Муниципальное образовательное учреждение
Дополнительного образования детей
Майнский ЦДТ
ПРОГРАММА
объединения « АВИАМОДЕЛЬНЫЙ»
ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Ульяновск
2013 г .-2014г-2015г
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Желание летать возникло у людей в глубокой древности. Первая идея летательного аппарата, естественно была заимствована ими у природы. Исходя из наблюдений за птицами, люди пытались создать летательные аппараты с машущими крыльями, приводимыми в движение мускулами летчика.
И только в начале ХХ века человек впервые взлетел на управляемом аппарате тяжелее воздуха, тогда и была реализована идея о разделении устройств, создающих подъемную силу и силу тяги. Так появился самолет – летательный аппарат с фиксированным крылом и пропеллером.
Авиационный моделизм является едва ли не самым популярным техническим видом спорта. Им увлекаются люди разных возрастов и профессий. Нередко детское увлечение определяет весь жизненный путь моделиста, в частности выбор будущей профессии.
В настоящее время существует более 10 классов спортивных моделей. Модели, которые строят авиамоделисты, делятся на два основных вида: летающие и нелетающие (музейные модели, макеты). Авиамоделирование политехнично в своей основе. Оно закрепляет и расширяет знания основ наук, получаемых учащимися в школе, приобщает их к современной технике, развивает творческие особенности, воспитывает любознательность, изобретательность, настойчивость в преодолении трудностей. Как вид спорта, авиамоделирование сочетает в себе активный отдых, тягу к совершенству спортивного мастерства, воспитывает дух соревновательного соперничества.
Именно поэтому программа кружка авиамоделирования ставит своей основной целью – удовлетворение естественной потребности обучаемых в расширении общетехнического кругозора, привития любви к авиации, труду, социальную и профессиональную ориентацию, духовное, нравственное, и умственное развитие.
Накопившийся к настоящему времени опыт работы в кружке свидетельствует, что при чёткой организации образовательного процесса возможно успешное решение следующих задач:
обучающих –
ü развитие у детей технического мышления;
ü знакомство с законами воздухоплавания;
ü изучение основ аэродинамики, свойств различных материалов;
ü обучение приёмам работы с различными материалами, способы разработки чертежей самолётов;
ü обучение приёмам и технологии изготовления, регулировки и запуска авиамоделей;
ü развитие памяти, внимания, усидчивости и аккуратности;
ü подготовка спортсменов-авиамоделистов;
развивающих –
ü знакомство с историей авиации;
ü создание условий для развития общетехнического кругозора и саморазвития обучаемых;
ü начальная профориентация;
воспитательных –
ü воспитание чувства любви к авиации;
ü уважения к труду и людям труда;
ü формирование гуманистического стиля отношений с товарищами;
ü воспитание воли, стремления к победе;
ü воспитание патриотизма.
Настоящая программа актуальна тем, что объединяет обучение ребят построению различных моделей планеров и самолётов с возможностью выбора своего направления в занятиях авиамоделизмом, и рассчитана, кроме того, на подготовку моделистов-спортсменов.
Программа личностно-ориентирована и составлена так, чтобы каждый воспитанник имел возможность свободно выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него.
При реализации программы используются следующие методы:
традиционный объяснительно-иллюстративный – наличие в занятиях теоретической части, во время которой учащиеся знакомятся с новыми сведениями по теме по принципу «от простого – к сложному». Теоретические сведения сообщаются воспитанникам в форме познавательных бесед небольшой продолжительности (15-20 минут) с пояснениями по ходу работы. В процессе таких бесед происходит пополнение словарного запаса ребят специальной терминологией;
практико-ориентированный – наличие в занятиях практической части, когда обучающиеся под руководством педагога осваивают правила и приёмы работы с инструментом и занимаются изготовлением и сборкой моделей. Основным методом проведения занятий в кружке является практическая работа как важнейшее средство связи с практикой в обучении. Здесь ребята закрепляют и углубляют теоретические знания, формируют соответствующие навыки и умения. Также значительное место отводится тренировкам и участию в соревнованиях, после которых производится «разбор полётов» – обсуждение результатов;
групповой – использование командного метода как оптимальной формы организации деятельности, при которой коллективная работа учащихся сочетается с индивидуальной;
деятельностный – введение индивидуальных творческих заданий, самостоятельной работы с литературой, проведение совместных тренировок участие детей в выставках и экскурсиях.
На начальном этапе преобладает репродуктивный метод, который применяется для изготовления и запуска несложных летающих моделей. Изложение теоретического материала и все пояснения даются одновременно всем членам кружка. Подача теоретического материала производится параллельно с формированием практических навыков у обучающихся. Отдельные занятия могут проводиться в виде диспута, конкурса, игры.
В дальнейшем репродуктивный метод теряет свою значимость, так как он практически неприменим при самостоятельном подборе, разработке и постройке авиамоделей. Здесь уже основными методами становятся научно-поисковый и проблемный. При проведении занятий используется также метод консультаций и работы с технической и справочной литературой . Обучаемые готовят сообщения по основным вопросам.
Программа работы кружка рассчитана на трёхгодичное обучение . Возраст воспитанников с 7-ми лет. Дальнейшее обучение рассчитано на воспитанников, освоивших полный курс обучения по данной программе и обладающих необходимыми основными и дополнительными знаниями и умениями в области авиамоделизма. Обучение проводится с учётом индивидуальных особенностей детей, их уровня знаний и умений.
Учебный год в авиамодельном кружке продолжается с сентября по май, включая осенние, зимние и весенние каникулы.
В объединении подростки занимаются расчётом, конструированием, моделированием, изготовлением, запуском и управлением авиамоделями. Настоящую программу выгодно отличает применение компьютера для обучения управлению авиамоделью при выполнении фигур простого и высшего пилотажа. Программа включает в себя темы из всех основных разделов авиамодельного спорта . Таким образом, обучаемый после освоения курса имеет образовательную подготовку, необходимую для обучения в специальных учебных заведениях по данному профилю.
Группа первого года обучения комплектуется из учащихся 1-6 классов, не имеющих специальных знаний и навыков практической работы. В группах первого года обучения – 10-12 человек. Программой предусматривается годовая нагрузка 216 часов. Занятия проводятся три раза в неделю по два часа.
В группе второго года обучения деятельность воспитанников имеет определённую направленность, что требует от них некоторых специальных знаний, умений и навыков. Программа второго года обучения рассчитана на учащихся 6-7 классов. В группах обучается по 10 человек. Занятия проводятся три раза в неделю по два часа (216 часов в год).
В группе третьего года обучения решается задача максимального развития творческих способностей подростков, приобщения их к рационализаторско-изобретательской деятельности, а также проектирование и постройка самой сложной, радиоуправляемой модели – копии самолёта, и участие в соревнованиях. Программа обучения рассчитана на учащихся 7-11 классов. Количество обучающихся в группах – по 10 человек. Занятия проводятся три раза в неделю по два часа. Всего 216 часов в год.
Прогнозируемый результат – воспитание и развитие подростка с широким техническим кругозором, со сформированными навыками технического моделирования в тесной связи с процессом конструирования, способным самостоятельно сделать выбор будущей профессии.
Определение успешности освоения программы осуществляется через:
ü мониторинг обученности воспитанников в образовательном процессе (проверку знаний);
ü выполнение практических и творческих работ;
ü анализ наблюдений за детьми;
ü журнал учёта работы педагога дополнительного образования в объединении;
ü выполнение заданий педагога и зачётных работ;
ü участие в соревнованиях различного уровня.
Оценка результативности обучения – это:
ü качество изготовления модели и демонстрация её лётных качеств;
ü «пилотажное» мастерство обучаемого;
ü участие в выставках, места, занятые соревнованиях;
ü выполнение квалификационных нормативов спортивных разрядов.
Основными формами подведения итогов реализации данной программы является участие воспитанников объединения в творческой выставке работ (по итогам года), а также в ежегодных областных (май-июнь) и всероссийских соревнованиях (август) по авиамоделированию.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ
Учебно-тематический план 1 года
Наименование темы | Общее кол-во часов | Тео-рия | Прак-тика |
|
Вводное занятие. Техника безопасности | ||||
История авиации и авиамоделизма. Классы авиамоделей. | ||||
Бумажные летающие модели. Основы аэродинамики. Основные части самолета (планера). Изготовление простейшей летающей модели. | ||||
Тренировочные запуски модели планера. | ||||
Модели из пенопласта: – метательная модель полукопия; – модель планера; – модель самолёта с резиномотором | ||||
Летательные аппараты (легче воздуха): – парашюты – воздушные змеи | ||||
Схематическая модель планера. | ||||
Запуски и пробные полеты. | ||||
Схематическая модель самолёта с резиномотором | ||||
Запуски и пробные полёты. | ||||
Участие в соревнованиях | ||||
Экскурсии, встречи. | ||||
Итоговое занятие | ||||
итого |
Учебно-тематический план 2 года обучения
Дополнительная образовательная программа «Авиамоделизм»
Пояснительная записка
Авиамоделизм – первая ступень овладения авиационной техникой. Модель самолета – это самолет в миниатюре со всеми его свойствами, с его аэродинамикой, прочностью, конструкцией. Чтобы построить летающую модель, нужны определенные навыки и знания. В процессе изготовления моделей учащиеся приобретают разнообразные технологические навыки, знакомятся с конструкцией летательных аппаратов, с основами аэродинамики и прочности.
Занимаясь в авиамодельном кружке, школьники получают необходимые трудовые навыки, их мечта об авиации часто перерастает в увлеченность, а увлеченность определяет выбор профессии. Авиамоделизм – это и спортивный азарт, и поиски исследователя, и дорога в большую авиацию.
Направление дополнительной образовательной программы «Юный авиамоделист»: спортивно-техническое.
Актуальность программы
Эта программа актуальна тем, что в ней удачно сочетаются практика и теория. Учитываются современные требования к моделям, технологиям и материалам, для их изготовления.
