigeants, de l'autre, sont tous d'autres.

Selon le sociologue G. Lebon, le comportement de la foule est due à une certaine infection provoquant des aspirations collectives. Les personnes infectées par cette infection sont capables d'actions mal conçues, parfois destructrices.

Comment vous protéger d'une telle infection? Tout d'abord, l'immunité d'elle a des personnes possédant une culture élevée, bien informée des événements politiques.

En plus de la foule, les sociologues fonctionnent avec des concepts tels que le public et les cercles sociaux.

Sous le public Une combinaison de personnes unies par interaction avec un certain individu ou un groupe (par exemple, des personnes qui regardent le théâtre, des étudiants qui écoutent la conférence de l'enseignant, des journalistes présents lors de la conférence de presse de l'homme d'État et ainsi de suite). Plus le public, plus le lien est faible avec le début unificateur. Remarque, lors de la diffusion d'une réunion de tout grand groupe de personnes d'un télécalteur peut attraper une personne du public qui s'est endormie, une personne qui traite avec le journal de lecture ou tire des chiffres dans leur ordinateur portable. La même situation se produit souvent dans le public étudiant. Par conséquent, il est important de se rappeler la règle formulée par les anciens Romains: "Pas un orateur est une mesure d'un auditeur, mais un auditeur est une mesure du locuteur."

Cercles sociaux - Communauté créée afin d'échanger des informations entre leurs membres. Ces communautés ne font pas de buts communs, ne font pas d'efforts communs. Leur fonction est d'échanger des informations. Par exemple, discutez de la variation du taux de dollar en relation avec d'autres monnaies, la présentation de l'équipe nationale dans le cycle de qualification de la Coupe du monde, prévue par le gouvernement des réformes de l'éducation et autres. Une variété de tels cercles sociaux est un cercle professionnel, par exemple des scientifiques, des enseignants, des artistes, des artistes. Le plus compact dans la composition est un cercle convivial.

Les cercles sociaux peuvent nommer leurs dirigeants, former l'opinion publique, constituer la base de la formation de groupes sociaux.

Le plus courant en sociologie est un groupe social.

En dessous de groupe social Il est entendu comme une combinaison de personnes unies sur la base d'activités communes, de buts communs et de ceux qui ont un système actuel de normes, de valeurs, de points de repère vitaux. En sciences, il y a plusieurs signes du groupe social:

Composition de résistance;

La durée de l'existence;

Certitude de la composition et des limites;

Système général de valeurs et de normes;

Sensibilisation à votre appartenance au groupe par chaque individu;

La nature volontaire de l'association (pour petits groupes);

Association des personnes par des conditions extérieures d'existence (pour les grands groupes sociaux).

La sociologie a alloué un certain nombre de motifs de classification des groupes. Par exemple, par la nature des relations du groupe peut êtreformel et informel. En termes de niveau d'interaction au sein du groupe, des groupes allouentprimaire (Famille, compagnie d'amis, personnes partageant des mêmes idées, camarades de classe), pour qui le niveau élevé de relations émotionnelles et groupes sont caractériséssecondaire quelles connexions émotionnelles presque absentes (collectifs de travail, parti politique).

Donnons un exemple de la classification des groupes sociaux sur différentes bases sous la forme d'une table:

Types de groupes sociaux

Base groupe de classifications	Type de groupe	Exemples
Par nombre de participants	petit milieu grande	famille, groupe d'amis, équipe sportive, conseil d'administration ferroviaire Équipe du travail, résidents du quartier, diplômés universitaires groupes ethniques, dénominations, programmeurs
Par la nature des relations et des connexions	formel informel	parti politique, groupe de travail visiteurs Cafés
Au lieu de résidence	règlement	citoyens, Selyan, résidents de la métropole métropolitaine, provinciaux
Selon le sol et l'âge	démographique	hommes, femmes, enfants, vieillards, jeunesse
Sur l'ethnie	ethnique (ethnosocial)	russe, Biélorussiens, Ukrainiens, Veps, Mari
En termes de revenu	socio-économique	rich (personnes à revenu élevé), pauvres (personnes à faible revenu), couches moyennes (personnes à revenu moyen)
Par la nature et la famille de classes	professionnel	programmeurs, opérateurs, enseignants, entrepreneurs, avocats, tokari

Une liste similaire peut être poursuivie et continue. Tout dépend de la base de la classification. Par exemple, un groupe social spécifique peut être envisagé par tous les utilisateurs avec des ordinateurs personnels, des abonnés mobiles, une totalité des passagers du métro et ainsi de suite.

