목적 : 주제 "메일"주제에 대한 보안 지식
작업 :
교육적인:
...에 우편 공급원의 작품에 대해서는 우편 공급 지식을 요약합니다.
...에 주제에서 사전을 활성화하십시오.
...에 명사를 숫자로 조정하는 기능을 조입니다.
...에 점점 지각, 건전한 분석 및 합성 기술을 개발하십시오.
...에 Svyagnoy 기술 개발 : 주어진 주제의 주제에 대한 이야기를 끌어 올리는 능력을 향상시키고 창조적 인 이야기를하십시오.
개발 중:
...에 그들의 판단을 정당화 할 수있는 능력을 개발하십시오.
...에 자제력과 자부심을 형성합니다
...에 정신적 과정을 개발하십시오 : 시각 및 청각 지각,주의, 논리적 사고.
...에 눈의 근육을 강화하고 그들의 조정을 향상시킵니다.
교육 과제 :
...에 성인의 작품에 대한 구제 (우편 맨).
...에 학습을위한 의사 소통 준비를 개선하십시오.
...에 교육자와 동지자를 신중하게 듣는 능력을 개발하십시오.
...에 지침에 자신의 행동을 제출하는 기능을 개발하십시오.
예비 작품 : 우체국에 대한 소풍, S. 읽기 S. 나는 Marshak "Mail"입니다.
재질 : 대화식 보드, 프로젝터, 어린이 잡지와 책이있는 소포.
여행 코스 :
1. 조직의 순간.
- 아침에 우리는 소포를 가져 왔습니다. 그리고 누가 그것을 가져 왔는지 알아 보려면, 당신은 수수께끼를 추측해야합니다.
그는 우리에게 전보를 가져 왔습니다.
나는왔다. 기다림. 침묵.
할아버지 펜션이 가져 왔습니다
모든 산타 클로스에서는 아니지만.
새벽에서 다리에. 누구야? (우편 집배원)
권리. 잘 했어! 이것은 우편 배달부입니다.
2. 수업의 주요 부분.
2.1. - 이제는 메일이 어떻게 나타나는지에 대한 이야기를 듣고 싶습니다.
"메일은 보내는 것입니다 우편물- 지구, 신문, 잡지, 돈이 전송, 소포, 소포. 모든 선적은 운송의 도움으로 발생합니다. 서로 이야기 할 필요가있는 것은 고대에있는 사람들에게 나타났습니다. 그러나 필요한 사람이 멀리 떨어져 있으면 어떻게 말합니까? 사람들이 읽고 쓰는 것을 배웠는 후이 문제가 사라졌습니다. 우체국이 나타났습니다. 첫째, 우편물이 말을 타고 운송 한 다음 운송하기 시작했습니다. 철도...에 비둘기가있는 편지는 새의 발에 편지를 묶었습니다. 나중에 우편물 수가 증가했으며 항공기에 의해 운송하기 시작했습니다. 요즘에는 각 집에 컴퓨터가 있으면 이메일을 사용하여 문자와 메시지를 보낼 수 있습니다.
2.2. - 이제 편지를 어떻게 배달 할 수 있는지 답변 하시겠습니까?
- 레일로 편지를 보내고, 필요가있어 ...? (엽서)
- 항공 우편에 편지를 보내고, 필요가있어 ...? (비행기)
- 비둘기 메일에 편지를 보내고, 필요가있어 ...? (비둘기)
- 편지를 보내려면 이메일, 필요가 ...? (컴퓨터)
- 북쪽으로 편지를 보내려면 필요합니다 ...? (헬리콥터, 개 하네스)
- 얘들 아, 생각하고, 이제 메일이 무엇인지 말해줘? (비둘기)
2.3. 눈을위한 체조.
- 이제 거리를보고 자신 앞에서 바로 보이고, 손가락을 넣으십시오.