Программа построена по модульному принципу, основными модулями являются: начальное техническое моделирование, моделирование ракет, авиамоделирование.
Она предусматривает расширение политехнического кругозора учащихся, развитие их пространственного мышления, формирование устойчивого интереса к технике. В процессе изготовления моделей, воспитанники приобретают различные технологические навыки, знакомятся с конструкцией различных летающих моделей. Особенностью программы является ее профессиональная ориентированность и преемственность в обучении.
В работе с воспитанниками особое внимание уделено освоению основных технологических приемов изготовления моделей, практических навыков по их регулированию и запуску. Программа личностно-ориентирована и составлена так, чтобы каждый обучающийся имел возможность свободно выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него.
Цель программы
- развитие технических, творческих способностей воспитанника, по средствам изготовления различных видов моделей: самолетов, планеров, ракет.
Задачи программы
- обучающие:
- Формирование навыков работы с инструментами, станками и приспособлениями при обработке различных материалов.
- Формирование умения самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления моделей – самолетов, планеров, ракет.
- Обучение воспитанников технической терминологии, понятиям и сведениям.
- развивающие :
- Формирование интереса к технике и техническим видам деятельности.
- Развитие мотиваций воспитанника к творческому поиску.
- Развитие творческого мышления.
- Развитие умений организации учебного труда.
- развитие умений умственного труда (запоминать, анализировать, оценивать…).
- воспитательные :
- Воспитание настойчивости в преодолении трудностей, достижении поставленных задач.
- Воспитание аккуратности, дисциплинированности, ответственности за порученное дело.
- Приобщение к нормам социальной жизнедеятельности.
Организация деятельности кружка
Программа рассчитана на 5 лет обучения, для реализации в условиях МОУ ДОД «Станция юных техников» в мастерской, где имеются необходимые станки и оборудование, инструменты по обработке древесины и металла. Разработана на основе «Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ “Техническое творчество учащихся”, М.Просвещение, 1995», «Дополнительной общеобразовательной программы (в сокращенном виде) “Юный авиатор”» Осипенко Вячеслава Михайловича – дипломанта IV Всероссийского конкурса авторских программ дополнительного образования детей и пособия Рожкова В.С. Авиамодельный кружок. – М: “Просвещение”, 1978г.
Учебный год в авиамодельном кружке продолжается с сентября по май, включая осенние, зимние и весенние каникулы. Наполняемость авиамодельного кружка 20-35 человек, в группах по годам обучения 4-5 обучающихся.
Обучение проводится с учетом индивидуальных способностей детей, их уровня знаний и умений, по принципу последовательности обучения – «от простого к сложному».
Группа первого года обучения комплектуется из учащихся 2-3 классов, не имеющих специальных знаний и навыков практической работы. Программой предусматривается годовая нагрузка 144 часов. Группа работает 4 часа в неделю, всего 36 занятий за учебный год.
В группе второго года обучения деятельность обучающихся имеет определенную направленность, что требует от них некоторых специальных знаний, умений и навыков. Программа рассчитана на учащихся 4-5 классов, прошедших начальное обучение. Группа работает 6 часа в неделю, 36 занятий, всего 216 часов в год.
В группе третьего года обучения обучающиеся расширяют и закрепляют знания по авиационной и авиамодельной технике, углубленно изучают основы аэродинамики, самостоятельного расчёта конструкции моделей. Занятия в кружке знакомят учащихся с авиационными специальностями, помогают в выборе профессии, подготавливают к самостоятельной дальнейшей работе. Программа обучения рассчитана на учащихся 6-7-х классов. Годовая нагрузка 288 часов, 36 занятий по 8 часа в неделю.
В группе четвертого года обучения решается задача максимального развития творческих способностей обучающихся, приобщения их к рационализаторской, изобретательской деятельности, участия в соревнованиях по авиамодельному спорту. Уровень знаний, умений и навыков членов кружка должен быть достаточно высоким. Программа обучения рассчитана на учащихся 8-9-х классов. Годовая нагрузка 288 часа, 36 занятия по 8 часа в неделю.
Пятый год обучения возможен для воспитанников, освоивших полный курс обучения по данной программе за четыре года и обладающих необходимыми основными и дополнительными знаниями и умениями в области авиамоделизма. В таком случае продолжение обучения может осуществляться в плане подготовки спортсменов – разрядников, по индивидуальному плану и направлению. Программа рассчитана на выпускников школы: учащихся 10-11-х классов, а также для студентов лицеев и колледжей. Группа работает 8 часа в неделю, 36 занятий, 288 часа в год.
Контроль результатов обучения
Данная программа предусматривает различные виды контроля результатов обучения:
1. Текущий (осуществляется на каждом занятии педагогом):
- проводятся беседы в форме «вопрос-ответ», с ориентацией на сравнение, сопоставление, выявление общего и особенного;
- анализ педагогом выполняемой работы и готовых изделий.
2. Итоговый контроль:
- После каждого изученного раздела предусматривается проведение мини-соревнований, выставок, устного опроса полученных результатов.
- На соревнованиях различного уровня с моделями, изготовленными воспитанниками на занятиях.
3. Годовой контроль:
- После третьего года обучения проводятся районные, областные, соревнования, по результатам которых видно, на сколько процентов ученик усвоил обучение по данной программе.
Результат обучения
Поданной программе результатом обучения является определенный объем знаний, умений и навыков, развитие творческих способностей, повышение престижа объединения, презентабельные результаты: соревнования выставки.
Формы подведения итогов
Итогами реализации дополнительной образовательной программы по годам обучения являются:
- 1-й год – участие во внутрикружковых соревнованиях;
- 2-3-й год – участие в районных и краевых соревнованиях;
- 4-5-й год – участие в районных и краевых соревнованиях;
а также участие в различных конкурсах и выставках технического творчества.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ОБУЧЕНИЯ
Учебно-тематический план группы первого года обучения
| № п/п | Тема | Количество часов | ||
| всего | на теоретические занятия |
на практические занятия |
||
| 1 | Вводное занятие | 4 | 2 | 2 |
| 2 | Простейшие бумажные модели | 20 | 4 | 16 |
| 3 | Плоские Воздушные змеи | 20 | 8 | 12 |
| 4 | Вертолеты. Модель вертолета «Муха» | 14 | 4 | 10 |
| 5 | Планеры. Их модели | 50 | 10 | 40 |
| 6 | Простые ракеты. | 20 | 6 | 14 |
| 7 | Соревнования | 12 | 4 | 8 |
| 8 | Заключительное занятие | 4 | 2 | 2 |
| Итого | 1 44 | 40 | 104 | |
- Вводное занятие
Задачи и примерный план работы кружка. Правила поведения в кружке. Инструменты и приспособления, применяемые в кружке, их назначение. Безопасные приемы работы. Литература, рекомендуемая для чтения.
Практическая работа.
Изготовление простейших летающих моделей путем сгибания бумаги: «Стрела», «Летающее крыло».
- Простейшие бумажные модели
Основные части самолета и модели. Условия, обеспечивающие полет, центр тяжести, угол “V”, угол атаки.
Способы летания в природе.
Три принципа создания подъемной силы: аэростатический, аэродинамический и реактивный. Воздух и его основные свойства.
Практическая работа.
Изготовление бумажных летающих моделей, простейшего планера, планера с подкосами или со свободнонесущим крылом. Соревнования с построенными моделями.
Постройка простейшей модели парашюта с самопуском.
Проведение соревнований с построенными моделями.
- Воздушные змеи. Плоский воздушный змей
Краткая история развития воздушных змеев. Практическое использование воздушного змея как первого летательного аппарата. Сведения о воздухе. Ветер, его скорость и направление, сила.
Практическая работа.
Постройка простейшего змея – плоского “русского змея”.
Постройка “воздушного почтальона”.
Запуск построенных змеев.
- Вертолеты. Модель вертолета «Муха» («Бабочка»)
Краткий исторический очерк. Принцип работы воздушного винта. Создание и развитие вертолетов.
Практическая работа.
Изготовление простейшей модели вертолета «Муха» («Бабочка»).
Запуск моделей вертолета.
Проведение соревнований с построенными моделями.
- Планеры. Модели планеров
Краткий исторический очерк. Создание планера О. Лилиенталем и его полеты. Первые отечественные планеры. Рекордные полеты отечественных планеристов. Использование планеров в Великой Отечественной войне. Развитие дельтапланеризма.
Практическая работа.
Постройка схематических моделей планеров. Профиль и установочный угол крыла.
Сборка крыла.
Изготовление хвостового оперения, рейки-фюзеляжа.
- Простые ракеты.
Краткий исторический очерк. Современные ракеты. Роль отечественных ученых в развитии ракетно-космической техники. Реактивное движение в природе. Реактивные двигатели для моделей ракет.
Практическая работа.
Изготовление одноступенчатых моделей ракет.
Пробные запуски построенных моделей.
- Участие в соревнованиях .
Правила проведения соревнований.
- Заключительное занятие.
Подведение итогов работы кружка за учебный год.
Организация отчетной выставки или
Учебно-тематический план группы второго года обучения
| № п/п |
Тема | Количество часов | ||
| всего | на теоретические занятия |
на практические занятия |
||
| 1 | Вводное занятие | 6 | 3 | 3 |
| 2 | Метательный планер | 18 | 6 | 12 |
| 3 | Коробчатый воздушный змей | 18 | 3 | 15 |
| 4 | Комнатная модель вертолета | 27 | 6 | 21 |
| 5 | 42 | 9 | 33 | |
| 6 | Модель ракеты класса S-3-А | 33 | 6 | 27 |
| 7 | Кордовая модель | 51 | 9 | 42 |
| 8 | Соревнования | 15 | 3 | 12 |
| 9 | Заключительное занятие | 6 | 3 | 3 |
| Итого | 216 | 42 | 126 | |
- Вводное занятие
Основные этапы развития отечественного авиамоделизма.
