Etablering av utbildning
"National Center for Art Creativity
barn och ungdom "
Pedagogiska landmärken
Att hjälpa pedagogiska arbetstagare
ytterligare utbildningsinstitutioner för barn och ungdomar
N.v. Vasilchenko, Chef för National Center for Art Creativity
barn och ungdomar
Kompilatorer:
I.p. Shevchenko, Chef för undervisningsavdelningen,
O.a. Klezova, Biträdande chef för den pedagogiska och metodiska avdelningen
(Materialberedda: Grishevich S.M., Grishkevich N.V.,
Gichik A.S., Komzalova N.N., Krivko T.M., Lavrinovich E.S.,
Sidorevich T.A., Svvarjyuk S.L., Khotko Yu.v., Sheremet T.P.)
vetenskapligt och metodiskt utbildningsråd
"National Center for Creativity of Barn and Youth"
Ministeriet för Republiken Vitryssland
Samlingen presenterar vetenskapliga och metodologiska och läroriktande regleringsmaterial om organisation av utbildningsverksamhet av institutioner för ytterligare utbildning av barn och ungdomar.
Det riktar sig till chefer, metoder, utbildare av institutioner för ytterligare utbildning av barn och ungdomar.
© Utbildning Utbildning "National Center for Art Kreativitet av barn och ungdom" Utbildningsdepartementet av Vitryssland
|
Del 1. Regleringsprogramvara och metodiskt stöd aktiviteter av institutioner för ytterligare utbildning av barn och ungdomar Metodiska rekommendationer om organisation av aktiviteter av ytterligare utbildningsinstitutioner för barn och ungdomar i skolåret 2013/2014 (Konstprofil) (Projekt) ......... ........... ............ ...................................... .......... Kalender för republikanska evenemang för 2013/2014 akademiskt år ......... ............................... ....... ........................................... ....... ........................................... Om typiska stater och regler för antalet anställda av institutioner för ytterligare utbildning av barn och ungdomar (centra, palats) ......................... .................................................. ......................... .. Del 2. Resultat av republikanska metodologiska och masshändelser under läsåret 2012/2013 På resultaten av den XV-republikanska utställningen av vetenskaplig och metodologisk litteratur, pedagogisk erfarenhet och kreativitet hos ungdomar "Jag är Gramadzianin Vitryssland" ....................... .................................................. ....................... ......... Om resultaten av IV-republikanska konkurrensprogram för föreningar om intresse för fin och dekorativ och tillämpad kreativitet av institutioner för ytterligare utbildning av barn och ungdomar ................... ........ På resultaten från det republikanska integrerade seminariet "skapandet av en etnokulturell och pedagogisk miljö som ett villkor för utbildning av andliga och moraliska värderingar och socialisering av studenter i systemet med ytterligare utbildning av barn och ungdomar" .... .................................................. ... .. ......... På resultatet av det republikanska träningsseminariet "teori och praktik av organisationen av utbildningsprocessen i föreningarna för KVN: s intressen" ...................... .............. .................................... .............. .................................... .............. På resultaten av det republikanska metodiska sammanslutningar av lärare av ytterligare utbildning ................................... .............................. .. På resultaten av den XVI-republikanska utställningen - tävling av dekorativ och tillämpad kreativitet "Kalyadny Zorka" ................................. .................................... På resultaten av den republikanska tävlingen "PRAZ CARDII i PRAFESIA ZHATSYA" .................................... .................................................. ....................... ... På resultaten av den republikanska korrespondens konkurrensen av plot-spelprogram "icke-jobb semester" ..................... .......... .................... ......................... På resultaten av den öppna republikanska översynen av Santa Morozov och Snow Maiden-tävlingen "Julgran-Fes 2012" ........................... .......................... Om resultaten från II republikanska granskningskonkurrensen om barns kreativitet "Hello, World!" ............................... .