이 시간은 눈에서 25-30cm 거리에서 멀리 떨어져서 미안하지 않습니다. 눈을 번역하십시오.
그 근처와 그 멀리 손가락의 끝에서 그것을 보면서, 그때
눈은 고려해야합니다. 손을 낮추십시오.
- 우리가 당신의 눈을 올리려면, 오른쪽, 아래로, 왼쪽,
눈은 원에서 달렸다. 위로; and back : 왼쪽, 아래, 오른쪽 및
멈추고 다시 멈 춥니 다.
운영 할 다른 쪽에서.
2.4. 신비를 추측합니다.
- 나는 우체사의 일과 관련된 주제에 수수께끼를 만들 것입니다.
프레 젠 테이 션을위한 수수께끼.
나는 푸른 색,
벽면에서.
그리고 많은 인사말
나에게 보관.
저명한 장소의 벽에
수집이 함께 작동합니다
그리고 그의 세입자
모든 끝에서 날아간다.
그는 눈에 띄는 곳에 매달려 있습니다.
일년 내내 제비. (사서함)
붙어있는 접착제를 단단히
그리고 그들은 나에게 긴급하게 보냈습니다.
나는 그것을 후회하지 않을 것이다 :
나는 얻는다. 나는 공개 할 것이다. (봉투)
아침에 종이 시트
아파트를 위해 우리는 우리를 나른다.
한 시트에
다양한 뉴스. (신문)
아침에 한 달에 한 번
그것은 우리에게 상자에 넣을 것입니다.
두꺼운, 밝은 - 너무 기쁩니다
나는 그림을 모두 연속으로 시청한다. (매거진)
긴급하게 뉴스를 얻으십시오.
"나는 정확히 여섯 가지 도착한다."
서명 근처 - "엄마".
이것은 신체입니다 ... (그램).
2.5. 연결된 연설의 기술을 향상시킵니다.
- 잘 했어! 자녀 잡지를 상상해보십시오. (어린이의 이야기)
- 참조 사진을 사용하여 우체사에 대한 이야기를 나와야합니다. 모든 사진을 사용할 수 있으며 몇 가지만 사용할 수 있습니다.
2.6. Fizkultminutka.
우리를 우체사에게 가져 왔는가?
그는 두꺼운 가방으로 걷습니다 (아이들은 공장에서 행진됩니다)
번역, 잡지, 신문
Banderoli에서 2 개의 카세트 (바디 오른쪽, 왼쪽)
이모 밸리 편지
그녀의 도착 (2 개의 다리에 점프)에 올 것입니다.
2.7. 레지스와 함께 일하십시오.
- 얘들 아, 우편 배달부가 당신을 위해 놀람을 준비했는데, 우리는 그들이 재원을 해결할 때 우리는 무엇을 알게 될 것입니다. 그림의 제목에 첫 번째 사운드를 정의하고 이러한 소리로부터 단어를 만드는 데 필요합니다.
아이들은 작업을 수행하고 로그가 화면 (책)에 나타납니다.
- 잘 했어, 당신이 대처 한 과제와 함께! (교육자는 어린이 잡지와 책을 꺼냅니다).
2.8. 명사를 숫자로 조정할 수있는 능력을 통합하십시오.
그러나보세요. 아직도 이상한 종이가 있습니다. 그것에 그려진 것은 무엇입니까? (봉투). 이봐 요, 여러분 각자 봉투에 충분합니까? 어떻게 알았 니? (계산).
2.9. 우리는 또한 어제 우편으로 샀던 봉투를 가지고 있습니다. 그들에게 편지를 보낼 수 있습니까? (아니). 그리고 이것에 필요한 것은 무엇입니까? (주소 쓰기)
그러나 주소는 이미 내 봉투에 작성되었습니다. 내가 그것을 보낼 수 있을까? (아니, 브랜드가 없습니다).
수업 후 편지를 쓰고 해당 주소로 보냅니다.