- Метательный планер
Силы, действующие на планер в полете. Дальность и угол планирования. Скорость снижения. Парение планеров.
Технические требования к летающим моделям. Технология изготовления. Правила запуска метательных планеров.
Практическая работа.
Выбор моделей для постройки.
Вычерчивание рабочих чертежей моделей.
Изготовление моделей.
Испытания. Устранение выявленных недостатков.
Тренировочные запуски.
- Коробчатый воздушный змей
Шкала Бофорта. Аэродинамические силы, действующие на воздушный змей в полете. Правила запуска коробчатого воздушного змея.
Практическая работа.
Подготовка материалов.
Изготовление деталей. Сборка моделей.
Пробные запуски. Устранение обнаруженных недостатков.
Обучение кружковцев управлению полетом коробчатого воздушного змея.
Тренировочные запуски моделей.
- Вертолеты. Комнатная модель вертолета
Основные элементы конструкции вертолета. Виды винтов.
Технические требования к комнатным моделям. Способы обтяжки и отделки модели. Правила запуска моделей.
Практическая работа.
Сборка частей модели.
- Схематическая модель планера
Технические требования к схематической модели планера. Основные параметры схематической модели планера.
Практическая работа.
Изготовление деталей и частей модели.
Сборка крыла.
Изготовление хвостового оперения.
Изготовление рейки-фюзеляжа.
Обтяжка и сборка моделей. Регулировочные запуски.
Организация тренировок и соревнований с построенными моделями.
- Модель ракеты класса S -3-А
Реактивное движение в природе. Реактивные двигатели для моделей ракет. Правила безопасности при работе с микрореактивными двигателями твердого топлива.
Модели ракет спортивного класса S-3-А. Технические требования к моделям спортивного класса.
Шаблоны и стапели, облегчающие процесс изготовления моделей.
Практическая работа.
Изготовление деталей и частей модели.
Сборка корпуса.
Изготовление системы спасения – парашюта.
Правила безопасности при запуске моделей ракет.
Организация тренировок и соревнований с построенными моделями.
- Кордовая модель
Технические требования к кордовой модели самолета. Основные параметры кордовой модели самолета.
Технология изготовления. Правила запуска моделей.
Практическая работа.
Заготовка материалов, изготовление деталей и узлов.
Сборка частей модели.
Обтяжка поверхностей. Отделка моделей.
Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков.
Тренировочные запуски построенных моделей.
- Соревнования (экскурсии)
- Заключительное занятие
Практическая работа.
Показательные запуски построенных моделей.
Учебно-тематический план группы третьего года обучения
| № п/п |
Тема | Количество часов | ||
| всего | на теоретические занятия |
на практические занятия |
||
| 1 | Вводное занятие | 8 | 4 | 4 |
| 2 | Модель планера А-1 | 60 | 20 | 40 |
| 3 | 30 | 8 | 22 | |
| 4 | 40 | 12 | 28 | |
| 5 | Ракеты. Модель ракеты класса S-6-А | 40 | 6 | 34 |
| 6 | Радиоуправляемые планеры | 82 | 20 | 62 |
| 7 | Учебно-наглядные пособия | 8 | 4 | 4 |
| 8 | Соревнования | 12 | 4 | 8 |
| 9 | Заключительное занятие | 8 | 4 | 4 |
| Итого | 288 | 82 | 206 | |
- Вводное занятие
Цель, задачи и содержание работы в учебном году. Правила безопасности труда.
- Модель планера А-1
Технические требования к моделям планеров класса А-1. Автомат, ограничивающий продолжительность полета. Шаблоны и стапели, облегчающие процесс изготовления моделей. Способы обтяжки и отделки модели. Правила запуска моделей планеров.
Практическая работа.
Заготовка материалов, изготовление деталей и узлов.
Сборка частей модели.
Обтяжка поверхностей. Отделка моделей.
Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков.
Тренировочные запуски построенных моделей.
- Комнатная модель самолета (250, 350 мм)
Приемы управления полетом комнатной модели самолета. Силы, действующие на модель в полете.
Резиновый двигатель; свойства резины. Приемы изготовления резиновых двигателей, работающих на скручивание. Эксплуатация и хранение резиновых двигателей.
Практическая работа.
Вычерчивание рабочего чертежа модели
Заготовка материалов, изготовление деталей и узлов.
Сборка частей модели.
Обтяжка поверхностей. Отделка моделей.
Изготовление резинового двигателя.
Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков.
Тренировочные запуски построенных моделей.
- Самолеты. Схематическая модель самолета
Краткий исторический очерк. Первые попытки создания самолета: А.Ф. Можайский, братья Райт. Развитие авиации в нашей стране и за рубежом. Рекордные полеты экипажей В.П. Чкалова, М.М. Громова, В.С. Гризодубовой. Отечественная авиация в годы Великой Отечественной войны. Развитие военной и гражданской авиации.
Основные режимы полета самолета. Силы, действующие на самолет в полете. Работа воздушного винта.
Практическая работа.
Изготовление схематических моделей самолетов.
Изготовление деталей и частей моделей: рейки фюзеляжа, кромок и нервюр крыла, киля и стабилизатора.
Обтяжка моделей.
Изготовление резиномоторов.
Организация внутрикружковых соревнований.
- S -6-А
Модели ракет спортивного класса S-6-А. Технические требования к моделям спортивного класса.
Шаблоны и стапели, облегчающие процесс изготовления моделей.
Правила запуска моделей ракет.
Практическая работа.
Изготовление деталей и частей модели.
Сборка корпуса.
Изготовление системы спасения – ленты (стриммера).
Организация тренировок и соревнований с построенными моделями.
- Радиоуправляемый планер.
Понятие о парящем полете. Влияние геометрических форм модели на качество полета. Профили для моделей планеров.
Технические требования к моделям радиоуправляемым планеров. Шаблоны и стапели, облегчающие процесс изготовления моделей. Способы обтяжки и отделки модели. Правила запуска моделей радиоуправляемых планеров.
Практическая работа.
Вычерчивание рабочего чертежа модели
Заготовка материалов, изготовление деталей и узлов.
Сборка частей модели.
Обтяжка поверхностей. Отделка моделей.
Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков.
Тренировочные запуски построенных моделей.
- Учебно-наглядные пособия
Основные виды учебно-наглядных пособий: приборы для экспериментов по аэродинамике, модели, демонстрирующие действие рулей, стенды, разрезные микродвигатели и др.
Практическая работа.
Изготовление упрощенной аэродинамической трубы, аэродинамических весов, набора тел различной обтекаемости.
- Соревнования (экскурсии)
Участие в районных и краевых соревнованиях, посещение музеев.
- Заключительное занятие
Подведение итогов работы кружка за учебный год. Подготовка моделей к отчетной выставке. Рекомендации по самостоятельной работе в летние каникулы.
Практическая работа.
Показательные запуски построенных моделей.
Учебно-тематический план группы четвертого года обучения
| № п/п |
Тема | Количество часов | ||
| всего | на теоретические занятия |
на практические занятия |
||
| 1 | Вводное занятие | 8 | 4 | 4 |
| 2 | Модель планера А-3 | 60 | 20 | 40 |
| 3 | Комнатная модель самолета F1H-460 | 60 | 26 | 34 |
| 4 | 78 | 20 | 58 | |
| 5 | Ракеты. Модель ракеты класса S-9-А | 50 | 10 | 40 |
| 6 | Учебно-наглядные пособия | 12 | 4 | 8 |
| 7 | Соревнования | 12 | 4 | 8 |
| 8 | Заключительное занятие | 8 | 4 | 4 |
| Итого | 288 | 92 | 196 | |
- Вводное занятие
Цель, задачи и содержание работы в учебном году. Правила безопасности труда.
- Модель планера А-3
Технические требования к моделям планеров класса А-3. Автомат, ограничивающий продолжительность полета. Шаблоны и стапели, облегчающие процесс изготовления моделей. Способы обтяжки и отделки модели. Правила запуска моделей планеров.
Практическая работа.
Вычерчивание рабочего чертежа модели
Заготовка материалов, изготовление деталей и узлов.
Сборка частей модели.
Обтяжка поверхностей. Отделка моделей.
Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков.
Тренировочные запуски построенных моделей.
- Комнатная модель самолета F 1 H -460
Классы и назначение комнатных моделей самолетов.
Технические требования к моделям.
Технология изготовления комнатных моделей самолетов. Шаблоны и стапели, облегчающие процесс изготовления моделей. Способы обтяжки и отделки модели.
Правила запуска моделей самолетов. Правила проведения соревнований по комнатным моделям.
Практическая работа.
Вычерчивание рабочего чертежа модели
Заготовка материалов, изготовление деталей и узлов.
Сборка частей модели.
Обтяжка поверхностей. Отделка моделей.
Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков.
Тренировочные запуски построенных моделей.
- Радиоуправляемая модель электролета
Управление моделями электролетов в полете. Развитие радиоуправления моделями.
Основные режимы управления электролетов. Пульт управления моделью.
Практическая работа.
Изготовление радиоуправляемой модели электролетов: изготовление деталей и частей модели.
Обтяжка модели.
Сборка модели.
Регулировочные запуски построенных моделей.
- Ракеты. Модель ракеты класса S -9-А
Модели ракет спортивного класса S-9-А. Технические требования к моделям спортивного класса.
Шаблоны и стапели, облегчающие процесс изготовления моделей.
Правила запуска моделей ракет.
Практическая работа.
Изготовление деталей и частей модели.
Сборка корпуса.
Изготовление системы спасения – ротора.
Организация тренировок и соревнований с построенными моделями.
- Учебно-наглядные пособия
Понятие о настольных (музейных) моделях авиационной техники. Технология их изготовления. Составление тематических альбомов по истории авиации и воздухоплавания.
Практическая работа.