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. .................................................. ...................................... På resultaten av XX-republikanska mästerskapet om intellektuella spel bland skolbarn ..................................... .................................................. .......... På resultaten av II Open Tournament NCHTDM bland skolgrupperna KVN "i framtiden med ett leende" ............................... ................................................. Om resultaten från II-republikanska samlingen "I Pioneer of My Country" dedikerade till dagen för Pioneer Friendship, med deltagande av vinnarna av spelet "Timurovtsy.by" ............. .................................................. .......... ............ På resultaten av den republikanska festivalen av konstnärlig kreativitet hos studenten och studenten ungdomar "Art-Vakatsi" ........................ AB VYNOSKI POSHORZENNYA RASPUBLICKANKANKAY Utställningarna "Art_Aakademіya" ......... På resultaten av XXII-republikanska modefestivalen och modefestivalen och fotot "Moda Mill -2013" .............................. .......................................... Del 3. Förordningar om republikanska händelser med barn och ungdomars deltagande i 2013/2014 Akademiska året (projekt) Regler om den republikanska tävlingen av metodologisk utveckling av intressen av intressen "Mitt bästa yrke" ................................ ........ Föreskrifter på den regionala utställningen av barns kreativitet "Vyasylka över spritarna i I Rotaprom" Institutioner för extra utbildning av barn och ungdomar i Gomel-regionen ................... ......................................... .. Regler om den republikanska tävlingen om barns kreativitet "Ange-ekonomi - 2013" ..................................... ................................ ......... Förordningen om IV: s internationella tävling av barns siffra "vänner barn på planeten" ................................. ....................................... Regler om III av den republikanska utställningen av barns kreativitet "från Oxigo Mall-hornet" Team av dekorativ och tillämpad kreativitet av institutioner för ytterligare utbildning av barn och ungdomar i Republiken Vitryssland, som har titeln "Folk". .................................................. .................. .. Regler om innehav av XVII-republikanska utställningen, tävlingen av dekorativa och tillämpade kreativitet av studenter "Bailad Zorka" .................. .. Förordningar om att hålla en republikansk tävling om barn- och ungdomsinitiativ "du är i luften!" ............................... ......................................... Regler på den republikanska festivalen av konstnärlig kreativitet hos studenten och studenten ungdom "Art-Vakatsei" .......................... Regler om att hålla XXIII av republikanska festival-mode tävlingen och foto "Moda Mill - 2014" .............................. ................................................ Regler om innehav av XXI-republikanska mästerskapet i intellektuella spel ...................................... ................................................ Regler om att hålla en öppen turnering av NCHTDM bland skolgrupperna KVN "till framtiden med ett leende" ............................. ......................................... Förordningar om innehav av de nationella barnforumet "Belaruss barn för en stark och välmående Bellari" och det sista skedet av III i den republikanska granskningskonkurrensen "år 2014" Del 4. Förteckning över vetenskaplig och metodlitteratur och material av den pedagogiska erfarenheten av National Center for Artic Kreativitet hos barn och ungdom |
Del 1.
Reglerande programvara och metodologiskt stöd aktiviteter av institutioner för ytterligare utbildning av barn och ungdomar
om organisation av aktiviteter av ytterligare utbildningsinstitutioner
barn och ungdomar 2013/2014 Läkemedelsår
(Konstprofil) (Projekt)
Systemet med ytterligare utbildning av barn och ungdomar idag anses vara den viktigaste delen av det pedagogiska utrymmet som krävs för fullfjädrad personlig och individuell utveckling av varje barn. En av de viktigaste egenskaperna hos ytterligare utbildning i samband med idén om valfrihet är skapandet av en gynnsam miljö av den personliga, sociala och professionella självbestämmande av barn och ungdomar. På grund av mindre förordningar har ytterligare utbildning objektivt stora möjligheter att skapa förutsättningar för självkännedom och självbestämmande av ungdomar, vilket är extremt relevant för ungdomar och ungdomar. Ett utvecklande samhälle behöver modernt utbildade, moraliska, företagande personer som självständigt kan göra ansvariga beslut i en urvalssituation, förutsäga sina möjliga konsekvenser, samarbeta, varierar genom rörlighet, dynamik, konstruktivitet, ha en utvecklad ansvarsansvar för landets öde.