편지 자체는 어디에도 가지 않을 것입니다
그러나 상자에 그것을 낮추십시오 -
그것은 달리고, 비행 할 것입니다, 수영
수천 마일.
3. 결과 수업.
- 이제 스마일리를 가져 와서 왜 선택한 이유를 알려줍니다.
아이들은 감정으로 적절한 분위기로 이모티콘을 선택하고 자신의 선택을 정당화합니다.
목적: 우체사의 직업과 지문을 가지고 있습니다.
소프트웨어 작업 :
우편 배달부의 직업에 익숙해 져 있습니다
그의 노동의 필요와 이점에 대한 아이디어를 확장하고,
직업의 속성을 가진 우체국에서 일하는 사람들을 알기. 선술집이 우편물에 대한 시각과 청각주의를 개발하십시오. 우체부의 일에 대한 신뢰할 수있는 존경심.
예비 작품 :
1. 이야기를 읽고 v.g.steeva "크리스마스 트리"와 S.YA Marshak "Mail"의시.
2. 생산 새해 엽서 유치원, 츄라와 P. Dzzyno의 어린이를 위해;
3. 교훈적인 게임 "직업".
Wordwork : 우편 배달부, 브랜드, 인터넷, 전신, 전보, 항공 우편. 교육자: 얘들 아, ka mystery 추측 :
그는 우리에게 전보를 가져 왔습니다.
"나는왔다, 기다려, 엄마."
할아버지 펜션이 가져 왔습니다
모든 산타 클로스에서는 아니지만.
새벽의 다리에
누구야?
어린이. 우편 집배원.
교육자: 맞아, 잘 해. 우편 배달부를 방문 하시겠습니까?
어린이 : 예.
교육자: 그것은 그것이 결정되었음을 의미합니다, 우리는 우체국에 가서 우리의 인사 장을 보냅니다. 우리는 쌍에 있습니다. 우리는 어떻게 지내고 있습니까?
어린이. 서로의 측면으로 스트레칭이 아닙니다.
교육자 : 맞습니다.
교육자: 그래서 우리는 당신과 함께 왔습니다. 얘들 아, 그게 뭐라고 생각하니?
그는 파란색입니다
저명한 장소의 벽에
수집이 함께 작동합니다
그리고 그의 세입자
모든 끝에서 날아간다.
어린이 : 사서함.
교육자: 잘 했어! 권리. 이제 나는 상자에서 엽서를 견딜 것이다.
새들과 같은 사서함 편지에,
도로에 갈 바닥.
모스크바와 해외에서 누구에게
오직 주소, 친구, 잊지 마세요.
그리고 우리의 엽서는 쿠라 마을과 Dzyakino의 마을의 유치원에 갈 것입니다. 우체국에 가서 우편 노동자들에게 훌륭하게 가자.
어린이 : 안녕하세요!
교육자: 안녕하세요! 이것은 우리의 헬레 우체국입니다. 멋진 사람들은 여기에서 일하고 있습니다.이 커뮤니케이션의 지점의 머리, Ekaterina Nikolaevna와 Postman - Rimma Vladimirovna. 얘들 아, 당신은 어떻게 생각하니, 왜 메일이 필요합니까?
어린이. 편지를 쓸 수 있습니다. 그리고 할머니는 여기에서 연금을 얻습니다. 그리고 우리 엄마는 잡지 "Fidget"을 썼습니다.
교육자: 권리. 다른 사람들에게 연락하고, 엽서 나 전보를 축하하고 휴일에 익숙하고 가족에 관한 편지를 말하고 흥미로운 사건에 관한 편지를 말하기 위해 사람들에게 필요합니다. 당신은 여전히 \u200b\u200b소포를 보내고, 흥미로운 잡지, 신문을 쓸 수 있습니다. 휴일 전에 새해 포스트맨에는 많은 일이 있습니다. 그들은 산타 클로스의 조수이며 축제 우편을 보급 할 시간이 필요합니다.