Изготовление настольных моделей исторических самолетов.
Составление тематических альбомов, фотоальбомов о деятельности кружка.
- Соревнования (экскурсии)
Участие в районных и краевых соревнованиях, посещение музеев.
- Заключительное занятие
Практическая работа.
Показательные запуски построенных моделей.
Учебно-тематический план группы пятого года обучения
| № п/п |
Тема | Количество часов | ||
| всего | на теоретические занятия |
на практические занятия |
||
| 1 | Вводное занятие | 8 | 4 | 4 |
| 2 | Единая спортивная классификация | 8 | 4 | 4 |
| 3 | Комнатная модель самолета F1L-550 | 70 | 16 | 54 |
| 4 | 60 | 16 | 44 | |
| 5 | Таймерные модели | 60 | 26 | 34 |
| 6 | Модели ракет категории S-12-А (триатлон) | 58 | 8 | 50 |
| 7 | Соревнования | 16 | 4 | 12 |
| 8 | Заключительное занятие | 8 | 4 | 4 |
| Итого | 288 | 82 | 206 | |
- Вводное занятие
Цель, задачи и содержание работы в учебном году. Правила безопасности труда.
- Спортивная единая классификация
Спортивная единая классификация. Технические требования к летающим моделям. Правила проведения соревнований по авиамодельному спорту. Условия присвоения спортивных разрядов и званий.
- Комнатная модель самолета F 1 L –550
Классы и назначение комнатных моделей самолетов.
Технические требования к моделям.
Технология изготовления комнатных моделей самолетов. Шаблоны и стапели, облегчающие процесс изготовления моделей. Способы обтяжки и отделки модели. Технология изготовления микропленки.
Правила запуска моделей самолетов. Правила проведения соревнований по комнатным моделям.
Практическая работа.
Вычерчивание рабочего чертежа модели
Заготовка материалов, изготовление деталей и узлов, микропленки.
Сборка частей модели.
Обтяжка поверхностей. Отделка моделей.
Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков.
Тренировочные запуски построенных моделей.
- Радиоуправляемая модель самолета с ДВС
Управление моделями самолетов в полете. Развитие радиоуправления моделями.
Основные режимы управления самолета. Пульт управления моделью.
Практическая работа.
Изготовление радиоуправляемой модели самолета: изготовление деталей и частей модели.
Изготовление воздушного винта.
Обтяжка модели.
Сборка модели.
Регулировочные запуски построенных моделей.
Тренировочные запуски радиоуправляемой модели.
- Таймерные модели
Классы и назначение таймерных моделей самолетов.
Технические требования к моделям.
Технология изготовления таймерных моделей самолетов. Шаблоны и стапели, облегчающие процесс изготовления моделей. Способы обтяжки и отделки модели.
Правила запуска таймерных моделей самолетов. Правила проведения соревнований по таймерным моделям.
Практическая работа.
Вычерчивание рабочего чертежа модели
Заготовка материалов, изготовление деталей и узлов.
Сборка частей модели.
Обтяжка поверхностей. Отделка моделей.
Пробные запуски, устранение обнаруженных недостатков.
Тренировочные запуски построенных моделей.
- Модели ракеты категории S -12-А (триатлон).
Модели ракет спортивного класса S-12-А. Технические требования к моделям спортивного класса.
Шаблоны и стапели, облегчающие процесс изготовления моделей.
Правила проведения соревнований по ракетомодельному спорту.
Практическая работа.
Изготовление деталей и частей моделей.
Сборка корпуса.
Изготовление систем спасений.
Организация тренировок и соревнований с построенными моделями.
- Соревнования (экскурсии)
Участие в районных и краевых соревнованиях, посещение музеев.
- Заключительное занятие
Подведение итогов работы кружка за учебный год. Подготовка моделей к отчетной выставке. Рекомендации по самостоятельной работе.
Практическая работа.
Показательные запуски построенных моделей.
Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы
Основной метод проведения занятий в кружке – практическая работа, как важнейшее средство связи теории с практикой в обучении. Здесь ребята закрепляют и углубляют теоретические знания, формируют соответствующие навыки и умения. Обучающиеся успешно справляются с практической работой, если их ознакомить с порядком ее выполнения. Теоретические сведения сообщаются обучающимся в форме познавательных бесед, рассказов и объяснений небольшой продолжительности /15-20 минут/ с пояснениями по ходу работы, в сочетании с демонстрацией учебно-наглядных пособий, действующих моделей или конструкций. В процессе таких бесед происходит пополнение словарного запаса ребят специальной терминологией.
На начальном этапе (первый год обучения) преобладает репродуктивный метод, который применяется для изготовления и запуска несложных летающих моделей. Изложение теоретического материала и все пояснения даются одновременно всем членам кружка фронтально, при которой все кружковцы выполняют одно и то же задание. Первые учебные модели желательно делать по одному чертежу с минимальными отклонениями. Подача теоретического материала производится параллельно с формированием практических навыков у обучающихся. Отдельные занятия проходят в форме диспута, конкурса, игры.
В дальнейшем репродуктивный метод резко теряет свою значимость, так как он практически неприменим при самостоятельном подборе, разработке и постройке авиамоделей. Здесь уже основным методом становится научно-поисковый и проблемный.
При проведении занятий используется также метод консультаций и работы с технической, справочной литературой. Учащиеся готовят небольшие сообщения по основным вопросам.
Участие в различных соревнованиях (кружковых, районных, краевых) является неотъемлемой частью образовательного процесса в авиамодельном кружке. Так, в районе и крае существует реальная система, обеспечивающая ребенка необходимым количеством соревнований в течение года: районные и краевые соревнования по комнатным и свободнолетающим моделям, краевые соревнования по ракетомодельному спорту, на Кубок «Звездного» . Реальный итог результатов участия в соревнованиях – присвоение спортивных результатов при выполнении требуемых норм.
Последовательность прохождения тем программы может отличаться от указанной в программе. Перечень практических работ не следует считать исчерпывающим – допустимо включение в него и других моделей в зависимости от подготовленности учащихся и материально – технической базы кружка.
Материально-техническое обеспечение дополнительной образовательной программы
Список литературы
– для педагогов:
- Андриянов Л., Галагузова М.А., Каюкова Н.А., Нестерова В.В., Фетцер В.В. Развитие технического творчества младших школьников.- М.: Просвещение, 1990г.
- Болонкин А. Теория полета летающих моделей. – М.: ДОСААФ.
- Калина И. Двигатели для спортивных авиамоделей.- М: ДОСААФ СССР, 1988г.
- Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество. – М.: Педагогика, 1990г.
- Киселев Б. Модели воздушного боя. – М: ДОСААФ СССР, 1981г.
- Рожков В.С. Авиамодельный кружок. – М: “Просвещение”, 1978г.
- Мараховский С.Д., Москалев В.Ф. Простейшие летающие модели. – М.: “Машиностроение”, 1989г.
- Мерзликин В.Радиоуправляемая модель планера. – М: ДОСААФ СССР, 1982г.
– для обучающихся и родителей:
- Ермаков А.М. Простейшие авиамодели.- М: “Просвещение”, 1989г.
- Киселев Б. Модели воздушного боя. – М: ДОСААФ СССР,1981г.
- Мерзликин В. Радиоуправляемая модель планера. – М.: ДОСААФ СССР, 1982г.
- Пантюхин С. Воздушные змеи. – М: ДОСААФ СССР, 1984г.
- Смирнов Э. Как сконструировать и построить летающую модель.- М: ДОСААФ СССР, 1973г.
- Турьян А. Простейшие авиационные модели. – М.: ДОСААФ СССР, 1982г.
- Шахат А.М. Резиномоторная модель. – М.: ДОСААФ СССР, 1977г.
- Журналы «Моделист-конструктор», «Юный техник».
Ø Развитие творческих способностей с учетом индивидуальных особенностей.
Задачи программы:
Образовательные:
1. Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации
2. Познакомить учащихся с различными техническими устройствами
3. Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства
4. Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.
Развивающие:
1. Развить творческие способности
2. Формировать конструкторские умения и навыки
3. Закрепить интерес к занятиям авиамоделизмом
Воспитательные:
1. Развить активную и всесторонне - развитую личность
2. Подготовить к труду и сознательному выбору профессии
3. Занятость подростков и подготовка к службе в армии.
Ожидаемые результаты
Результатом работы объединения « Авиамодельный» можно считать:
Обучающиеся будут знать:
1. Основные типы авиамоделей,
2. Различия между выполнением стендовых и действующих моделей.
3. Основные элементы простейших конструкций моделей.
4. Терминологию моделизма.
5. Основы макетирования.
6. Виды материалов, применяемые в моделировании.
7. Технику безопасности при работе с инструментами.
8. Правила проведения соревнований по модельному спорту.
Обучающиеся будут уметь:
1. Изготавливать разные виды простых моделей из бумаги.
2. Изготавливать планеры с резиномоторным двигателем.
3. Изготавливать кордовые модели.
4. Регулировать модели.
5. Проводить соревнования.
Настоящая программа предполагает обучение учащихся с 4 по 9 классы. Программа рассчитана на 130 часов, (4 часа в неделю - по 2 занятия). Для разработки занятий учитываются психологические особенности каждой возрастной группы. Оптимальное количество детей в объединении для успешного освоения программы 6 - 8 человек.
Просмотр содержимого документа
«Программа "Авиамоделирование" »
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Станция юных техников»
ПРОГРАММА
«Авиамоделирование»
(первого года обучения, на 130 часов)
возраст обучающихся 11 -16 лет,
Немкин Константин Васильевич,
педагог дополнительного образования
г.ХАНТЫ-МАНСИЙСК,
Пояснительная записка
Настоящая программа разработана в соответствии с Законом об образовании, типовым Положением о дополнительном учреждении, Конвенция о правах ребенка, Уставом СЮТ.Программа является модифицированной и спортивно-технической направленности.