Ytterligare utbildning kombinerar organiskt utbildning, utbildning och utveckling av studentens personlighet, är en motiverad utbildning som gör det möjligt för eleven att förvärva ett hållbart behov av kunskap och arbete, för att maximera sig själv, självbetona professionellt och personligen. Vid utformning och organisering av intresseföreningarnas verksamhet är det nödvändigt att studera begäran om studenter och föräldrar för att ta hänsyn till modern ungdoms behov och intressen. Pedagogiska team av institutioner för ytterligare utbildning av barn och ungdomar som använder ackumulerad professionell pedagogisk potential, med fokus på att uppnå vetenskap, kultur och konst, idag är det nödvändigt att arbeta på en hög professionell nivå, baserat på tradition, vilket ger en plats för experiment, sök, innovationer. Det rekommenderas att aktivt använda teknik som är inneboende i systemet med ytterligare utbildning: integrerade klasser, utbildningsprojekt, diskussionsteknik, spel, ämnesteknik, samt genomföra den senaste pedagogiska vetenskapliga tekniken i programmet, vilket bidrar till att förbättra kvaliteten på Utbildningsprocess.
Vid organisation av aktiviteter under läsåret 2013/2014 rekommenderas institutioner för ytterligare utbildning av barn och ungdomar att styras av lagstiftningsdokument som är markerade i "förteckningen över lagstiftningsdokument för ytterligare utbildning" (platsen för det nationella centrumet för barns konstnärliga Kreativitet och ungdomar).
För stabil drift är högkvalitativ marknadsföring och utveckling av ytterligare utbildning, särskild uppmärksamhet att rekrytera och avancera kvalifikationer av pedagogisk personal. I detta avseende har det vetenskapliga och metodiska stödet av den pedagogiska processen som utförts på den professionella nivån särskild betydelse, eftersom den metodologiska utrustningen är både tillstånd av effektivitet och ett av medel för att uppnå aktivitetskvaliteten och dess resultat. För att lösa denna uppgift rekommenderas utbildare av ytterligare utbildning att aktivt inkludera det republikanska metodiska aktiviteter: konferenser, metodiska föreningar, seminarier, masterklasser som utförs av National Center för konstnärlig kreativitet hos barn och ungdomar på alla områden av konstnärlig Kreativitet (musik, koreografi, teater, från och dpt, intellektuell kreativitet, etc.), under vilka aktuella problem med ytterligare utbildning av barn och ungdomar diskuteras, presenteras avancerad pedagogisk teknik, den bästa pedagogiska erfarenheten är föremål för (se " Republikansk kalender "på webbplatsen). Material baserade på resultaten av den republikanska metodiska aktiviteterna presenteras i samlingar "tradition och innovation inom vitryska Solomki", "Svaryanne Etnaculture - Adukatsynay Preatora Yak Umova Vikhavannya Dudo-Malar Keshtoўnasztsi с Сістема дададатана адукциі майцы і модадзі , "Vetenskaplig och metodisk aktivitet som en faktor för att förbättra utbildningsprocessens effektivitet vid upprättandet av ytterligare utbildning av barn och ungdomar", etc.
Verksamheten av metodiska tjänster av institutioner för ytterligare utbildning av barn och ungdomar syftar till att kontinuerligt tillfredsställande pedagogiska behov av pedagogisk personal, vilket ger metodiskt och praktiskt hjälpmedel för att lösa professionella svårigheter, vilket ger förutsättningar för självutbildning och självutveckling. Denna verksamhet kan planeras kompetent och genomföras på grundval av diagnos och övervakningsstudier av nivån på pedagogisk personal. År 2013/2014 Akademiska året, med beaktande av ansökningar om ytterligare utbildning av barn och ungdomar, är det planerat att organisera arbetet med ett metodologiskt kontor inom avsnittet "Metodiskt vardagsrum" på platsen., Som involverar Organisationen av fjärrinteraktion med lärare, presentationen av metodiska rekommendationer om organisationen av utbildningsprocessen vid genomförandet av utbildningsprogrammet Ytterligare utbildning av barn och ungdomar.