휴일을 위해
우체국에서 ...
서둘러 열차
비행 비행기.
배송 부유물
그리고 기계가 달리고 있습니다
우표로드
빛이 촬영됩니다.
휴일을 위해
우체국에서 ...
서둘러 축하합니다
서둘러 원한다.
늦게없이
안정적으로 그리고 정확하게
그들을 배달해야합니다
우체국에서.
교육자: 얘들 아, 다양한 축제 카드를 참조하십시오. 이제 우리는 이제 Ekaterina Nikolaevna가 봉투와 엽서를 보여줄 것입니다.
말해봐, 제발, 이런 엽서를 보내 줄 수 있니?
어린이 : 아닙니다. 우리는 누구에게 편지를 써야합니다.
교육자: 권리. 주소를 쓸 필요가 있습니다. 도시 또는 마을, 거리, 집 번호, 쓰여진 사람의 이름.
할머니는 사과를 가지고 있으며 새해를 보내고 싶습니다. 편지에서 사과가 올라가지 않을 것입니다.
어린이 : 소포에서 보내야합니다.
교육자 : 맞습니다. 내가 어떻게 짐작할 수없는 방법! 얘들 아, 우편물 뭐야?
어린이 : 차로, 기차로, 비행기로.
교육자 : 잘 했어! 자동차, 기차, 비행기를 호출하는 방법?
어린이 : 이것은 운송입니다.
얘들 아, 왜 컴퓨터 야?
어린이 : 놀이.
교육자: 어쩌면 누군가가 연주 할지도 몰라. 또한 인터넷에 쓸 수도 있습니다 - 이것은 새로운 현대적인 연결입니다.
얘들 아, 다른 홀에 가자. 여기에 Rimma Vladimirovna는 신문, 잡지 - 누가 속성을 가질 수 있고 그의 큰 가방에 담을 수 있습니다. 그것이 무겁다는 것을보십시오. 가방은 어떤 색입니까?
어린이 : 파란색.
교육자 : 맞습니다. 우편 기계 및 우체사의 모양도 파란색입니다. 쉽지는 않지만 매우 쉽지 않습니다 열기 작품 우편 집배원. 서리, 그리고 열에서 그리고 빗속에서는 모든 신문, 잡지 및 편지를 배포해야합니다.
명예와 영광 우편 맨
피곤, 먼지가 많아
명예와 영광 우편 맨
벨트에 두꺼운 가방이 있습니다!
S.Ya. Marshak.
교육자: 훌륭한 메일 근로자에게 작별 인사를하고 "감사합니다"라고 말하십시오.
아이들 : 고마워요! 안녕!
레퍼런스 목록:
1.Stereev v.g. "크리스마스 트리."
2. Marshak S.ya. "우체국"
조직 : GBOS 학교 №1368 구조 단위 2 호 (유치원 Ⅱ2589)
합의 : 모스크바
소프트웨어 내용 :
우체사의 직업에 대해 아이들의 아이디어를 확장하십시오.
어린이들이 파트너의 행동으로 행동을 조정하는 능력을 지속적으로 형성하고, 게임에서의 역할과 관계를 준수합니다.
게임 대화, 게임 상호 작용을 개발하십시오. 어휘를 강화하고 확장하십시오.
Wordwork : 소포, 소포, 텔레 그램, 우표.
예비 작품 :
- S. Marshak "Mail", "Mail Military"의 작품을 읽고, 수수께끼를 추측합니다.
- 우체부, 우편 서비스 운영자, 헤드의 작업에 대한 대화 우체국;
- 메일을 보내는 가을 휴가를위한 부모를위한 초대장 생산.
게임 환경. 장비 : 텔레 그램 양식, 우편 등록 로그, 게시, 봉투, 인사 장, 신문, 잡지, 우표.
포스트 맨, 부화 우체부, 사서함.