Высокий уровень развития науки и техники в нашей стране, внедрение достижений технического процесса во все отрасли, непрерывно возрастающий объем научной и технической информации - все это требует значительного улучшения подготовки подрастающего поколения к самостоятельному овладению техническими знаниями, развития у школьников творческого мышления. В профессиональной ориентации школьников, в выборе каждым учащимся жизненного пути немалую роль может сыграть техническое творчество. Сегодня мальчишка мастерит модель, а завтра он может стать рационализатором и изобретателем. Тяга к технике, к изобретательству пробуждается уже в раннем детстве.
Главная наша задача своевременно заметить способности и любознательность ребенка, вовремя помочь ему. В детском техническом творчестве мы видим и решение другой важной проблемы - увлечь даже самых «трудных» подростков, приобщить их к полезному делу.
Конструирование моделей, механизмов, несложных машин, приборов и приспособлений и т.п. способствует возникновению и формированию интереса к технике, развитию рационализаторских и изобретательских способностей, служит одним из важных средств трудового обучения и воспитания школьников. Трудовое воспитание и техническое творчество взаимосвязаны, обусловливают друг друга, являясь двумя сторонами единого процесса подготовки школьников к творческой трудовой деятельности, решают одновременно задачи нравственного и эстетического воспитания.
Использование полуфабрикатов, новых материалов, специальных приспособлений и некоторых станков позволяет уменьшить в несколько раз время на выполнение трудовых операций, повысить качество работы, приблизить труд к современному высокоразвитому производству и тем самым улучшить педагогическую направленность всей деятельности объединения.
Организация и занятия любого технического объединения, а, следовательно, и объединения - «Авиамоделизм», отличаются от школы тем, что это занятие любительское добровольное. А любительством можно заниматься всю жизнь, не зависимо от основной профессии. Ребята идут в технические кружки тогда, когда у них пробудился интерес к технике, появилось желание самим, своими руками строить модели. Основная задача объединения - закрепить и развить интерес ребят к технике.
Авиамоделизм - это и спортивный азарт, и поиски исследователя, и дорога в большую авиацию. Занятия авиамоделизмом, техническим творчеством имеют огромное значение в раскрытии творческих способностей подростка. Занятия способствуют развитию у учащихся интереса к науке, технике, исследованиям, помогают сознательному выбору будущей профессии. Знания, полученные на занятиях, непосредственно влияют на учебный процесс, способствуют углубленному изучению школьного материала, применению знаний и умений на уроках.
Цель программы:
Воспитание у школьников интереса и любви к технике и труду, развитие творческих способностей и формирование конструкторских умений и навыков.
Обучение учащихся основам конструирования моделей и ознакомление их с принципами моделирования.
Развитие творческих способностей с учетом индивидуальных особенностей.
Программа основана на интеграции теоретического обучения с процессом практической исследовательской, самостоятельной деятельности учащихся и технико-технологического конструирования.
Задачи программы:
Образовательные:
Знать основы и основные пути развития и прогрессивного значения авиации
Познакомить учащихся с различными техническими устройствами
Научить разрабатывать и выполнять несложные технические устройства
Уметь выполнять технические расчеты и работать с технической литературой.
Развивающие:
Развить творческие способности
Формировать конструкторские умения и навыки
Закрепить интерес к занятиям авиамоделизмом
Воспитательные:
Развить активную и всесторонне – развитую личность
Подготовить к труду и сознательному выбору профессии
Занятость подростков и подготовка к службе в армии.
Наряду с обучением детей элементарным навыкам технического творчества, в программе стоит задача развития его познавательных интересов. Но мышление ребенка не может сформироваться спонтанно, без целенаправленного внешнего воздействия. Отсюда вытекает основное требование к форме организации обучения и воспитания, организовать занятия по активизации мыслительных процессов и формированию элементарных конструкторских умений и навыков максимально эффективными для того, чтобы обеспечить ребенку максимально доступный объем знаний и стимулировать поступательное интеллектуальное развитие.
Ожидаемые результаты
Результатом работы учащихся в кружке « Авиамодельный» можно считать:
Учащиеся будут знать:
Основные типы авиамоделей,
Различия между выполнением стендовых и действующих моделей.
Основные элементы простейших конструкций моделей.
Терминологию моделизма.
Основы макетирования.
Виды материалов, применяемые в моделировании.
Технику безопасности при работе с инструментами.
Правила проведения соревнований по модельному спорту.
Учащиеся будут уметь:
Изготавливать разные виды простых моделей из бумаги.
Изготавливать планеры с резиномоторным двигателем.
Изготавливать кордовые модели.
Регулировать модели.
Проводить соревнования.
Настоящая программа предполагает обучение учащихся с 4 по 9 классы. Программа рассчитана на 130 часов, (4 часа в неделю – по 2 занятия). Для разработки занятий учитываются психологические особенности каждой возрастной группы. Оптимальное количество детей в объединении для успешного освоения программы 6 - 8 человек.
Календарно-тематический план 1-го года обучения
| Дата | Раздел | Теоретическая часть | Кол-во часов | Практическая часть | Кол-во часов | Всего часов |
| 1.Вводное занятие | Цель и задачи объединения. | |||||
| 2. Основные понятия теории полётов | 2.Атмосфера. 3.Подъемная сила. 4.Лобовое сопротивление. 5.Крыло и его характеристики. | 1.Модель «Коршун» 2.Модель самолёта «Скат» 3.Модель самолёта «Шаттл» 4.Модель самолёта «Канары» 5 Модель самолёта «Дельта» | ||||
| 3. Воздушные змеи и их модели | 1.Из истории воздушных змеев. 2.Типы воздушных змеев. 5.Правила безопасной работы. 6.Загадки 10.Правила безопасной работы. 12.Аэродинамические силы. |
7.Запуск воздушного змея. 1.Расчёт коробчатого змея. | ||||
| Планеры и их модели | 1.Беседа «Планирующий полет». 4.Планеризм. 7.Способы запуска планеров. 8.Правила запуска модели.
| 1.Чертёж модели планера. 2.Подготовка материалов. 3.Изготовление фюзеляжа. 4.Изготовление киля. 5.Изготовление стабилизатора 6.Изготовление крыла: | ||||
| Вертолеты и их модели | 3.Использование вертолетов. 4.Резиномоторный двигатель. 5.Викторина «Вертолёты». 6.Беседа «Авиация». 7.Правила безопасной работы. | |||||
| Самолеты и их модели | 4.Работа воздушного винта. 5.Реактивные самолеты. 6. Правила безопасной работы.
| 4.Изготовление шасси, винта. 5. Сборка модели: Нахождение ЦТ модели; | ||||
| Стендовые и коллекционные модели самолётов | 6.Правила безопасной работы. 7.Беседа «Самолёты». 8. Кроссворд «Авиация». | 6.Покраска самолёта марки «И-270» 7.Сборка самолёта Ф – 15 8.Покраска самолёта Ф - 15 | ||||
| Изготовление стендовых вертолётов | 1.Беседа «Полёт на вертолёте» 3.Международные требования до масштабов стендовых моделей. 5.Правила ТБ 7.Кроссворд «Вертолёты» | 1.Сборка вертолёта «Ми – 8» 2.Покраска вертолёта «Ми – 8» 5.Сборка вертолёта 6.Покраска вертолёта
| ||||
| Заключительное занятие | 1.Правила ТБ 2.Подведение итогов работы объединения. | Показательные запуски. Выставка моделей, изготовленных за год. | ||||
Тематический план 1-го года обучения
| Темы | Теория | Практика | Всего |
|
| Вводное занятие | ||||
| Основные понятия теории полётов | ||||
| Воздушные змеи и их модели | ||||
| Планеры и их модели | ||||
| Вертолёты и их модели | ||||
| Самолёты и их модели | ||||
| Стендовые и коллекционные модели самолётов | ||||
| Изготовление стендовых вертолётов | ||||
| Заключительное занятие | ||||
Тема 1: Вводное занятие – 2 часа
Теоретическая часть
Цель и задачи объединения.
Основы техники безопасности труда.
Практическая работа
Изготовление бумажной летающей модели «Планер».
Тема 2: Основные понятия теории полётов – 12 часов
Теоретическая часть
1.Воздух и его основные свойства.
2.Атмосфера.
3.Подъемная сила.
4.Лобовое сопротивление.
5.Крыло и его характеристики.
6.Центр тяжести, устойчивость в полете.
Практическая работа
Изготовление бумажной летающей модели:
1.Модель «Коршун»
2.Модель самолёта «Скат»
3.Модель самолёта «Шаттл»
4.Модель самолёта «Канары»
5 Модель самолёта «Дельта»
6.Соревнования с бумажными моделями.
Тема 3: Воздушные змеи и их модели – 26 часов
Теоретическая часть
1.Из истории воздушных змеев.
2.Типы воздушных змеев.
3.Воздушный змей, как летающий аппарат.
4.Аэродинамические силы, которые действуют на воздушного змея в полете.
5.Правила безопасной работы.
6.Загадки
7. Правила запуска воздушного змея.
8.Коробчатый змей – один из видов.
9.Виды материалов и их обработка.
10.Правила безопасной работы.
11.Кроссворд «Летающие аппараты».
12.Аэродинамические силы.
13.Правила ТБ при запуске коробчатого змея.
Практическая работа
Изготовление плоского воздушного змея
1.Черчение эскиза воздушного змея с нанесением точных размеров.
2. Нарезание реек согласно размерам в эскизе.
Обработка реек наждачной бумагой.
3.Пропилы с торцов реек.
Отметить места пересечения реек. Закрепить места пересечения реек ниткой.
Зафиксировать нитку, промазав ее клеем ПВА.
4.Обтянуть каркас змея ниткой, леской, протягивая ее через пропилы с торцов реек. Зафиксировать нитку, леску с торцов реек, промазав их клеем ПВА.