Le facteur rationnel du groupe est la citoyenneté - la personnalité de l'État de la personne, exprimée dans l'ensemble de leurs droits et responsabilités mutuels. Les citoyens d'un État sont soumis à une loi, ont des symboles d'État communs. Appartenant à l'un ou l'autre partis politiques et organisations établissent une proximité idéologique. Les communistes, les libéraux, les sociaux-démocrates, les nationalistes de différentes manières représentent l'avenir et la bonne structure de la société. À cet égard, il est très similaire aux associations communautaires politiques et religieuses (dénominations), seulement ils accordent plus d'attention aux changements externes et au monde intérieur des personnes, de leur foi, de leurs actions bonnes et perverses, des relations interpersonnelles.

Les groupes spéciaux forment des personnes ayant des intérêts communs. Les fans de sport de différentes villes et pays par rapport à la passion de leur sport préféré; Pêcheurs, chasseurs et champignons - rechercher des mines; collectionneurs - le désir de multiplier leur assemblée; Amoureux de la poésie - Expériences sur la lecture; Melomanov - impressions de musique et ainsi de suite. Nous les trouvons tous facilement dans la foule de passants - dans les vêtements des fans (fans), il y a des couleurs de leur équipe préférée, les amateurs de musique vont avec des joueurs et complètement absorbés par la musique, etc. Enfin, les étudiants du monde entier unit le désir de connaissances et d'éducation.

Nous avons énuméré une assez grande généralité, unissant des milliers et même des millions de personnes. Mais il y a aussi d'innombrables groupes de petits groupes - personnes en ligne, passagers d'un coupé dans un train, au repos dans le sanatorium, aux visiteurs du musée, voisins de l'entrée, camarades de rue, participants au parti. Malheureusement, il existe également des groupes socialement dangereux - des gangs d'adolescents, des organisations de la mafia, des extorsistes, des relais, des toxicomanes et des toxicomes, des alcooliques, des mendiants, des personnes sans un certain lieu de résidence (sans-abri), des hooligans de rue, des joueurs de jeu. Tous appartiennent tous ou directement au monde criminel, ou sont sous sa portée proche. Et les limites de la transition d'un groupe à un autre sont très invisibles. Un visiteur de casino permanent au moment peut perdre tout l'État, grimper en dettes, devenir un pauvre, vendre un appartement ou entrer dans le groupe criminel. Les mêmes addictions des drogues et des alcooliques sont nombreuses, dont beaucoup, ils croient d'abord qu'à tout moment, si vous le souhaitez, ils abandonneront cette passion. Pour entrer dans les groupes énumérés, c'est beaucoup plus facile que de s'en sortir, et les conséquences sont unies de prison, de mort ou de maladie incurable.

Dans notre pays, il y a maintenant presque tous les groupes sociaux énumérés ci-dessus. Le plus gros problème de la société russe est un abîme énorme entre un petit groupe de personnes super-riches et la principale masse de la population vivant sur le point de la pauvreté. Pour les sociétés modernes développées, la présence de la soi-disant classe moyenne est caractéristique. Cela constitue des personnes qui ont une propriété privée, un revenu moyen et une indépendance définie de l'État. Ces personnes sont libres dans l'expression de leurs points de vue, ils sont difficiles à faire pression sur eux, ils n'autorisent pas les violations de leurs droits. Plus les représentants de ce groupe, la perspective de la société dans son ensemble. On pense que dans une société stable, des représentants de la classe moyenne devraient être de 85 à 90%. Malheureusement, nous avons ce groupe uniquement formé et pour assurer sa croissance rapide est l'une des tâches principales de la politique de l'État.

(Kyschekova O.V., Semes N.n. Science sociale. Annuaire universel. - M.: Eksmo, 2010. - avec. 213-215)

Quelles compétences et compétences sont fixes pendant la leçon

Conformément au codificateur de l'examinateur dans la science sociale de 2011, les compétences et les compétences suivantes sont soumises à la consolidation pendant la leçon:

2.2 Analyser informations topiques sur les objets sociaux, identifiant leurs caractéristiques et différences communes; Établir une conformité entre les caractéristiques essentielles et les signes de phénomènes sociaux étudiés et de concepts de sciences sociales

2.5 rechercherinformations sociales présentées dans divers systèmes emblématiques (texte, schéma, table, diagramme); Extrait de textes originaux non adaptés (légaux, populaires, journalistique, etc.) Selon les sujets spécifiés; systématiser, analyser et résumer des informations sociales désordonnées; Discerner des faits et des opinions, des arguments et des conclusions

3.4 orientation dans les événements publics actuels, définitions de la position civile personnelle

De l'expérience de la leçon

Lors de l'élaboration d'une carte de cours, les plus grandes difficultés sont consacrées à déterminer le terme le plus courant dans le texte proposé d'analyser. C'est le concept de "communauté sociale", mais en tenant compte du sujet déclaré de la leçon dans un certain nombre d'élèves, il y a une tendance à calculer pour le terme "groupe social". Lorsque vous envisagez des classifications des groupes sociaux, tout le monde ne peut pas distraire de la liste de la table et faire attention à la présence d'explications dans le texte après elle, allouer des groupes marginaux. Cependant, presque tous (90% des étudiants) ont réussi à faire face à cette forme de travail.

L'examen des problèmes de la partie A ne cause pratiquement pas de difficultés des écoliers, ainsi que dans la partie V. Une analyse du travail effectué a montré une exécution de 100% de tâches de test avec un choix de réponse correcte de 4, et 90% de la L'exécution des tâches de la partie B. Partie de la pièce avec une difficulté causée. Une erreur typique était un malentendu de la nécessité d'écrire aux particularités des jeunes en tant que groupe social, des exemples spécifiques; Le fait que la fonctionnalité caractéristique n'est pas un exemple et ne peut pas le remplacer. Il y avait également des problèmes avec la sélection des caractéristiques caractéristiques et des exemples. Il convient de noter que les tâches de la pièce A ont été sélectionnées spécifiquement, en tenant compte de la tâche C et contiennent des réponses explicites et des invites, cela examinera davantage le sujet dédié aux jeunes, avec un support pour les tâches de la partie S. Pourcentage de ceux qui ont goûté à ce travail - 75%.

Lorsque vous discutez des tâches effectuées, des problèmes requis par l'évaluation idéologique ont été abordés, y compris ceux liés à la structure moderne de la société dans la Fédération de Russie et des couches marginales de la population.

Bibliographie:

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3. Kyschekova O.V., Semes N.n. Science sociale. Annuaire universel. - M.: EKSMO, 2010.
4. Lazebenikova a.yu., E.L. Rutkovskaya, N.I. Gorodetskaya, E.S. Korolkova. Science sociale. Tâches de test typiques. Ege-2010. - M.: Examen, 2010
5. Lazebnikova a.yu., E.L. Rutkovskaya, N.I. Gorodetskaya, E.S. Korolkova. Science sociale. Tâches de test typiques. Ege-2011. - M.: Exam, 2011
6. Lazebnikova a.yu., Rutkovskaya E.L., Gorodetskaya N.I., Korolkova E.S., Brandt M.yu. Science sociale. Tests d'entrée. - M.: Examen, 2010
7. Science sociale. (Ed. Marchenko M.n.n.). - M.: Zerozalo, 2008.
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9. Science sociale. Résoudre des tâches complexes. Exercice EGE. - M.: Intellect Center, 2010.
10. Rutkovskaya e.l., Lazebnikova a.yu., Korolkova E.S. Science sociale. Erreurs typiques lors de l'exécution des tâches d'un seul examen de l'état. - M.: Mot russe, 2009.
11. Sorokina E.n. Livrer sur la science sociale. Niveau de profil. 11e année. - M.: Vako, 2010

En utilisant des connaissances scientifiques sociales, faites un plan complexe, permettant de révéler sensiblement le sujet «famille dans la société moderne». Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Explication.

L'une des options du plan de divulgation de ce sujet:

1) concept de famille.

2) Fonctions familiales:

a) reproducteur;

b) économique;

c) socialisation, etc.

4) Types de familles:

c) grand, sans enfant.

5) Ressources familiales:

a) économique;

b) informatif;

c) Travail, etc.

8) État et famille.

Utiliser des connaissances en sciences sociales, faire un plan complexe, ce qui permet de révéler essentiellement le sujet "socialisation de l'individu". Le plan devrait contenir au moins trois articles, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Explication.

Conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe;

La présence de plans pointant pour comprendre les examens des principaux aspects de ce sujet, sans lequel il ne peut pas être divulgué sur le fond;

L'exactitude du libellé des points du plan.

1. Le concept de "socialisation"

2. Les principales étapes de la socialisation:

a) primaire;

b) secondaire.

3. Fonctions de socialisation:

a) maîtriser le système de connaissances sur le monde, l'homme et la société;

b) l'assimilation des valeurs morales et des points de repère;

c) assimilation des compétences et des compétences pratiques.

4. Facteurs (agents) de socialisation:

b) l'éducation;

c) Groupe d'amis (pairs);

d) médias, etc.

5. Désociation et revocialisation de l'individu.

D'autres quantités sont possibles et (ou) d'autres formulations correctes de points et de sous-éléments du plan. Ils peuvent être représentés dans la question populaire ou des formes mixtes.

La présence de deux des 2-4 points du plan dans celui-ci ou de près au sens du libellé permettra de révéler le contenu de ce sujet sur le fond.

Utiliser les connaissances en sciences sociales, faire un plan complexe, permettant de révéler le sujet "Nation et relations interethniques dans le monde moderne". Le plan doit contenir au moins trois points, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Explication.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte:

Conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe;

La présence de plans pointant pour comprendre les examens des principaux aspects de ce sujet, sans lequel il ne peut pas être divulgué sur le fond;

L'exactitude du libellé des points du plan.

Le libellé des points du plan, portant une nature abstrait-formelle et ne reflétant pas les détails du thème, ne sont pas comptés pendant l'évaluation.

Une des options du plan de divulgation de ce sujet.

1) Concept de la nation:

a) comme un groupe ethnique;

b) en tant que communauté générale.

2) Signes des ethnos:

a) disponibilité de la zone;

b) la communauté de langue, traditions, coutumes;

c) la communauté d'expérience historique et socioculturelle;

d) caractéristiques similaires de l'apparence, du caractère et de la mentalité.

3) Variétés de groupes ethniques:

a) genre et tribu;

b) population;

4) Les principales tendances du développement des relations interethniques:

a) intégration interethnique;

b) la différenciation interethnique.

5) Principes démocratiques des relations interethniques:

a) égalité de représentants de différentes nations dans toutes les sphères de la vie de la société;

b) accès libre à l'étude des langues nationales, des coutumes et des traditions;

c) le droit des citoyens de définir son affiliation nationale;

d) le développement de la tolérance et du dialogue policole dans la société;

e) la création d'une attitude intolérante à l'égard de la xénophobie, du chauvinisme, de la propagande d'exclusivité nationale.

6) Relations interethniques et politiques nationales dans la Russie moderne.

Autre quantité et (ou) autres formulations correctes de points et de sous-clauses du plan. Ils peuvent être présentés dans une forme populaire, interrogée ou mixte.

La présence de deux des 1, 2, 4 points du plan dans celui-ci ou à proximité de la signification du libellé permettra de révéler le contenu de ce sujet sur le fond.

Utiliser des connaissances en sciences sociales, faire un plan complexe, permettant de révéler essentiellement le sujet «Famille en tant qu'institution sociale». Le plan doit contenir au moins trois points, dont deux ou plus détaillés dans les alinéas.

Explication.

Lors de l'analyse de la réponse, il est pris en compte:

Conformité de la structure du plan de réponse proposé d'un type complexe;

La présence de plans pointant pour comprendre les examens des principaux aspects de ce sujet, sans lequel il ne peut pas être divulgué sur le fond;

L'exactitude du libellé des points du plan.

Le libellé des points du plan, ayant une nature abstraite-formelle et ne reflétant pas les détails du thème, ne sont pas comptés pendant l'évaluation.

L'une des options du plan de divulgation de ce sujet:

1. Concept de famille.

2. Fonctions familiales:

a) reproducteur;

b) économique;

c) socialisation, etc.

3. Droits et obligations des membres de la famille.

4. Signes de famille en tant qu'institution sociale:

a) la disponibilité des normes et des sanctions régissant les relations dans le cadre de l'Institut de la famille;

b) un système de jeu de rôle spécifique (conjoints, parents et enfants, etc.);

c) satisfaire des besoins socialement importants, etc.

5. Ressources familiales:

a) économique;

b) informatif;

c) Travail, etc.

D'autres quantités sont possibles et (ou) d'autres formulations correctes de points et de sous-éléments du plan. Ils peuvent être représentés dans la question populaire ou des formes mixtes.

La présence de deux des 2, 4, 5 points du plan dans ce libellé ou de formulation étroite permettra de divulguer le contenu de ce sujet sur le fond.

1) concept de famille.

2) Fonctions familiales:

a) reproducteur;

b) économique;

c) socialisation, etc.

3) Droits et fonctions des membres de la famille.

4) Types de familles:

a) patriarcal, démocratique;

b) Multi-ocene, nucléaire;

c) grand, sans enfant.

5) Ressources familiales:

a) économique;

b) informatif;

c) Travail, etc.

6) Signes de la famille comme un petit groupe:

a) des communications conjugales liées au sang et (ou) des membres de la famille;

b) gestion conjointe, vie;

c) soutien mutuel, préoccupation pour les membres de la famille, etc.

7) Changements dans la société et la famille moderne:

a) Changer la position d'une femme dans la société et la famille: une famille partenaire;

b) d'une famille multi-oole à nucléaire;

c) réduire le nombre d'enfants, une augmentation du nombre de familles incomplètes, etc.

D'autres quantités sont possibles et (ou) d'autres formulations correctes de points et de sous-éléments du plan. Ils peuvent être présentés dans une forme populaire, interrogée ou mixte.

La présence de deux des 2, 4, 6 points du plan en cela ou de près au sens du libellé permettra de divulguer le contenu de ce sujet essentiellement

Tester des tests sur ces tâches

La jeunesse - Il s'agit d'un groupe socio-démographique attribué sur la base de l'ensemble des caractéristiques de l'âge (environ 16 à 25 ans 7), des singularités du statut social et de certaines qualités socio-psychologiques.

La jeunesse est une période de choix d'une profession et de sa place dans la vie, en développant des contours et des valeurs de la vie, en choisissant un satellite de vie, la création de la famille, la réalisation de l'indépendance économique et un comportement socialement responsable.

Les jeunes sont une certaine phase, une étape du cycle de vie d'une personne et biologiquement universelle.

Caractéristiques du statut social des jeunes

- Transition de position.

- Haute mobilité.

- Le développement de nouveaux rôles sociaux (travailleur, étudiant, citoyen, homme familial) lié au changement de statut.

- Recherche active de votre place dans la vie.

- perspectives favorables dans le plan professionnel et de carrière.

La jeunesse est la partie la plus active, mobile et dynamique de la population, exempte de stéréotypes et de préjugés des années précédentes et possédant les qualités sociales et psychologiques suivantes: l'instabilité de la psyché; contradabilité interne; Basse tolérance (de la lat. Tolanantia - patience); Le désir de se démarquer, diffère du reste; L'existence d'une sous-culture spécifique de la jeunesse.

Typique pour les jeunes est de s'unir dans groupes informelsqui sont caractérisés par les caractéristiques suivantes:

- émergence sur la base de la communication naturelle dans des conditions spécifiques de la situation sociale;

- auto-organisation et indépendance des structures officielles;

- les participants obligatoires et différents de typiques, adoptés dans la société, des modèles comportementaux visant à la mise en œuvre des malimédies dans des formes ordinaires des besoins de la vie (elles sont destinées à une auto-affirmation, à donner du statut social, à la protection et à l'estime de soi prestigieuse);

- stabilité relative, une certaine hiérarchie chez les participants en groupes;

- l'expression d'autres orientations de valeur ou même des STÉRÉOTELLES DE COMPORTEMENT, UNCHARRACTERISTIQUE POUR LA SOCIÉTÉ A ÉTABLE;

- Attribution, mettant l'accent sur l'appartenant à ce communité.

Selon les caractéristiques de l'amateur de jeunes, les jeunes peuvent classer les groupes et mouvements de la jeunesse.

L'accélération du rythme du développement de la société détermine l'augmentation du rôle des jeunes dans la vie publique. Obill avec des relations sociales, les jeunes les modifie et sous l'influence des conditions transformées elles-mêmes est améliorée.

Affectation de l'échantillon

A1.Choisis la bonne réponse. Les jugements suivants sont-ils sur les particularités psychologiques de la jeunesse?

A. Pour un adolescent, avant tout événement externe, des actions, des amis, des amis sont importants.

B. De l'âge jeune, le monde intérieur de l'homme acquiert une plus grande importance, l'ouverture de son propre "je".

1) est vrai seulement

2) vrai seulement b

3) Les deux jugements sont vrais

4) Les deux jugements sont incorrects

Répondre: 3.

Sujet 13. Communauté ethnique

L'humanité moderne est une structure ethnique complexe qui comprend plusieurs milliers de communautés ethniques (nation, nationalité, tribus, groupes ethniques, etc.), différant du nombre et de niveau de développement. Toute la communauté ethnique du monde fait partie de deux centaines de pays. Par conséquent, la plupart des états modernes sont des polyéthniques. Par exemple, plusieurs centaines de communautés ethniques vivent en Inde, au Nigéria, il y a 200 nations. La Fédération de Russie est actuellement supérieure à cent groupes ethniques, dont environ 30 nations.

Ethnicité - Il s'agit d'un ensemble stable de personnes (tribu, nationalité, nation, personnes), qui ont des caractéristiques communes et des caractéristiques stables de la culture, du langage, de l'entrepôt mental, de la conscience de soi et de la mémoire historique, ainsi que de la prise de conscience de leurs intérêts et de leurs objectifs. , de leur unité, d'autres formations similaires.

Il existe diverses approches pour comprendre l'essence des groupes ethniques.

Types de communauté ethnique

Tige est un groupe de parents de sang menant leur origine sur une ligne (maternelle ou paternelle) 9.

Tribu - Un ensemble de naissances relatives aux traits généraux de la culture, de sensibilisation à l'origine générale, ainsi que de la généralité d'un dialecte, de l'unité des représentations religieuses, de rites.

Nativité - Communauté historiquement établie des personnes unies par un territoire commun, une langue, un entrepôt mental, une culture.

Nation - Communion historiquement établie des personnes caractérisées par les relations économiques développées, le territoire général et la généralité de la langue, de la culture, de la conscience ethnique de soi.

Le concept est largement utilisé en sociologie. minorités ethniques qui comprend non seulement des données quantitatives.

Les caractéristiques de la minorité ethnique sont les suivantes:

- ses représentants sont désavantagés par rapport aux autres groupes ethniques en raison de discrimination (implicite, diminution, infraction) des autres groupes ethniques;

- ses membres connaissent un certain sens de la solidarité du groupe "appartenant à un tout";

- C'est généralement dans une certaine mesure physiquement et socialement isolé de manière physique du reste de la société.

Fond naturel pliage de ceci ou d'ethnos servis communéré du territoireComme il a créé les conditions nécessaires aux activités communes des personnes. Cependant, plus tard, lorsque les ethnos ont été formés, ce signe perd sa principale importance et peut être complètement absent. Donc, certains groupes ethniques et dans des conditions diaspora (de GR. La diaspora - la diffusion) a conservé leur identité sans avoir un seul territoire.

Une autre condition importante pour la formation d'un ethnique langue commune. Mais ce signe ne peut pas être considéré comme universel, comme dans certains cas (par exemple, les États-Unis), le groupe ethnique se développe au cours de l'élaboration de relations économiques, politiques et autres et les langues générales résultent de ce processus. .

Le signe plus stable de la communauté ethnique est l'unité de ces composantes de la culture spirituelle que des valeurs , normes et échantillons de comportementainsi que les liés à eux caractéristiques socio-psychologiques de la conscience et du comportement des personnes.

L'indicateur intégrateur de la communauté socio-ethnique actuelle est conscience de soi ethnique - se sentir appartenant à un certain groupe ethnique, sensibilisation à son unité et à ses différences d'autres groupes ethniques.

Un rôle important dans le développement de la conscience de soi ethnique est joué par des idées sur la généralité d'origine, l'histoire, le destin historique, ainsi que les traditions, les coutumes, les rites, le folklore, c'est-à-dire des éléments de culture transmis de génération à la génération. et former une culture ethnique spécifique.

Grâce à la conscience de soi et à la conscience ethnique, une personne ressent de manière extrêmement les intérêts de son peuple, les compare avec les intérêts des autres peuples, la communauté mondiale. La prise de conscience des intérêts ethniques encourage la personne aux activités, au cours desquelles ils sont mis en œuvre.

Nous notons deux côtés intérêts nationaux:

- il est nécessaire de maintenir sa particularité, l'unicité dans le courant de l'histoire humaine, l'unicité de sa culture, la langue, de s'efforcer de la croissance de la population, de garantir un niveau de développement économique suffisant;

- Il est nécessaire de ne pas corriger psychologiquement d'être corrigés d'autres nations et des autres peuples, de ne pas transformer les frontières de l'État au rideau de fer, vous devriez enrichir votre culture avec des contacts, des emprunts d'autres cultures.

Les communautés nationales ethno se développent du genre, de la tribu, de la nation, d'atteindre le niveau d'état de la nation.

Le dérivé du concept de "nation" est le terme nationalité, qui est utilisé en russe comme nom de la personne de la personne à tout groupe ethnique.

De nombreux chercheurs modernes considèrent la nation classique d'inter-ethnique, dans laquelle les qualités civiles viennent en avant et, en même temps, les caractéristiques des groupes ethniques qui en font partie sont conservées - langue conservée, leur culture, leurs traditions, leurs coutumes.

Nation inter-ethnique et civile est un une combinaison (communauté) de citoyens d'un État. Une partie des scientifiques estime que la formation d'une telle nation signifie la "fin de la nation" dans la dimension ethnique. D'autres, reconnaissant l'État-nation, estiment qu'il n'est pas nécessaire de parler de la "fin de la nation", mais de son nouvel état de qualité.

Affectation de l'échantillon

B6.Lisez le texte suivant dans lequel un certain nombre de mots sont manqués. Sélectionnez dans la liste proposée des mots que vous souhaitez insérer dans le lieu de passe. "Les concepts" __________ "(1) et" ethnos "sont similaires, leurs définitions sont donc similaires. Récemment, il est de plus en plus utilisé dans l'ethnographie, la sociologie et la science politique le terme" ethnos "(plus précisément). Il existe trois types de ethnos. Pour __________ (2) Le principal fondement de l'Association des personnes en un __________ (3) - Liens liés au sang et le général ___________ (4). L'émergence d'États apparaissent __________ (5), composée de personnes liées à chacun Autre pas par les relations sanguines, mais par les relations économiques et culturelles de Territorial Type de voisin. Au cours des relations socio-économiques bourgeoises, ____________ (6) est formée - un organisme ethnosocyal, unifié par des relations de culture, linguistique, historique, territoriale Nature politique et avoir, selon l'historien anglais D. Hosking, "Un seul sens du destin". "

Les mots de la liste sont donnés dans le cas nominatif, le singulier. Choisissez un mot séquentiel après un autre, remplissant mentalement avec des mots à chaque passage. Veuillez noter que la liste des mots est plus que nécessaire pour remplir les passes.

A) d'origine

C) communauté

E) nationalité

G) nationalité

Et) diaspora

Ce tableau ci-dessous montre les numéros de passe. Notez par chaque numéro la lettre correspondant au mot que vous choisissez.

La séquence de lettres résultante se déplace vers la réponse vide.

Répondre: Dbweg.