게임 트래픽 :
"오늘 우리는 흥미로운 게임을 할 것입니다. 그러나 먼저시를 듣습니다.
가죽 가방과 신문이있는 단계
글자와 엽서, 그게 무슨 일이 없어!
어떤 날씨에 비와 서리에서
녹슨 된 포스트맨이 사람들에게 배달됩니다.
일부 통지 및 텔레비전 프로그램에,
누군가의 번역에 전보를 번역합니다.
당신이 짐작할 것입니다, 우리가 어떤 게임을 할 것인가? (우체국).
- 그리고 당신이 누구였습니까?
- 우리가 봤다는 것을 기억합시다. (사서함, 봉투, 우표, 엽서 등)
- 누가 나에게 말할 것인가, 사람들은 왜 사람들이 우편으로 오는가? (편지, 전보, 소포, 소포, 신문, 잡지 구독 보내기)
얘들 아, 우리가 편지를 보내기 위해 우편물에 올 때, 우리가 먼저해야 할 일을 생각해 봅시다. (전자 메일 봉투를 구입하고 우표를 붙이고 편지를 보내고 싶은 봉투에 주소를 작성하십시오).
- 권리! 결국 우리가 같은 도시에 살고 있더라도 모든 다른 거리와 집에서는 모두 동일합니다. 편지에 손실되지 않으면 올바른 주소를 지정해야합니다. 편지로 다음에 무엇을해야합니까? (사서함에서 생략).
그리고 우리가 소포 나 소포를 보내야한다면, 먼저 봉투와 마찬가지로, 우리가 소포와 집 주소를 보내는 사람의 주소를 지정해야합니다. 그런 다음 소포를 소유하고 상자에 넣거나 용지를 감싸는 우체국의 직원을 참조해야합니다. 우체국을 그 위에 올려 놓으십시오.
게시물에서 일하는 것은 흥미롭고 매우 책임이 있습니다. 결국, 모든 편지를 신중하게 추적하여 신문을 적절한 주소로 보내야합니다.
우체부는 아침 일찍 일하고 이메일과 엽서를 분해하고 가방에 담그고 주소로 퍼집니다. 간단한 글자가 있지만 사용자 정의가 매우 중요합니다. 이러한 편지는 반드시 특별 우체국 등록 로그의 숫자로 기록됩니다.
출발 및 발급 소포는 우편 사업자에 종사하고 있습니다. 잡지와 신문에 가입하는 것도 가능하고 우체부자는 곧바로 집으로 가져올 것입니다. 이렇게하려면 주소가 표시된 특수 양식을 채우려면됩니다. 편지에 따라 우체국은 소포에 필요합니다.
우체국의 전후에 가장 중요한 사람. 이것은 매우 책임감있는 일입니다. 결국, 편지, 신문, 소포, 잡지가 매일 우체국을 통과합니다.
이제 게임을 시작하기 위해 우리가 가지고있는 것을 살펴 보겠습니다. 우체사 가방, 그것은 크고 넓습니다. 우체국 우표; 소포, 봉투, 우표, 모양의 텔레 그램에 대한 알림. 우리 지점의 사서함은 다음과 같습니다. 그리고 이것은 우편 맨이 가장 중요한 편지를 기록 할 잡지 등록 저널입니다.
게임을 시작하기 전에 역할을 배포해야합니다. 당신은 포스트맨이되고 싶습니까? 소포 부서의 운영자는? 누가 잡지에 가입을하는 봉투, 브랜드를 누가 판매 할 것입니까? 누가 머리가 될지 결정하자?
역할 선택. 아이들은 그들의 장소를 차지합니다.
우체국이 열립니다.
게임 과정.
어린이 우체부는 편지, 잡지, 신문을 분해합니다. 일부 편지는 로그를 등록하고 글자, 엽서에 인쇄합니다. 그 후 모든 것을 우송료 가방에 놓고 주소에서 출발합니다. (현재이 시간에 "주택"이있는 사람들).