5.Расположение каркаса змея на ткани, пленке, бумаге и разметка контура змея с припуском в 2 сантиметра.
6.Обтяжка каркаса змея обшивкой, закрепление хвоста.
7.Запуск воздушного змея.
Изготовление коробчатого воздушного змея
1.Расчёт коробчатого змея.
2.Подготовка и обработка материалов.
3.Изготовление коробчатого змея.
4.Сборка и обтяжка коробчатого змея.
5. Регулировка и запуск коробчатого змея.
Тема 4: Планеры и из модели – 18 часов
Теоретическая часть
1.Беседа «Планирующий полет».
2.Правила обработки материалов.
3.Конструкции современных планеров.
4.Планеризм.
5.Дельтаплан, разновидность планера
6.Правила безопасной работы: с клеем, с колющими инструментами.
7.Способы запуска планеров.
8.Правила запуска модели.
Практическая работа
Изготовление схематических моделей планеров.
1.Чертёж модели планера.
2.Подготовка материалов.
3.Изготовление фюзеляжа.
4.Изготовление киля.
5.Изготовление стабилизатора
6.Изготовление крыла:
- изготовление центроплана крыла;
- изготовление " Ушек " крыла;
- изготовление пилона крыла.
7.Регулировка и запуск моделей планеров.
8.Соревнования с изготовленными моделями.
Тема 5: Вертолёты и их модели – 14 часов
Теоретическая часть
1.Простейшая модель вертолёта «муха».
2.История возникновения вертолётов.
3.Использование вертолетов.
4.Резиномоторный двигатель.
5.Викторина «Вертолёты».
6.Беседа «Авиация».
7.Правила безопасной работы.
Практическая работа
Изготовление простейшей моделей вертолета «Муха»
1.Подборка и обработка материалов, разметка по шаблону сторон детали.
2. Срезка и обработка укосов. Обработка винта и кромки.
3.Отвешивание винта, армирование кончиков лопастей, вклеивание пусковой палочки. Запуск.
Изготовление вертолёта с резиномотором:
1.Изготовление фюзеляжа, который состоит из двух вертикальных реек, двух бобышек и крылышек.
2.Изготовление крылышек вертолета и их обтяжка.
3.Изготовление воздушного винта.
4.Изготовление резиномотора. Запуск.
Тема 6: Самолёты и их модели – 14 часов
Теоретическая часть
1.Первые испытания и способы изготовления самолетов.
2.Гражданские и военные самолеты.
3.Основные элементы конструкции самолетов.
4.Работа воздушного винта.
5.Реактивные самолеты.
6. Правила безопасной работы.
7. Ведущие авиаконструкторы страны.
Практическая работа
Изготовление схематической резиномоторной модели самолета.
1.Выполнение чертежей основных деталей модели в натуральную величину.
2.Изготовление крыла и нервюр.
3.Изготовление кромок стабилизатора, крючка для резиномотора.
4.Изготовление шасси, винта.
5. Сборка модели:
Крепление к силовой рейке хвостового оперения, винта с подшипником, шасси, подвешивание резиномотора;
Нахождение ЦТ модели;
Установка крыла и его закрепление.
6.Регулировочные запуски, соревнования.
Тема 7: Стендовые и коллекционные модели самолётов – 24 часов
Теоретическая часть
1.Стендовый авиамоделизм, как один из видов технического творчества.
2.Особенности покраски стендовых моделей.
3.Международные требования до масштабов стендовых моделей.
4.Коллекционные стендовые модели.
5.Секреты технологии сборки стендовых самолётов.
6.Правила безопасной работы.
7.Беседа «Самолёты».
8. Кроссворд «Авиация».
Практическая работа
Изготовление стендовых самолётов:
1.Сборка самолёта марки «Як-9д»
2.Покраска самолёта марки «Як-9д»
3.Сборка самолёта марки «Ан-2»
4.Покраска самолёта марки «Ан-2»
5.Сборка самолёта марки «И-270»
6.Покраска самолёта марки «И-270
7.Сборка самолёта «Ф – 15»
8.Покраска самолёта «Ф – 15»
Тема 8: Изготовление стендовых вертолётов – 16 часов
Теоретическая часть
1.Беседа «Полёт на вертолёте»
2.Коллекционные стендовые вертолёты
3.Международные требования до масштабов стендовых моделей.
4.Особенности покраски стендовых моделей.
5.Правила ТБ
5.Секреты технологии сборки стендовых вертолётов.
7.Кроссворд «Вертолёты»
8.Виды покрытия стендовых вертолётов.
Практическая работа
Изготовление стендовых вертолётов:
1.Сборка вертолёта «Ми – 8»
2.Покраска вертолёта «Ми – 8»
3.Сборка вертолета «Ночной охотник»
4.Покраска вертолёта «Ночной охотник»
5.Сборка вертолёта
6.Покраска вертолёта
Тема 9: Заключительное занятие – 4 часа
Теоретическая часть
1.Правила техники безопасности.
2.Подведение итогов работы кружка.
Практическая работа
1.Показательные запуски.
2.Выставка моделей, изготовленных за год.
Материально – техническое оснащение.
комбинированный по дереву,
сверлильный,
заточной,
токарно-винторезный,
электролобзик,
шлифмашинка,
воздушный компрессор.
Станки –
Инструмент-
Плоскогубцы, - напильники,
Пассатижи, - стальная щетка,
Круглогубцы, - сверла,
Отвертки, - резьбонарезной инструмент,
Молоток, - рубанок,
Ножовка по металлу, - ручная дрель,
Киянка, - линейки,
Ножовка по дереву, - штангенциркуль,
Стамески, - микрометр,
Весы с разновесами, - угольник,
Тестер, - эл. паяльник,
Материалы –
Древесина, - фанера,
Стеклоткань, - микалентная бумага,
Лавсан, - резина,
Картон, - листовые металлы,
Нитки, - проволока,
Клей, - олово,
Нитрокраска, - крепеж,
Нитролак, - углеволокно.
ракетные двигатели,
зарядное устройство,
аккумуляторы.
Дополнительное оборудование –
Обеспечение программного материала.
Технические средства обучения
телевизор,
компьютер,
магнитофон.
Учебно- наглядные пособия
учебные плакаты,
информационный стенд,
наглядные пособия,
схемы, чертежи.
Литература для педагога и детей
Антонов А.П., Муравьев Е.М. Обработка конструкционных материалов Москва, Просвещение, 1982
Гоевский О.К. Авиамоделирование. М.:ДОСААФ, 1990
Дузь П.Д. История воздухоплавания и авиации в России -М.: Машиностроение, 1989
Ермаков А.М. простейшие авиамодели -М.: Просвещение, 1984
Рожков В.С. Авиамодельный кружок -Просвещение, 1986
Лагутин О.В. Самолёт на столе -М.:ДОСААФД988
Вилле Р.И. Постройка летающих моделей-копий -М.:ДСААФ, 1986
Павлов А.П. Твоя первая модель -М.:ДСААФ, 1979
Калина Иржи Двигатель для спортивного моделизма -М.:ДСААФ, 1988
В.А. Заворотов. От идеи до модели - М.: «Просвещение», 1988
Журналы
- Изготовление чертежей, шаблонов, приспособлений.
- Подбор инструментов и оборудования.
- Заготовка и первоначальная обработка материалов.
- Изготовление моделей по индивидуальным планам.
- Отделка моделей.
- Регулировка и пробные запуски.
- Устранение выявленных недостатков.
- Соревнования по изготовленным моделям.
- Вводное занятие (2 часа) . Краткий обзор истории авиации. Значение авиационной техники в нашей жизни. Понятие об авиамоделях, области их применения. План и порядок работы кружка.
- Материалы и инструменты (2 часа) . Виды материалов и инструментов. Приёмы обработки материалов соответствующими инструментами. Выполнение требований техники безопасности.
- Парашюты (4 часа). История изобретения, область применения, развитие идеи. Различные модификации парашютов. Укладка парашютов. Изготовление простой модели парашюта.
- Соревнования по изготовленной модели парашюта (2 часа). Продолжительность полёта в нескольких (3) турах.
- Воздушные змеи (6 часов) . Принципы полёта воздушных змеев. Многообразие форм и конструкторских решений. Изготовление плоского воздушного змея. Дополнительные устройства.
- Соревнования по моделям воздушных змеев (2 часа) . Высота полёта и качество дизайна.
- Планер «Полёт» (8 часов). Безмоторный летательный аппарат. Что позволяет планеру держаться в воздухе. Введение в аэродинамику. Изготовление модели летательного планера «Полёт».
- Соревнования по моделям (2 часа) «Полёт» в двух упражнениях: на дальность и продолжительность полёта.
- Самолёт – планер с мотором (20 часов) . Способы создания движущей силы самолёта, виды силовых установок. Краткий обзор самолётной техники от истоков до наших дней. Резиновый двигатель – особенности эксплуатации. Постройка резиномоторной модели самолёта «Октябрёнок».
- Соревнования по моделям самолёта (2часа) «Октябрёнок» на продолжительность полёта в 3 турах.
- Вертолёт «Стрекоза» (18 часов). Аппарат вертикального взлёта и посадки. Незаменимый «труженик», область применения вертолётов. Ряд конструкторских решений в вертолётной технике, начиная от модели М.В.Ломоносова. изготовление модели вертолёта «Стрекоза».
- Соревнования по моделям самолёта (4 часа) «Стрекоза» на продолжительность полёта в 3 турах.
- Схематическая модель планера (66 часов) . Учебная карта начинающего авиамоделиста. Спортивная техника и тактика участия в соревнованиях. Явления в атмосфере и использование их для парящих полётов планеров. Изготовление схематической модели планера. Механизация модели для достижения высоких результатов, составляющих успех.
- Соревнования по схематическим моделям (4 часа) планеров на продолжительность полёта в 3 турах с ограничением хронометража в 1 минуту.