Övningen av aktiviteter av ledande institutioner av ytterligare utbildning av barn och ungdomar visar att den mest framgångsrika behärskningen av läraren bildas genom en permanent och systemisk riktad studie på marken. Metodiskt arbete med pedagogiska ramar för att öka sin yrkeskompetens bör vara en sådan organisatorisk och utbildningsstruktur inom en anläggning som skulle förena hela laget. Metodiska tjänster av ytterligare utbildning av barn och ungdomar bör granska former och metoder, innehållet i arbetet med att tillhandahålla metodologisk och praktisk hjälp till utbildare av ytterligare utbildning. En effektiv form av sådant samarbete bör tillskrivas:
workshop Workshops om utveckling och genomförande av intresseföreningsprogram, inklusive program som är integrerade med ämnesutbildningsområden.
studie av förfrågningar om vissa ytterligare utbildningar.
gemensam design av kultur- och fritidsprogram;
rådgivning och tillhandahållande av metodologisk och praktisk hjälp på fältet.
Uppgifterna för avancerad utbildning bör innehålla studier och analys av nya reglerings- och juridiska handlingar, uppdatering av teoretisk och praktisk kunskap i samband med de ökade lärarnas ökade kvalifikationer, förberedelse för certifiering och införandet av innovation i utbildningsprocessen. Det är nödvändigt att utveckla och genomföra program för intra-fasad utbildning av pedagogisk personal, med hjälp av en rad olika studier: tematiska pedagogiska råd, metodiska föreningar, masterklasser, teoretiska och praktiska seminarier, affärsspel, skolor av unga lärare och pedagogiska färdigheter, Praktik, rådgivning, etc. Det rekommenderas att använda metodiska material i National Center för den konstnärliga kreativiteten hos barn och ungdomar från serien "för att hjälpa metodistus", "att hjälpa läraren av ytterligare utbildning", "för att hjälpa fritidsarrangörer "(En fullständig annoterad lista över material presenteras på webbplatsen). Det är nödvändigt att i stor utsträckning sända resultaten av verksamheten hos institutioner för ytterligare utbildning av barn och ungdomar som är innovativa platser. Deras erfarenhet bör vara kända, tillgängliga och distribueras, särskilt erfarenheten av att skapa en professionell miljö för en viss institution, där det vetenskapliga och metodologiska arbetet med utvecklingen av professionalism och kompetens hos sina anställda är avsevärt organiserade. Det är i ett sådant system för intra-expertutbildning som du kan integrera den redan etablerade pedagogiska erfarenheten med innovativa. Det rekommenderas att allmänt använda materialen i den XV-republikanska utställningen av vetenskaplig och metodisk litteratur, pedagogisk erfarenhet och barns kreativitet "I - Gramadziang Vitryssland".
Särskild uppmärksamhet krävs för att arbeta med unga specialister - Utbildare av extra utbildning. Bland de betydande uppgifterna i institutionen - att hjälpa nybörjaren att inse sig som gjorde rätt professionella val av en person, en specialist som kan visa höga arbetstillfällen och visa de bästa professionella egenskaperna. Det rekommenderas att använda de mest effektiva formerna av professionell anpassning, till exempel mentorskap, praktik, rådgivning, samt besökande verkstäder, masterklasser, psykologiska träningar etc.
Processerna för utveckling av systemet med ytterligare utbildning av barn och ungdomar kräver från pedagogiska arbetstagare med kontinuerlig professionell tillväxt, vilket uppnås till följd av självutbildning och avancerad utbildning. Kontinuiteten i professionell utbildning av lärare är den nödvändiga förutsättningen för utvecklingen av deras kreativa förmågor, ett integrerat livslängd och villkoret för kontinuerlig utveckling av pedagogiska färdigheter och fortsätter under hela den perioden av yrkesverksamhet.
Direktör Nationell ... Vasilchenko Alyona ... Konstnärlig Utställningar 10.00-18.00 Konstnärlig ...
Psykologi av tidig ungdom
DokumenteraLagt till nationell, Etnokulturell ... i social aktivitet, konst kreativitet, förmågan att producera en moralisk lösning ... akvarium. " I " centrum Universum "satte ... G. S. Vasilchenko, representerar ... inte lyda styrelseledamöter Skolor. Hooligan ...
Det huvudsakliga utbildningsprogrammet för den grundläggande generalutbildningen av den statliga budgetutbildningsinstitutionen (1)
Grundläggande utbildningsprogramD. Komposit centrum (visuell centrum Kompositioner). Huvudsaken... nationell värderingar nationell ... konstnärlig kreativitet (på lektionerna konstnärlig ... sagor "2" a " Vasilchenko A.p. Social "... Direktör Skolor 15 Kryakov N.B. Vice styrelseledamöter ...
Självutredningsrapport
Rapportera... direktör - 1 substituent styrelseledamöter Uti - 3 vice styrelseledamöter BP - 1 suppleant styrelseledamöter genom informatisering -1 substituent styrelseledamöter ... Arbetar. " Nationell centrum Innovation ... Regional Vasilchenko L.p. ... I. konstnär- Estetisk ... kreativitet ...
Öppettider på utställningshallen:
W, ons, SPR 12:00 - 20:00
Thu, fre, lör - 12: 00-21: 00
Mån - dag av
Kostnaden för entrébiljetter:
200 rubel. - Biljett till utställningen för vuxna, inklusive utländska
medborgare
100 rubel.
1. En student av högre utbildningsinstitutioner i Ryssland, inklusive utländska
medborgare - en student av ryska universitet (förutom praktikanter);
2. Pensionär;
3. Studenter i institutionerna i den första generalen, huvudstaden och
Sekundär allmän utbildning (personer som inte har nått 18 år gammal
ålder), förutom för varje tredje söndag i månaden;
4. Studenter av medelstora och sekundära särskilda utbildningsinstitutioner (personer,
nådde 18 års ålder)
Är gratis- Biljett till utställningen för följande kategorier av medborgare:
1. Läs mer förskola Ålder;
2. Inklusive i institutionerna i den ursprungliga allmänna, grundläggande allmänna och medium
Allmän utbildning (personer som inte når 18 år) var tredje
Söndag i månaden;
3. Läs mer avaktiverad;
4. Delikata föräldralösa barn och barn som är kvar utan föräldrarservice i
barnhem och boarding skolor;
5. Varma material och kampdeltagare;
6. Inline 1 och 2 grupper;
7. Forskning, passande brådskande tjänst;
8.Alla av Sovjetunionen;
9.Germany;
10.File cavalers "Beställning av ära";
11. Samhälle av museets ministerium för kulturen.
12. De första anställda i Museer i Rysslands ministerium, som pensionerade.
13.Tudent av fakulteter / avdelningar / kontor som specialiserat sig på områden
konst, konsthistoria, museumsaffär, historia och
Teori om kulturteori av sekundära speciella och högre utbildningsinstitutioner i Ryssland,
oavsett form av utbildning, inklusive utländska medborgare -
Studenter av ryska universitet (förutom praktikanter);
14. Följande kreativa fackföreningar -
Union av konstnärer i Ryssland
Moskva fackliga konstnärer
St Petersburg Union of Artists
Union av Rysslands designers
Union av arkitekter av Ryssland.
15. Medlemmar och anställda i den ryska Akademin för konst;
16. Chefer - Medlemmar av Association of Art Protection of Ryssland och dess
ämnen;
17. Medlemmar av det internationella rådet av museer (Icom);
18. Den internationella föreningen av konstkritiker (AICA);
19.gid-översättare med ett ackrediteringskort i föreningen
Gipers och översättare och Turmanegsna i Ryssland som åtföljer koncernen
turister;
20.An annan lärarledare och en medföljande grupp av studenter
sekundära och sekundära speciella utbildningsinstitutioner;
21. Det åtföljer en grupp studenter eller militärpersonal
tjänster;
22.Andra medföljande funktionshindrad person I grupp eller ett funktionshindrat barn
(medborgare i Ryssland och CIS-länderna)
23.Nogo familjer (1 gång per månad, enligt dekretet från Ryska federationens ordförande från
05.05.1992 №431 "om åtgärder för socialt stöd till stora familjer").