다른 메일 작업자는 봉투, 브랜드를 판매합니다. 소포 부서에서 운영자는 소포, 소포, 소포를 짐을 끼 웁니다. 또한 소포 및 소포를 방문자에게 알려줍니다.
Mail 방문자는 봉투를 구입하고 브랜드를 붙이고 편지를 봉투에 넣습니다. 그런 다음 사서함에서 더 낮은 글자; 소포를 보내고 받으십시오. 게임은 마지막 방문자가 계속 될 때까지 계속됩니다.
게임을 합산하는 것 :
1. 게임이 마음에 드십니까?
2. 우리의 포스트먼즈가 마음에 드십니까? 운영자가 아닌가? 편지와 소포를 받고 싶습니까? (예, 그렇지 않은 이유).
3. 당신은 자신을 자신이 우체사의 역할에있게하셨습니까?
동의하면, 친구, 소포, 재미있는 잡지에서 편지를받는 것이 좋습니다. 메일이 매우 필요하고 중요합니다.
서지:
1. vinogradova n.a., pozdnyakova n.v. 수석 미취학 아동을위한 장면 역할 게임. M. Iris Press, 2008.
2. Gubanova n.f. 유치원에서의 게임 활동. 모자이크 합성, M., 2009.
3. Krasnoshukova n.v. 유치원 어린이를위한 현장 역할 게임 게임. Rostov-on-Don, Phoenix, 2008.
어휘 주제 "Mail"에 TNR을 가진 어린이를위한 고위 그룹의 게임 \u200b\u200b수업.
"누가 내게 문을 두 드리겠습니까?"
작업 :
주제 "메일"에 사전을 풍부하게하고 강화하십시오.
아이들이 콘솔의 도움으로 직업 및 동사의 이름을 형성 할 수있는 능력을 조성합니다.
명사에게 동사를 선택하고, 남성과 여성의 대명사의 명소의 연설에서 "My-mine-mine", 명사로 조정하십시오.
수치 남성, 여성 및 중형 종류의 조정을 행사하십시오.
문법적 카테고리를 사용할 수있는 능력 향상 : 공칭, 부모 및 유일한 복수의 포도원의 경우 명사.
전치사의 유능한 사용의 유능한 사용, u, u, u.
단어의 음절 구조를 향상시킵니다.
시각 및 청각 기억,주의, 생각을 개발하십시오.
말하기 문화가 상승하십시오 : 외침을하지 마십시오, 인터럽트하지 마십시오. 동지에 대한 응답을 반복하지 마십시오.
재료 : "메일"시리즈의 그림, 편지, 엽서, 소포, 사서함, 신문, 잡지, 로그인 카드 : 개체 이름, 장소, 섹스, 의류, 액션, 도구 , 혜택.
어휘 :
명사: 메일, 우편 전문가, 편지, 봉투, 브랜드, 전보, 소포, 주소, 엽서, 신문, 잡지, 소포, 인쇄, 색인, 수취인, 발신자, 배달, 가방, 상자.
동사: 보내기, 보내기, 가져 오기, 팩, 스탬프, 분해나르다 배달, 쓰기, 축하, 일치, 채우기.
형용사: 우편, 긴급, 귀중한, 사용자 정의, 축하, 무거운, 빛.
나시 아: 빠르고 천천히, 높고 낮습니다.
지시 :내, 너, 우리.
하류 od 클래스 :
조직 순간은시의 시작 부분을 읽는 것입니다. "Marshak"S. Marshak.
로그. - 누가 벨트에 두꺼운 가방으로 문을 두 드리게합니다 ....?
D. 우체사가 있습니다.
로그. - 우편 배달부는 어디에서 일합니까? (우편으로) (장소 표시)
게임 "우편 배달부를 일하는 데 필요한 것은 무엇입니까?"
로그. - 우체사를 어떻게해야합니까? (옷과 도구의 징후)
D. - 우편 전화 : 가방, 메일, 양식 등
로그. - 우체사는 무엇입니까?
어린이 : - 우편 맨은 파란 옷을 입고 머리에 파란색 모자를 착용합니다.
로그. - 누가 가방, 상자, 편지, 우편이 필요합니까? (우편 집배원)
게임 "우편 배달부의 가방에는 많은 것이 무엇입니까?"
로그. - 우편 맨의 가방에 뭐가 있니?
D. - 편지, 엽서, 잡지, 소포, 신문 등
로그. - 우리는 조금이라도 마법사입니다. 하나 있었지만, 많이 될 것입니다.
로그인 - 다음은 하나의 인사말 카드, 여기에 - 엽서, 많은 엽서가 있습니다.
D. 편지, 여기에 편지, 많은 편지가 있습니다.
여기에 있습니다 신문 신문, 많은 신문. 여기 하나의 잡지 - 잡지, 많은 잡지입니다.
게임 "재미있는 계정"
로그. - 테이블에 그림이 있습니다. 이름이 무엇을 그 위에 묘사 한 것입니다.
D. - 우편 부속품.
얼마나 많은 사람들이 얼마나 많은지 고려해야합니다.
D. - 나는 내 사진에 5 개의 신문, 여섯 개의 엽서, 8 개의 봉투, 일곱 글자 등이 있습니다.
반사: - 어떻게 생각 했니? (우편 부속품)
게임 "Jadda"( 내 하나는 내 것이야 - 내 광산, 우리들)
나의? ( My Magazine, Box, Envelope)
로그. - 어떤 우편물을 말할 수있는 것에 대해서나의? (내 신문, 내 소포)
로그. - 어떤 우편물을 말할 수있는 것에 대해서나의? (내 편지)
물리적 인 순간 "사서함".
나는 벤치에서 일어나고, 리듬 단계
나는 bagg 상자를 얻는다. 손을 올리고, 양말에 서서 당겨
손을 위아래로 밀어 넣기 위해 손 "선반"의 위치에서 상자를 엽니 다.
파란색, 반짝. 당사자에 손을 아는 조기 번식
손을 내리려면 상자 밖으로 떨어졌고 브러쉬를 흔들어주십시오.
편지는 진짜입니다. 앉아
게임 "누가 더 많은 단어를들을 것입니까?" (행동의 징후)
로그. - 우체부를 만드는 이유는 무엇입니까?
D. - 사서함에서 전자 메일 및 엽서를 꺼냅니다.
상자에 메일을 부패하고 낳습니다.
패키지 메일 및 독약 소포. 기타.
게임 ""글쓰기 "라는 단어로 놀자.
(강한 동사를 형성하는 기술을 통합)
로그. - 남자 (그게 무엇을합니까?) 편지를 씁니다.
뭐하고 있니? 편지를 썼다.
뭐 했어? 에 썼다 레 썼다 당신 썼다 아래에 쓴다.
로그. - 비슷한 단어? 그들과 같은 것은 무엇입니까? (부분 - 쓴))
로그. -이 단어들은 콘솔에 의해 구별됩니다 : 당신 -, 하위, 온 -, 재 -
게임 "어디서, 어디에서 어디에서든지, 어디에서?"
로그. - 우편 배달부는 어디에서 일합니까? (우체국에서.)
사람들은 어디에서 편지를 생략합니까? (사서함에서)
편지는 어디에서 왔는가? (박스에서).
우편 배달부를 게시 할 것입니까? (가방에).
편지가있는 사람은 누구입니까? (우체사에서). 기타.
반사:
누가 우편으로 일하고 있니?
"메일"이라는 단어는 무엇입니까?
어떤 단어가 연주 되었습니까? 어떻게 새로운 단어를 얻었습니까?
어떤 게임을 더 좋아 했습니까? 왜 그런데?