- Подведение итогов работы кружка, анализ тренировочной деятельности авиамоделистов, перспективы работы в новом учебном году.
- Вводное занятие (2 часа) . Основные этапы развития авиамоделизма в нашей стране. Модели-чемпионы и модели-труженики. Вклад авиамоделистов в жизнь России.
- Правила безопасности труда (4 часа) в авиамодельном кружке при работе со столярным инструментом. Правила обращения с электроприборами.
- Модель радиоэлектролета (90 часов). Технология обработки пенопласта. Понятие профиля крыла и принцип его работы по созданию подъёмной силы. Изготовление Модели радиоэлектролета . способы регулировки модели.
- Соревнования по моделям электролетов (2 часа) «Том-1» на продолжительность полёта в 5 турах.
- Радиоэлектропланер (112 час) . Закрепление навыков работы с пенопластом. Винтомоторная группа – особенности эксплуатации и ухода. Постройка радиоэлектропланера. Ознакомление с вопросами копийности, окраски модели. Особенности регулировки моторных моделей.
- Соревнования по моделям радиоэлектропланеров (2 часа) на продолжительность полёта в 5 турах.
- Заключительное занятие (2 часа) . Подведение итогов работы за год. Оценка деятельности авиамоделистов. Планирование работы на следующий учебный год.
- Вводное занятие (2 часа) . Авиамоделизм на Кубани. Достижения кубанских авиамоделистов. Классы моделей, их особенности, правила проведения соревнований.
- Техника безопасности (8 часа) . Организация рабочего места. Приёмы работы с ручным инструментом. Лакокрасочные покрытия и способы их нанесения.
- Учебно-тренировочный радиосамолет с ДВС: «Шериф»»Лягушка» (98 часов) . совершенствование работы с пенопластом. Развитие навыков достижения копийности модели. Построение полукопии самолёта ЯК-50. Работа на копийной окраской модели.
- Соревнования по моделям «Шериф» (2 часа). Оценка качества и копийности исполнения и продолжительность полёта в 3 турах.
- Пилотажный радиосамолёт с двс (102 часа). Отличия при работе с компрессионными и калильными двигателями. Изготовление кордовой тренировочно-пилотажной модели самолёта. Особенности системы управления. Подбор пилотажных винтов, балансировка. Ознакомление с пилотажным комплексом, правилами проведения соревнований. Тренировочные полёты, практическое освоение комплекса фигур.
- Соревнования по пилотажу (2 часа) . Старты пилотажных моделей. Оценка качества исполнения фигур пилотажа.
- Заключительное занятие (2 часа). Анализ проведённой работы в учебном году. Оценка достижений юных авиамоделистов. Обзор перспективы дальнейшей деятельности.
- Фронтальная и индивидуальная беседа с целью выявления заинтересованности и уровня знаний, применительно к специфике работы кружка.
- Беседы и викторины, включающие в себя не только вопросы теории моделизма, но и элемент игры, загадки.
- Проведение внутрикружковых соревнований.
- Участие в выставках городского и краевого масштаба.
- Участие в соревнованиях краевого масштаба.
- Древесина: рейки, пластины, бруски различного сечения из сосны, липы, бальзы, граба; фанера строительная толщиной 3; 4; 6; 8; 10; 12 мм; авиационная древесина толщиной 1; 1,5; 2 мм.
- Пенопласт: строительный 50 мм, потолочные панели 3-4 мм.
- Картон цветной, бумага цветная, бумага папиросная, микалентная.
- Плёнки: лавсановая плёнка, термоплёнка разных цветов.
- Металлы: листовая жесть 0,3 мм; дюралюминий 1;1,5;2 мм; свинец; проволока ОВС диаметр 0,3; 0,8; 1; 1,5; 2; 2,5; 3 мм.
- Клеи: ПВА, «Монолит», БФ, эпоксидная смола.
- Краски: DYOLUX разных цветов, растворитель.
- Резина для двигателей.
- Двигатели авиамодельные с объёмом 1,5; 2,5; 3,5 кубических см.
- Радиоаппаратура авиамодельная FLASH – 4, FOCUS- 4.
- Топливо для авиамодельных двигателей.
- Авиамодельные ножи, стамески.
- Лобзики с пилками, пила по дереву, пила по металлу.
- Рубанок большой, рубанок маленький.
- Молотки: большой, средний, маленький.
- Напильники: плоский, квадратный, полукруглый, круглый, треугольный; набор надфилей.
- Дрель (коловорот), ручные тиски, набор свёрл 0,8-10 мм.
- Линейки, карандаши, ластики.
- Пассатижи, круглогубцы, длинногубцы, бокорезы, тиски, прищепки.
- Наждачная бумага разной зернистости.
- Отвёртки: плоские, крестообразные.
- Штангенциркуль, микрометр.
- Паяльник с паяльными принадлежностями.
- Утюг
- Циркулярная пила.
- Сверлильный станок.
- Точило.
- Токарный станок.
- Компрессор с краскопультом (аэрограф).
- Терморезак.
- Володко А.М., Вертолёт – труженик и воин. – М., 1984
- Голубев Ю.А., Юному авиамоделисту. – М.: Просвещение, 1979
- Ермаков А.М., Простейшие авиамодели. – М.: Просвещение, 1989
- Никитин Г.А., Баканов Е.А., Основы авиации. – М., 1984
- Смирнов Э.П., Как сконструировать и построить летающую модель. – М.: Просвещение, 1973
- Шавров В.Б., История конструкций самолётов. – М., 1985
- Арлазоров М.С., Конструкторы. – М.: Просвещение, 1989
- Гаевский О.К., Авиамоделирование. – М.: Просвещение, 1964
- Журналы: «Моделист-конструктор», «Юный техник», «Крылья Родины», «Моделяр».
- Пантюхин С.П., Воздушные змеи. – М., 1985
- Яковлев А.С., Советские самолеты. – М.: Просвещение, 1975
«Авиация и космонавтика»,
«Авиационно-космический курьер»,
«Моделист- конструктор»,
«Ключ на старт»,
«Крылья Родины»,
город Ейск Краснодарского края
(территориальный, административный округ (город, район, посёлок)
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей станция юных техников города Ейска муниципального образования Ейский район
(полное наименование образовательного учреждения)
Утверждено
Решение педсовета протокол №__
От « » _____ 20____ года
Председатель педсовета
Л.П.Крячко
Подпись руководителя ОУ
Рабочая программа
Кружка «Авиамоделирование»
указать предмет, курс, модуль
Ступень обучения (возраст) 7 – 18 лет _____________________
Срок реализации программы –3 года
Количество часов – 576 часов
Педагог дополнительного образования – Бортников Станислав Валентинович
г.Ейск, 2010
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Авторская программа кружков авиамоделирования составлена на основе многолетнего опыта занятиями авиамоделизмом с учётом возрастных и психологических особенностей подрастающего поколения, имеющейся материальной базы, оборудования, имеющейся мастерской.
Настоящая программа оригинальна тем, что объединяет в себе обучение ребят построению различных самолётов, чтобы каждый мог выбрать свою направленность на занятиях авиамоделизмом и подготовку спортсменов-авиамоделистов. Данная программа носит личностно-ориентированный характер и составлена так, чтобы каждый обучающийся имел возможность выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него.
Данная программа рассчитана на три года обучения детей от 7 до 18 лет.
Обучение проводится с учётом индивидуальных способностей детей, их уровня знаний и умений. На программу первого года обучения отводится 144 часа (занятия 2 раза в неделю по 2 часа), на второй и последующие годы – 216 часов (3 раза в неделю по 2 часа). Количество обучающихся в кружке для 1 года – 12 человек, второго и последующего – 8-10 человек.
Постройка летающих моделей – первый шаг в «большую авиацию». Но дети становятся на него задолго до того, как перед ними возникает вопрос о будущей профессии. Для них это, прежде всего, увлекательная игра. Вряд ли моделизм так бы интересовал детей едва ли не с дошкольного возраста потому, что он дает возможность практически познакомиться с элементами авиационной техники, с физическими основами полета. Эти цели понятны взрослым, понятны и старшеклассникам, а детей привлекает не столько познавательная, сколько игровая сторона авиамоделизма, возможность сделать своими руками модель, летающую «совсем как настоящий самолет», запускать ее, то есть играть в авиацию. Не будет преувеличением утверждение о том, что подросток, запустивший в воздух модель самолета, мысленно управляет ею, вернее – настоящим самолетом.
Модель самолёта – это самолёт в миниатюре со всеми его свойствами, с его аэродинамикой, прочностью, конструкцией. Чтобы построить летающую модель, нужны определённые навыки и знания.
В кружках авиамоделирования увлеченно строят модели ребята разного возраста. Модели самолетов изготавливаются от простейших, с применением бумаги и картона, до самых сложных с двигателями. Занимаясь авиамоделированием, школьники приобретают знания по математике, физике, черчению, географии, метеорологии. Ребята учатся работать различными инструментами, что обязательно пригодиться в жизни. Не один знаменитый летчик свой путь начинал с занятий в авиамодельном кружке. Из рядов юных авиамоделистов вышло много талантливых конструкторов и ученых, выдающихся летчиков и космонавтов. Среди них люди, чьими именами гордится вся Россия и Кубань – Туполев, Антонов (конструкторы); летчики Громов, Покрышкин, Хрюкин.
Авиамоделизм – это синтез спорта и технического творчества, возможно для кого-то - это путь в профессию.
Цель программы: создание условий для индивидуального развития творческого потенциала обучающихся через занятия авиамоделированием.
Задачи:
Образовательные:
Развитие технического мышления;
Формирование знаний в области аэродинамики;
Обучение детей использованию в речи правильной технической терминологии, технических понятий и сведений;
Формирование навыков работы с инструментами и приспособлениями при обработке различных материалов;
Формирование умения самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления авиамоделей;
Мотивация отношения к обучению как важному и необходимому для личности и общества делу.
Развивающие:
Развитие творческого мышления;
Развитие умений умственного труда (запоминать, анализировать, оценивать и т.д.).
Воспитательные:
Воспитание настойчивости в преодолении трудностей, достижении поставленных задач;
Воспитание аккуратности, дисциплинированности, ответственности за порученное дело;
Приобщение к нормам социальной жизнедеятельности;
Воспитание патриотизма;
Кружки первого и второго годов обучения охватывает круг первоначальных знаний и навыков, необходимых для работы по изготовлению и запуску несложных летающих моделей. На занятиях дети знакомятся с первоначальными сведениями по теории полёта, истории авиации, приобретают трудовые умения.
На третьем году обучения работа расширяет знания по авиационной и модельной технике, по основам аэродинамики и методике проведения несложных технических расчётов.
Основные методы проведения занятий в кружке – практическая работа и соревнования. Ребята закрепляют и углубляют теоретические знания, формируют соответствующие навыки, упражняются в запуске моделей, учатся управлять ими, соревнуются между собой.
Практическая работа в течение всего курса состоит из следующих основных этапов:
На начальном этапе преобладает репродуктивный метод, который применяется для изготовления моделей. Изложение теоретического материала и все пояснения даются как одновременно всем членам группы, так и индивидуально. В дальнейшем основным методом становится научно-познавательный метод. При проведении занятий используется также метод консультаций и работы с технической, справочной литературой, пособиями.
По окончании курса ребенок должен знать: правила ТБ; требования к организации рабочего места; чертежные инструменты и приспособления; условные обозначения на чертежах; геометрические фигуры; свойства различных материалов и способы их обработки.
Уметь: правильно обращаться с чертежными инструментами и приспособлениями; увеличивать и уменьшать чертеж; делить окружность на разные части; выполнять различные разметки; вносить изменения в конструкцию моделей; работать с шаблонами, выкройками; выполнять практическую работу самостоятельно (в том числе по чертежу); грамотно использовать в речи техническую терминологию, технические понятия и сведения.
Тематическое распределение часов по годам обучения
1-й год обучения
№ п/п | Тема | Количество часов | ||
всего | теория | практ. |
||
Вводное занятие. | ||||
Материалы и инструменты. | ||||
Парашюты. | ||||
Соревнования по моделям парашютов. | ||||
Воздушные змеи. | ||||
Соревнования по моделям воздушных змеев. | ||||
Планер «Полёт» – летательный аппарат. | ||||
Соревнования по моделям «Полёт». | ||||
Самолёт-планер «Октябрёнок» с мотором. | ||||
Соревнования по моделям самолёта «Октябрёнок». | ||||
Вертолёт – «Стрекоза», взлетающий вертикально. | ||||
Соревнования по моделям «Стрекоза». | ||||
Схематическая модель планера. | ||||
Соревнования по схематическим моделям планеров. | ||||
Заключительные занятия. | ||||
2-й год обучения
№ п/п | Кол-во часов | ||||
всего | теория | практика | |||
ТБ в авиамодельном кружке | |||||
Модель радиоэлектролета 1)Радиоволна,принцип работы авиамодельной радиоаппаратуры 2)Бортовое оборудование электролета,органы управления 3)Заготовка и обработка материалов для постройки радиоэлектролета 4)Изготовление деталей крыла,склейка 5)Изготовление деталей фюзеляжа, склейка 6)Изготовление деталей хвостового оперения,склейка 7)Изготовление деталей элеронов,руля высоты,руля поворота 8)Обработка крыла 9)Обработка фюзеляжа 10)Обработка хвостового оперения 11)Изготовление и установка моторамы 12)Изготовление и установка усилений под шасси 13)Установка элеронов,руля высоты,руля поворотов 14)Изготовление кабанчиков элеронов, руля высоты, руля поворотов 15)Установка кабанчиков 16)Изготовление кронштейнов под рулевые машинки 17)Установка рулевых машинок 18)Изготовление и установка тяг управления 19)Сборка модели 20) Изготовление стоек шасси, колес 21)Установка шасси на модель 22)Покраска модели 23)Окончательная отделка модели 24)Установка двигателя 25)Установка рулевых машинок 26)Установка и опробование бортового оборудования 27)Центровка модели 28)Авиамодельный симулятор-принцип обучения 29)Обучение пилотированию радиоэлектролета на симуляторе 30)Полеты на электролете | |||||
Соревнования по моделям электролетов | |||||
Радиоэлектропланер 1)Явления в атмосфере. Возможность парящих полетов 2)Заготовка и обработка материалов для изготовления радиоэлектропланера 3)Изготовление шаблонов крыла 4)Изготовление нервюр крыла 5)Изготовление продольного набора крыла 6)Сборка крыла 7)Сборка крыла 8)Обработка крыла 9)Обработка крыла 10)Изготовление и установка законцовок 11)Изготовление элеронов 12)Изготовление элеронов 13)Установка элеронов на крыло 14)обтяжка крыла 15)Изготовление стабилизатора 16)Обтяжка стабилизатора 17)Изготовление киля 18)Обтяжка киля 19)Изготовление руля высоты и руля направления 20)Изготовление навесов рулей 21)Установка рулей на хвостовое оперение 22)Обтяжка хвостового оперения 23) 24)Изготовление продольного набора фюзеляжа 25)Сборка фюзеляжа 26)Обработка фюзеляжа 27)Обтяжка фюзеляжа 28)Установка электродвигателя на фюзеляж 29)Установка рулевых машинок 30)Изготовление и установка рулевых тяг 31)Установка бортового оборудования 32)Сборка и центровка модели 33)Наладка органов управления моделью 34)Принцип обучения полетам на симуляторе 35)Обучение парящим полетам на симуляторе 36)Пробные запуски радиоэлектропланера 37)Парящие полеты | |||||
Соревнования по моделям радиоэлектропланеров | |||||
Заключительное занятие | |||||
ВСЕГО: |
3-й год обучения
№ п/п | Количество часов | |||
всего | теория | практика |
||
Вводное занятие.Ознакомление с планом работы,правилами внутреннего распорядка. Экскурсия по СЮТ Техника безопасности Личный инструмент и приспособления Приемы работы с инструментом | ||||
«Шериф»»Лягушка» Радиоуправляемые модели. Спортивные классы. Заготовка и обработка материалов для изготовления радиосамолета Изготовление шаблонов крыла Изготовление нервюр крыла Сборка крыла Сборка крыла Изготовление и установка законцовок Обработка крыла Установка элеронов Обтяжка крыла Изготовление стабилизатора Обработка стабилизатора Изготовление киля Обработка киля Изготовление рулей высоты, поворота Изготовление шпангоутов фюзеляжа Сборка фюзеляжа Обработка фюзеляжа Изготовление стоек шасси, колес Установка шасси на модель Установка двигателя, бака, Бортового оборудования Центровка модели. Регулировка органов управления Изучение упрощенного пилотажного комплекса Тренировочные полеты Пилотажный радиосамолет с ДВС Подбор винтомоторной группы для пилотажной модели Заготовка и обработка материалов для изготовления пилотажной модели Изготовление шаблонов крыла Изготовление нервюр крыла Изготовление продольного набора крыла Сборка крыла Сборка крыла Обработка крыла Изготовление элеронов, навесов Установка элеронов Обтяжка крыла Изготовление стабилизатора Обтяжка стабилизатора Изготовление киля Обтяжка киля Изготовление рулей высоты и поворота Изготовление навесов, установка рулей Изготовление и установка кабанчиков рулей Изготовление шпангоутов фюзеляжа Изготовление продольного набора фюзеляжа Сборка фюзеляжа Обработка фюзеляжа Установка хвостового оперения Обтяжка фюзеляжа и хвостового оперения Изготовление тяг управления, установка Изготовление стоек шасси, установка колес Установка на модель шасси, бортового оборудования Установка на модель двигателя, бака Сборка модели, центровка. Наладка органов управления Изучение пилотажного комплекса Отработка полета радиопилотажки на симуляторе Тренировочные полеты, отработка отдельных фигур пилотажа Устранение выявленных недостатков, корректировка органов управления Тренировочные полеты. Отработка пилотажного комплекса Заключительная подготовка моделей к соревнованиям Соревнования по радиопилотажу | ||||
Заключительное занятие | ||||
ВСЕГО: |
1-й год обучения (144 часа)
2-ой год обучения (216 часов)
3-ий год обучения (216 часов)
Как уже было сказано выше, основной метод проведения занятий в кружке – практическая работа, и ребята всегда справляются с ней, если их ознакомить с порядком её выполнения. Теоретические же сведения подаются обучающимся в форме познавательных бесед небольшой продолжительности (15-20 минут). В процессе таких бесед происходит пополнение словарного запаса ребят специальной терминологией.
Иногда теоретическую работу с кружковцами лучше ограничить пояснениями по ходу процесса. Чтобы интерес к теории был устойчивым и глубоким, необходимо развивать его исподволь, постепенно, излагая теоретический материал по мере необходимости применения его на практике.
В работе с начинающими моделистами упор следует делать на освоение и отработку основных технологических приёмов изготовления моделей и практических навыков в их регулировке и запуске.
Особое место в программе отводится авиамодельным соревнованиям. Это итог длительной работы каждого моделиста. На соревнованиях проверяется не только качество модели, но и умение использовать все свои знания и силы для достижения успеха. А этому предшествуют учеба и тренировки.
Перед каждым запуском необходимо осмотреть модель, проверить надежность и прочность крепления деталей. Грамотно устранить дефекты полета.
Формы контроля и подведения итогов.
В течение учебного года в кружке предполагается проводить следующие виды контроля:
Материалы, специальное оборудование, инструменты и станочное оборудование, необходимое для реализации программы авиамодельного кружка.
Материалы:
Специальное оборудование:
Инструменты:
Станочное оборудование и приспособления:
Список литературы:
Для педагога:
Для детей:
